3-1發(fā)現(xiàn)與明確問題

1、復(fù)習(xí)：設(shè)計的一般過程的流程圖,第三章 怎樣進行設(shè)計,第1節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題,發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計問題，是設(shè)計的一般過程中的首要階段，是進行獨立設(shè)計活動的第一步，是非常重要的一個設(shè)計環(huán)節(jié)。設(shè)計必須有確定的問題，問題需要人去尋求和發(fā)現(xiàn)。這是設(shè)計的起點，也是人類發(fā)展和進步的起點,發(fā)現(xiàn)問題,愛因斯坦語錄,愛因斯坦曾說過：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學(xué)的真正進步。,1、發(fā)現(xiàn)問題的重要性 設(shè)計的過程，實際上就是尋找解決某個問題的途徑的過程。發(fā)現(xiàn)問題和提出問

2、題是進行設(shè)計的前提，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題、不能提出問題，設(shè)計便無從談起,2、問題的來源 問題是如何產(chǎn)生的呢？ 人們的需求和愿望，可以說是一切技術(shù)問題的總來源。 例如：為了解決進食，人們設(shè)計了叉子、筷子，西方人發(fā)明了刀叉,變色防燙碗,一種自帶吸管的易拉罐”（獲得實用新型專利證書）-該實用新型解決實際問題所采用的技術(shù)方案是：一種自帶吸管的易拉罐，包括易拉罐體和易拉罐頂蓋及吸管組成，其特征在于吸管為一可彎折吸管，插入易拉罐體內(nèi)部，易拉罐頂蓋中的拉蓋連接著吸管扣件，吸管插入吸管扣件內(nèi),3.發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法,一、觀察日常生活 有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透

3、過現(xiàn)象看本質(zhì)。 無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，通過感官去觀察事物的。好似漫無目地，走馬觀花。但也能發(fā)現(xiàn)問題,觀察的一般要求,1 養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，形成觀察的靈敏性；勤奮、全面、多角度地進行觀察；觀察與思考相結(jié)合。 2 制定好觀察提綱。（列出觀察內(nèi)容、時間、地點、對象） 3 有計劃地實行觀察，做好記錄,二、收集和分析（整理）信息,信息收集,收集信息中的詢問法：采用詢問法不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，而且可以了解問題產(chǎn)生的原因,為什么保險會斷？超負荷，電流過大為什么超負荷？軸承潤滑不好為什么軸承會潤滑不好？吸不上潤滑油。為什么吸不上油？油泵嚴重磨損為什么會磨損？是因為沒有裝過濾器進入了鐵屑。問題到此，也就

4、解決了。應(yīng)該給油泵裝過濾器。（技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),案例 日本的本田公司就很推崇“抓住問題，追問到底”。比如，某臺機器突然不動了，他們就采用追問到底來解決,機器為什么不動了？”保險絲斷了,信息整理,歸類 去偽存真 抓住重點，突出主要因素-篩選排隊 其他方式,三、技術(shù)研究和技術(shù)試驗案例分析伽利略與體溫表,學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題,敏銳觀察，發(fā)現(xiàn)問題 （觀察日常生活） 主動出擊，尋找問題 （收集分析信息） 研究試驗，產(chǎn)生問題 （技術(shù)研究和技術(shù)試驗,明確問題,發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個設(shè)計的方向。但到底能不能夠確定為一個設(shè)計課題，還需要作進一步的分析，并提出具體的設(shè)計要求。我們把這個環(huán)節(jié)叫做明確問題,一、 明確

5、問題的內(nèi)容與價值,1 、內(nèi)容明確的含義,A. 問題產(chǎn)生的原因是否明確 B. 問題的目的是否明確 C. 問題表述本身是否明確,2、問題是否有價值,是否遵循了科學(xué)原理 問題目前是否尚未解決 問題是否具有普遍的意義 現(xiàn)有技術(shù)能否解決這個問題 解決問題所需的投入是多少?投入與產(chǎn)出 比是否理想,長生不老藥? 雷電利用機,在知道問題的內(nèi)容與價值后，再去做產(chǎn)品，這樣可以使做出的產(chǎn)品更快的被社會承認,明確問題的內(nèi)容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調(diào)查分析等)來進行。這樣，既可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內(nèi)容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現(xiàn)的可行性、提

6、出設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。 你會制作信息收集的各種表格，會整理和用圖表表達匯總結(jié)果,調(diào)查問卷表的形式與內(nèi)容,訪談計劃的形式與內(nèi)容,統(tǒng)計結(jié)果:柱形圖,統(tǒng)計結(jié)果立體圖式中的三維餅圖法,二、明確解決問題受到的限制,受到的限制主要由兩方面決定： 設(shè)計對象的特點和問題解決的標準,不同的設(shè)計對象往往有不同的特點，其產(chǎn)品的功能、大小、安全、外觀、耐用性、成本、市場需求等方面的設(shè)計標準也有所不同。（P88,新奇的兒童床,兒童專用坐便器,軍用筆記本電腦,800元兒童電腦,設(shè)計者的技術(shù)能力與條件 一個問題的解決或一項任務(wù)的完成，除了設(shè)計對象所涉及的標準和因素的限制外，還受到問題解決者或設(shè)計者的主客觀條件的限制： 主觀條

7、件：是否有解決問題所需要的知識技能。 客觀條件：問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的,三、明確具體的設(shè)計要求 當(dāng)我們對解決問題所受到的限制作了全面的梳理和分析之后，就可以將該問題明確地視為一個設(shè)計對象，并依據(jù)己有的調(diào)查、研究和分析，提出具體的具有一定可行性的設(shè)計要求了,產(chǎn)品設(shè)計的一般要求: ( 1 ）功能要求： ( 2 ）技術(shù)指標： ( 3 ）外觀要求： ( 4 ）耐用性： ( 5 ）成本要求,例如：臺燈產(chǎn)品設(shè)計的一般要求。 ( 1 ）功能要求：具有基本的照明功能，同時有適當(dāng)?shù)妮o助功能。 ( 2 ）技術(shù)指標：亮度300lx ，不反光，不眩目，絕緣度1 M ( 3 ）外觀要求：美觀，而且有一定的裝飾效果 ( 4 ）耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用 ( 5