有娃的學,無娃的存,娃大的轉

1、有娃的學，無娃的存，娃大的轉！（一）一個孩子 0-18 歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應不同的角色。切記：一個孩子造型容易，改型難?。ǘ?0-6 歲，愛等于陪伴1、智力的塑造：0-6 歲智力發(fā)育最快，50%的智力在4 歲前形成。聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達。2、情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達：邏輯思維。右腦發(fā)達：創(chuàng)造性思維，想象力。完整的情感才有完整的人格：不要約束太多。陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。3、性格的造型：建立概念，知對錯（ 6 歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。習慣于有求必應

2、，必致驕橫無禮；習慣于有求無應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要！1（三） 6-12 歲，愛等于教練孩子擁有第二個世界了：學校！進入群體社會，他感受到群體的力量。表揚或批評都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。教練正面暗示的力量很重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；你希望孩子變成怎樣，就怎樣評價孩子。始終傳遞正思維，正語言，正能量。1、自信養(yǎng)成：跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。拇指教育，而不用食指教育！18 歲前要完成2 萬次的肯定。贊美一定要及時、當面。批評要在寬松中嚴肅。三明治教育：缺點夾在優(yōu)點中

3、講，批評夾在希望中講（肯定- 但是 - 相信）。做錯了，錯在哪里？改掉一次錯，就會越來越好了。2、習慣養(yǎng)成：重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。3、獎勵和懲罰：關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。2每一次的教育都與愛連接在一起。4、責任養(yǎng)成：獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做，認真做，做完整。代替他做，無法代替一生，教會他做，他可受用一生。5、玩與學：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學。（四） 12-18 歲，愛

4、等于尊重他正走在一條以自我為中心的路上。我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。1、家長和老師：別把老師的話當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。2、學業(yè)和成績：孩子的心理健康比學習成績更重要。一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。3、給思想：成為什么樣的人？成為正直的人，3善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。未來要成為一個領導人，能三吃虧：出錢的時候吃虧，出力的時候吃虧，講話要舍得吃虧。4、給平臺：鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習慣。鼓勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活。參加暑期親子夏令營。5、給榜樣：與誰同行，向誰學習。恰當?shù)哪繕?，鼓勵達成。多