中考說明文閱讀課件

1、歡迎指導,復習,說明文 閱讀專題,說明文閱讀考試要點(考點） 1.找出文章的說明對象。 2.概括文段的主要說明內(nèi)容（特點）。 3.找出本段或本句所使用的說明方法，并分析其作用。 4. 分析說明文的語言及其表達作用。 5.分析文段的說明順序（過程）、結構。 6、從探究角度考查學生運用所學知識 解決問題的能力（拓展性試題,直擊中考,說明文知識儲備,1、什么是說明文？ 說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁.客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質(zhì)、成 因、功用等特征以及闡明事理,2分類,說明對象不同,說明語言不同,事物說明文,事理說明文,生動說明文（文藝性說明文,平實

2、說明文,中國石拱橋,大自然的語言,3、對說明對象、說明特征、說 明內(nèi)容。 說明對象：就是說明了什么。 說明特征：就是說明對象的特點。 說明內(nèi)容：就是說明了什么，什 么怎么樣,易混知識清單,說明對象VS說明內(nèi)容（中心,說明內(nèi)容（中心）:說明對象+特征,說明對象：介紹的某種事物或事理,4、說明順序,時間順序,邏輯順序,空間順序,方位：近遠、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語,由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里 由抽象到具體 由原因到結果,年代：古今; 季節(jié)：春冬 一天:早晚,5、說明文的結構,說明文的結構模式： 總（概說）分（具體） 分-總 總-分-總,6、辨別說明方法,常

3、見說明方法,舉例子列數(shù)字分類別 打比方作比較下定義 列圖表摹狀貌作詮釋 作引用（引資料,易混知識清單,下定義VS作詮釋,下定義：揭示被說明對象的本質(zhì)特點 作詮釋：解說事物某一方面的特點. 下定義：甲是乙乙是甲， 作詮釋：甲是乙乙是甲,判斷下列句子運用的說明方法,a人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。 b激光是一種顏色單純的光,下定義,作詮釋,7、體會說明文的語言,說明文語言特點,說明文語言 風格,平實、質(zhì)樸、準確 生動、形象、準確,準確、嚴密,中考說明文常見 題型及解題技巧,題型一：分析說明方法及作用 1、“上海世博會總投資達450億元人民幣，超過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世

4、博會?！币痪溥\用了_、說明方法，作用是什么,答：列 數(shù)字、作比較；運用列 數(shù)字、作比較，準確具體說明了上海世 博會（說明對象）規(guī)模之大（特點,回答模式： “這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 。,體現(xiàn)關鍵詞 舉例子：具體真切（具體形象） 列數(shù)字：科學準確 分類別：條理清晰 打比方：形象生動（通俗形象） 作比較：突出強調(diào) 下定義：科學準確簡明 列圖表：直觀形象,歸納答題方法,說明事物特征,題型二、辨析說明文的語言,典型試題： 類型1、限制性詞語可否刪除。 類型2、加點字詞有何作用？ 類型3、指示代詞的指代內(nèi)容,2、 “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿 海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木。” “部分”一詞能否刪去，為什么,不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制， 指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū) 都能生長紅樹林，刪去不符合實際， “部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準確性,問“能否刪去”的方法歸納,1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說