2019衡水名師原創(chuàng)生物專題卷專題十三植物的激素調節(jié)含答案解析

1、2019衡水名師原創(chuàng)生物專題卷 專題十三植物的激素調節(jié) 考點45 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 5顆星（1-15題，31題，33題） 考點46 其他植物激素及應用 5顆星（16-30題，32題） 考試時間：90分鐘 滿分：90分 說明：請將選擇題正確答案填寫在答題卡上，主觀題寫在答題紙上 第I卷（選擇題） 一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。） 1【來源】2017屆四川省南充市高三第二次高考適應性考試理綜 考點45 易 下列關于植物激素的說法，不正確的是（） A. 達爾文的實驗證明生長素在背光處的分布比向光側多 B. 脫落酸不能為植

2、物提供營養(yǎng)，但可以調控細胞的基因表達 C. 相同濃度的生長素對同一植物不同器官的促進效果可能相同 D. 生長素的極性運輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運輸方向與光照無關 2【來源】2017屆浙江省紹興市高三3月學考 考點45 易 在單側光照射下，對禾本科植物幼苗做下列處理后，能彎向光源生長的是（ ） A. 去頂 B. 頂上加不透明的帽 C. 用瓊脂塊將幼苗頂端隔開 D. 用云母片將幼苗頂端隔開 3【來源】2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜 考點45 易 下列有關細胞內物質合成的敘述，正確的是 ( ) A. 真核細胞的rRNA是在細胞核內通過轉錄形成的，與核仁有關 B. 生長素、促甲狀腺激素

3、、胰島素的合成都發(fā)生在附著于內質網(wǎng)的核糖體上 C. 抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質只能在免疫細胞中合成 D. 在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，丙氨酸經(jīng)過一系列反應轉變?yōu)樯L素 4【來源】2017年新課標卷I理綜高考試題 考點45 易 通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ） A細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可

4、被ABA削弱 C可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 5【來源】2016-2017學年黑龍江省大慶實驗中學高二下學期考試 考點45 中難 下列關于生物學實驗的敘述,正確的（ ） 32A. 噬菌體侵染細菌實驗中，用P標記的一組，上清液中放射性較強 B. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同 C. 達爾文利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗，發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學物質 D. 現(xiàn)察DMA和RNA在細胞中分布時，應選擇染色均勻，細胞質色澤較深的區(qū)域 6【來源】2017屆江西省重點中學盟校高三第一次聯(lián)考 考點45

5、 中難 下列對“某種物質”的敘述錯誤的是（ ） A. 探究遺傳物質的實驗中，格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質”使R型菌突變成了S型菌 B. 生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，達爾文的胚芽鞘實驗認為尖端產(chǎn)生“某種物質”向下運輸促進尖端下部生長和彎曲 C. 孟德爾對雜交實驗的假說中認為控制生物性狀的“某種物質”（遺傳因子）在體細胞中成對存在，而配子中只含成對中的一個 D. 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，斯他林和貝利斯認為是鹽酸刺激狗小腸黏膜產(chǎn)生“某種物質”通過體液運輸?shù)揭认僖鹨纫悍置?7【來源】2017屆吉林省吉林市普通中學高三畢業(yè)班第二次調研 考點45 中難 關于生長素的敘述，正確的是（ ） A

6、. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?B. 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸 C. 頂端優(yōu)勢使自然生長的雪松樹冠呈塔形 D. 單側光照射下根的背光生長與重力作用有關 8【來源】2016-2017學年安徽省宣城市高二上學期期末 考點45 中難 根據(jù)如圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結論是（ ） A. abc B. cbd C. bac D. abc 9【來源】2017屆江西省撫州市臨川二中高二下學期月考 考點45 中難 科研人員將擬南芥用含有不同濃度6 - BA（生長素類似物）的溶液處理后，再種植，一段時間后測量其主根、側根長度，結果如下圖所示，下列說法錯

7、誤的是（ ） A. 在實驗濃度范圍內的6 BA對主根和側根的生長均起抑制作用 B. 在實驗濃度范圍內，6 - BA對側根的抑制作用比主根更強 對根的作用具有兩重性6-BA實驗結果可說明C. D. 若6-BA的濃度較低，處理擬南芥宜采用浸泡法；若濃度較高，則應采用沾蘸法 10【來源】2017屆云南省高三下學期第一次統(tǒng)測理綜 考點45 中難 以下措施中，能有效控制實驗誤差的是（ ） A. 探索2，4-D促進插條生根的最適濃度時，先開展預實驗 B. 調査人群中紅綠色盲的發(fā)病率是，在多個患者家系中調查 C. 調查某種植物種群密度時，隨機選取多個樣方計數(shù)并求平均值 D. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

8、時，連續(xù)七天，每天在不同培養(yǎng)時間抽樣檢測 11【來源】2017屆浙江省臺州市高三2月選考 考點45 難 將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，如下圖所示。在單側光下一段時間后，幼苗將（ ） A. 不生長 B. 向右彎曲生長 C. 向左彎曲生長 D. 直立生長 12【來源】2017屆天津市和平區(qū)高三第一次質量調查（一模） 考點45 難 研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進生長的作用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行研究，得到如圖一所示結果。圖二表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系。下列敘述正確的是（ ） A. 色氨酸一般是由植物的根

9、從土壤中通過被動運輸吸收獲得 B. 生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，是一種具有調節(jié)作用的蛋白質 C. 圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用，這種作用很可能是通過促進該過程中酶的活性實現(xiàn)的 D. 圖一說明：IAA和GA具有促進植物生長的作用，IAA的促進效應較GA明顯；兩種激素同時存在時，有明顯增效作用 13【來源】2017屆江蘇七大名校高三11月期中聯(lián)考 考點45 難 下列有關敘述，正確的是（ ） A下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也有感覺體溫變化的功能 B小腸上皮細胞吸收溶質發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少 C蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的乙烯利可防止果實脫落 D用生長素類似物處理二倍體

10、番茄幼苗，可得到多倍體番茄 14【來源】2017屆四川省廣元市高三第二次高考適應性統(tǒng)考理綜 考點45 難 下列對有關實驗中變量的敘述，正確的是（ ） A. 在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量 B. 在模擬探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無關 變量C. 在探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，插條生根數(shù)是因變量 D. 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，應設空白對照排除無關變量干擾 15【來源】2017屆河南省三門峽市高三第一次大練習 考點45 難 為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了

11、，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是（ ） A. 由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B. 如果胚芽鞘的長度關系為ca=b=d，則說明單側光使胚芽鞘尖端向光側生長素分解 C. 如果胚芽鞘的長度關系為ca=bd，則說明單側光將向光側生長素轉移了 D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用 16【來源】2017屆福建省福州市高三普通高中畢業(yè)班3月質量檢查理綜 考點46 易 水稻感染赤霉菌后植株瘋長，下列敘述錯誤的是（ ） A. 赤霉菌的培養(yǎng)液中含有赤霉素,能促進水稻植株的生長 B. 水稻瘋長所需赤霉素來自赤霉菌，兩者是互利共生關系 C. 赤霉素能誘導種子的萌發(fā)，種子

12、細胞存在赤霉素的受體 D. 確定植物自身能產(chǎn)生赤霉素，才能認定赤霉素為植物激素 17【來源】2017屆河北省邯鄲市高三下學期第一次模擬考試理綜 考點46 易 有關植物激素的說法不正確的是（ ） A. 苯乙酸和-萘乙酸不都是植物生長調節(jié)劑 B. 激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分 C. 每種植物激素都由專門的器官分泌 D. 細胞分裂素和脫落酸在對細胞分裂的調節(jié)中起拮抗作用 18【來源】2017屆寧夏銀川市寧夏大學附屬中學高三下學期第一次模擬考試理綜 考點46 易 下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述正確的是（ ） A. 天然狀態(tài)下的鳳梨開花結果時期參差不齊，可利用乙烯利促進其果實的發(fā)育，做到有計劃

13、的上市 B. 利用浸泡法探究生長素類似物促進插條生根時，要求溶液的濃度較低，處理時間較長 C. 利用生長素類似物培育無籽番茄，原理是染色體變異 D. 赤霉素能促進細胞的分裂，種子的萌發(fā)等，可利用赤霉素溶液處理大麥使之產(chǎn)生更多的-淀粉酶 19【來源】2017屆河北省武邑中學高三上學期12.11周考 考點46 易 以下有關生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（ ） A甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調節(jié)過程都存在反饋調節(jié) B淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞等多種類型 C相對密閉的環(huán)境會誘導果蔬產(chǎn)生大量乙烯，有利于果蔬的長期貯藏 D乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 20【來源】2017屆江西省贛州尋烏中學高

14、三上月考 考點46 易 ） 下列關于赤霉素的敘述，不正確的是（A赤霉素通過直接參與細胞代謝來促進細胞分裂 B在植物體內，赤霉素等激素的合成受基因組控制 C高等植物的赤霉素能促進成熟細胞縱向伸長和節(jié)間細胞伸長 D赤霉素有抑制成熟的作用，與乙烯之間存在拮抗關系 21【來源】2017屆福建省泉州市高中畢業(yè)班質量檢測理綜 考點46 中難 下列有關我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或作物生理現(xiàn)象的分析，錯誤的是（ ） A. 將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置，促進柿子成熟。其原理是乙烯促進果實成熟 B. 用尿液反復浸過的黃泥封裹樹枝，促進樹枝生根。其原理是生長素促進枝條生根 C. 感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以

15、上。其原因是水稻合成分泌過多的赤霉素，促進細胞伸長，導致植株過度增高 D. 玉米即將成熟時，若經(jīng)歷干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽。其原因是高溫降解玉米產(chǎn)生的脫落酸，解除了種子休眠，種子吸水萌發(fā) 22【來源】2017屆泰安市高三一輪理綜 考點46 中難 金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類似物的病原體的侵襲，側芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說法正確的是（ ） A. 該現(xiàn)象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢 B. 該病原體分泌的是一種能調節(jié)植物生長發(fā)育的植物激素 C. 側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大 D. 正常生長的金鏈花側芽生長受抑制是因為生長素含量不足 23

16、【來源】2017屆安徽省合肥市高三上學期第一次教學檢測 考點46 中難 下列有關反饋調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ） A. 性激素減少時促進垂體分泌促性腺激素屬于負反饋調節(jié) B. 生長素促進乙烯合成，從而促進莖段細胞伸長屬于反饋調節(jié) C. 負反饋調節(jié)有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D. 被污染水體中生物的大量死亡使污染加劇屬于正反饋調節(jié) 24【來源】2017屆四川省南充高中高三上學期期末 中難 有關植物生命活動的調節(jié)，下列說法錯誤的是（ ） A. 生長素的極性運輸是一個耗能的過程 B. 農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠 C. 2,4-D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素 D. 植物激素調節(jié)是基

17、因組在一定時間和空間上程序性表達的結果 25【來源】2016-2017學年河北省石家莊市第二中學高二上學期期末 考點46 中難 關于植物激素或類似物的應用，正確的是（ ） A. 在果樹掛果時，用乙烯利處理促進果實細胞體積增大 B. 在育種時，用細胞分裂素阻斷細胞周期，誘導多倍體的產(chǎn)生 C. 果實成熟時，用脫落酸以達到保果目的 D. 在園林栽培中，用赤霉索來促進植物細胞伸長，使植株增髙 26. 【來源】2017全國卷高考壓軸卷 考點46 難 下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述中，不正確的是（ ） A.細胞分裂素和脫落酸在調節(jié)細胞分裂過程中有拮抗關系 B.乙烯在植物體各個部位都能合成，主要是促進果實

18、成熟 C.達爾文的向光性實驗的結論是胚芽鞘的向光性與生長素有關 D.用赤霉素處理大麥可以使大麥無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶 難46 考點 屆江西省新余四中高三上學期第一次段考2017【來源】27人們發(fā)現(xiàn)，感染赤霉菌的水稻植株比周圍的健康植株高50%以上，表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀。有人將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀，該實驗初步可以得出的結論是（ ） A水稻幼苗出現(xiàn)惡苗病癥狀是由赤霉素引起的 B赤霉菌可以產(chǎn)生能促進細胞伸長的植物激素 C赤霉素通過促進細胞的伸長而引起植物增高 D赤霉菌能產(chǎn)生具有促進生長效應的活性物質 28【來源】2016-2017學

19、年湖南長沙一中高一上第三次月考 考點46 難 下列有關其他植物激素的敘述，錯誤的是 （ ） 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長 草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 乙烯可用于誘導產(chǎn)生無子果實 A B C D 29【來源】2017屆廣東省韶關市高三調研考試理綜 考點46 難 下列敘述中與所涉及的植物激素對應關系一致的是（ ） A. 適時摘除棉花的頂芽，提高棉花產(chǎn)量生長素 B. 釀制啤酒時，人工處理大麥種子促進淀粉水解脫落酸 C. 移栽番茄的根系比非移栽番茄

20、的根系發(fā)達細胞分裂素 D. 秋天成熟的柑橘掉落下來乙烯 30【來源】2017屆江西省宜春中學高三2月月考理綜 考點46 難 有關植物生命活動的調節(jié)，下列說法錯誤的是（ ） A. 生長素的極性運輸是一個耗能的過程 B. 農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠 C. 2，4D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素 D. 植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果 二、綜合題（共3題，每題10分） 31【來源】2016-2017學年湖南省永州市高二上學期期末 中難 （共10分，除標注外每空1分）下圖一是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的的結果，下圖二表示糖楓種子在層積處

21、理過程中各種激素含量的變化情況，回答下列相關問題： 考點45（1）促進莖生長的生長素最適濃度是_mol/L，此濃度對根生長的效應是-10、10（_配制的生長素濃度最好為若想培養(yǎng)無根豆芽，。抑制）（促進、_-8-4 。10）mol/L10、點D_（相同、不同），考點45（2）圖一體現(xiàn)了不同器官對生長素的反應敏感程度 。對應的生長素濃度對莖生長的效應是_（促進、抑制）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫?考點45（ 。態(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為_個月，就0-5的低溫下1-2考點46（4）科學家將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層

22、積處理。圖二中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起各赤霉素與脫落酸之間存在_ 關系，_作用，在種子破除休眠的過程中， 而是_。種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受一種激素的調節(jié)， 月考 中難【來源】2016-2017學年河南信陽第六高中高二1232分）某學校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季分，除標注外每空1（共10研究者將月季幼苗制成的插表是研究結果，為了研究激素類似物甲的生理作用，生根影響，。請回答下列1）條插入蒸餾水中，對插條進行了相關實驗處理（實驗處理及結果分析見圖 問題： 考點46（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖。 考點46（2）當激

23、素類似物甲、乙的濃度均為100mol/L時，對月季幼苗生根的影響分別是_、_。 考點46（3）若要探究3mol/L的激素類似物甲和05 mol/L的激素類似物乙對月季生根的復合影響情況，應該設置_種類型的培養(yǎng)基。 考點46（4）實驗中除去根系和幼芽的主要目的是_。 考點46（5）將月季幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中可能有不同的結果，原因是_。 考點46（6）在實驗I中，對A葉用一定濃度的激素類似物甲進行實驗處理，導致B葉_。該實驗的對照處理是_。 考點46（7）實驗III、IV的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是_。 33回答下列有關植物激素調節(jié)的問題 【來源】上海市2017屆高三等級考試測試生物

24、試卷 中難 （10分，除標注外每空1分）某科學小組對植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進行了系列探究， 所示。14其過程如圖 圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側給予光照。 考點45（1）一段時間后該幼苗將_生長，導致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是_，植物體內與該激素這種生理作用類似的激素還有_(舉一例即可）。 分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時間（圖乙）后，分別測定瓊脂塊A、B中激素的含量，結果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。 考點45（2）從上述結果可以得出的初步結論有_。 切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插到下。單側光

25、照一段時間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。 考點45（3）推測C、D端幼苗的生長狀況是_。 A.C端幼苗伸長，D端幼苗不伸長 B.C端幼苗不伸長，D端幼苗伸長 C.C端幼苗和D端幼苗都伸長 D.C端幼苗和D幼苗都不伸長 假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。 考點45（4）一段時間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長較多的是_，發(fā)生 。_這種現(xiàn)象的原因是參考答案 1A 【解析】 達爾文的實驗證明胚芽鞘產(chǎn)生的某種物質在背光處的分布比向光側多，導致背光側生長快，彎向光源生長，A錯誤；脫落酸是一種植物激素，不能為植物提

26、供營養(yǎng)，但可以調控細胞的基因表達，B正確；生長素的作用具有兩重性，相同濃度的生長素對同一植物不同器官的促進效果可能相同，C正確；生長素的極性運輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運輸方向與重力有關，但是與光照無關，D正確。 2C 【解析】 沒有頂端，沒有生長素的來源，所以既不生長也不彎曲，A錯誤；幼苗頂被不透光的錫箔小帽套住，不能感光，無論有無單側光，都直立向上生長，B錯誤；生長素能透過瓊脂塊，在有光時，向光彎曲生長，C正確；生長素不能透過云母片，所以無論有無單側光，都不能生長，D錯誤。 3A 【解析】 真核細胞的rRNA是在細胞核內通過轉錄形成的，與核仁有關，A項正確；附著于內質網(wǎng)的核糖體與分泌蛋白、

27、膜蛋白、溶酶體酶等物質的合成有關，促甲狀腺激素、胰島素都是分泌蛋白，但生長素是吲哚乙酸，屬于植物激素，生長素的合成與附著于內質網(wǎng)的核糖體無關，B項錯誤；溶菌酶不只在免疫細胞中合成，C項錯誤；在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應轉變?yōu)樯L素，D項錯誤。 4 . C 【解析】 由圖可知CTK處理后，葉綠素含量下降緩慢，故其能延緩葉片衰老，A項正確。CTK和ABA共同處理比單獨使用CTK處理時葉綠素含量下降更顯著，故CTK對該植物離體葉片的作用被ABA削弱了，B項正確。由圖可知，ABA組比CTK組相比，葉綠素含量下降更顯著，故用ABA組光反應速率更低，產(chǎn)生NADPH速率更小，C項

28、錯誤。由圖可知ABA組比空白對照組衰老更快，葉片加速變化，D項正確。 5B 【解析】 32在噬菌體侵染細菌實驗中，P標記的是噬菌體的DNA，噬菌體在侵染細菌時，DNA進入細菌，丙隨著細菌離心到沉淀物中，所以放射性主要分布在試管的沉淀物中，A錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界濃液進行質壁分離實驗時觀察到的質壁分離程度可能不同，B正確；溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗，發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學物質，C錯誤；觀察DNA和 RNA 在細胞中分布時，應選擇染色均勻，細胞質色澤較淺的區(qū)域、而不是較深的區(qū)域，D錯誤。 6A 【解析】 A. 探究遺傳物質的實

29、驗中，格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質”使R型菌轉化成了S型菌，A錯；B. 生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，達爾文的胚芽鞘實驗認為尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“某種物質”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲，B正確；C. 孟德爾對雜交實驗的假說中認為控制生物性狀的“某種物質”（遺傳因子）在體細胞中成對存在，而配子中只含成對中的一個，C促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，斯他林和貝利斯認為是鹽酸刺激狗小腸黏膜產(chǎn)生“某種D. 正確；物質”通過體液運輸?shù)揭认僖鹨纫悍置?，D正確。故選A。 7C 【解析】 頂芽合成的生長素運輸?shù)絺妊康姆绞绞侵鲃舆\輸，A項錯誤；在太空失

30、重狀態(tài)下植物激素仍能進行極性運輸，即從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端運輸，B項錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽附近生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感， 所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側芽部位高濃度的生長素則抑制側芽的生長，因此表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，使自然生長的雪松樹冠呈塔形，C項正確；單側光照射下，根的背光一側生長素含量多于向光一側，因根對生長素敏感，背光一側高濃度的生長素抑制其生長，而向光一側低濃度的生長素則促進其生長，導致根的背光生長，D項錯誤。 8B 【解析】 左圖：因玻璃隔板的阻隔，尖端產(chǎn)生的生長素不能向背光側運輸，導致a和b瓊脂塊中含有的生長素的量相同；

31、右圖：胚芽鞘的尖端感受到單側光的刺激，導致背光側的生長素多于向光側，因此c瓊脂塊中含有的生長素的量小于d。綜上分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量為cabd，A、C、D三項均錯誤，B項正確。 9C 【解析】 圖中坐標表示，與空白對照比，使用不同濃度的6-BA培養(yǎng)基中，一段時間后植株主根、側根長度均較短，所以這一濃度范圍的6-BA對根生長的作用是抑制主根和側根生長（對側根的抑制作用更明顯），A、B項正確；由前面分析可知，實驗結果不能說明6-BA對根的作用具有兩重性，C項錯誤；處理擬南芥的常用方法有浸泡法和沾蘸法，前者要求溶液的濃度較低，后者要求溶液的濃度較高，D項正確。 10C 【解析】預

32、實驗的目的是檢驗實驗設計的科學性和可行性，為進一步實驗摸索條件，減少人力、物力和財力的浪費，與控制實驗誤差無關，A項不符合題意；遺傳病的發(fā)病率要在社會群體中調查，在多個患者家系中調查會誤差加大，B項不符合題意；調查某種植物種群密度時，隨機選取多個樣方計數(shù)并求平均值可以控制實驗誤差，C項符合題意；探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，連續(xù)七天，每天在相同培養(yǎng)時間抽樣檢測才能控制實驗誤差，D項不符合題意。 11B 【解析】 只有幼苗的尖端能感受單側光的刺激，切去尖端后的幼苗將不能感受單側光的刺激。將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，由于瓊脂塊中的生長素向下運輸，促進幼苗左側莖生長，因此幼

33、苗將向右彎曲生長，故B項正確，A、C、D項錯誤。 12D 【解析】 色氨酸是植物細胞在代謝過程中合，不是根從土壤中吸收，A項錯誤；生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合，其化學本質是吲哚乙酸，B項錯誤；分析圖二可知，赤霉素通過促進色氨酸合成生長素和抑制生長素的分解來調節(jié)植物體內生長素的含量進而發(fā)揮作用，C項錯誤；分析圖一可知，單獨加IAA的曲線與單獨加GA的曲線都比不加激素的曲線高，說明IAA和GA均有促進植物生長的作用，但單獨加IAA的曲線比單獨加GA的曲線高很多，說明IAA的促進效應較GA明顯，在四條曲線中，同時加入IAA與GA的曲線最高， 項正確。D說明這兩種激素同時存在時，

34、具明顯的增效作用，13. B 【解析】下丘腦有體溫調節(jié)中樞，感覺體溫變化的中樞在大腦皮層；由于水分的吸收屬于自由擴散，靠濃度差維持，小腸上皮細胞吸收溶質發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少；蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落；用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄。 14C 【解析】 在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是自變量，pH是無關變量，A錯誤；在模擬探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，運輸速度是因變量，B錯誤；在探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，生長調節(jié)劑的濃度是自變量，插條生根數(shù)是因變量，C正確；在探究酵母菌種群數(shù)量

35、變化的實驗中，不需要設空白對照，前后形成自身對照，D錯誤。 15A 【解析】 圖1中，若單側光將生長素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側光使胚芽尖端的生長素發(fā)生了轉移，從而引起胚芽鞘彎曲，A項錯誤；若單側光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量AB，CD，即CABD，所以胚芽鞘的長度關系為cabd，B項正確；若單側光使胚芽尖端的生長素發(fā)生了轉移，則瓊脂塊中生長素的含量AB，CD，即CABD，所以胚芽鞘的長度關系為cabd，C項正確；由圖1、圖2分析可知胚芽鞘尖端產(chǎn)生

36、的生長素對胚芽鞘彎曲生長起關鍵作用，D項正確。 16B 【解析】 赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素，用來培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)液中會含有赤霉素，故能促進水稻植株的生長，A正確；赤霉菌與植物體之間不是互利共生的關系，赤霉菌對植物感染屬于寄生，B錯誤；赤霉素是一種激素，激素是一種信號分子，需要與受體結合，才能發(fā)揮作用，赤霉素能誘導種子的萌發(fā)，說明種子細胞存在赤霉素的受體，C正確；植物激素是指植物體內細胞產(chǎn)生的，故只有確定植物自身能產(chǎn)生赤霉素，才能認定赤霉素為植物激素，D正確。 17C 【解析】 苯乙酸是植物激素，-萘乙酸是植物生長調節(jié)劑，A正確；激素調節(jié)在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境中發(fā)揮重要作用，但植物激素調節(jié)不是植物

37、生命活動調節(jié)的全部，B正確。植物激素一般沒有特定的專門的分泌器官，C錯誤；細胞分裂素主要是促進細胞分裂，而脫落酸有抑制細胞分裂的作用，所以二者在細胞分裂的調節(jié)中起拮抗作用，D正確。 18B 【解析】 乙烯利促進其果實的成熟，A錯誤；在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法是把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下，時間較短，B正確；利用生長素類似物培育成的無子西瓜屬于不可遺傳的變異，多倍體育種培育成的無子西瓜屬于可遺傳的變異，C錯誤；赤霉素能促進細胞的伸長生長，而細胞分裂素促進細胞的分裂，D錯誤。 19. A 【解析】 激素調節(jié)過程中，存在著反

38、饋調節(jié)，A正確；淋巴細胞包括B細胞、T細胞，吞噬細胞不屬于淋巴細胞，B錯誤；相對密閉的貯藏環(huán)境氧氣濃度低、二氧化碳濃度高，呼吸較弱，乙烯產(chǎn)生較少，有利于新鮮果蔬的長期貯藏，C錯誤；乙烯可以促進果實成熟，D錯誤。 20. A 【解析】 植物激素對植物的生命活動起調節(jié)作用，但并不直接參與代謝過程，A錯誤；植物激素的合成都受基因組的控制，赤霉素也不例外，B正確。赤霉素最突出的作用是加速細胞的伸長（赤霉素可以提高植物體內生長素的含量，而生長素直接調節(jié)細胞的伸長），對細胞的分裂也有促進作用，它可以促進細胞的擴大（但不引起細胞壁的酸化），除此之外，赤霉素還有抑制成熟、側芽休眠、衰老、塊莖形成的生理作用，C

39、、D正確。 21C 【解析】 成熟木瓜可以產(chǎn)生大量的乙烯，促進未成熟的柿子成熟，A正確；尿液中含有生長素，可以促進植物枝條生根，B正確；感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上，說明赤霉素能促進細胞伸長，導致植株過度增高，都是赤霉素是由赤霉菌產(chǎn)生的，C錯誤；玉米即將成熟時，遇到高溫會產(chǎn)生脫落酸，脫落酸可以解除種子的休眠，促進種子的萌發(fā)，D正確。 22A 【解析】 由題意知，病原體侵入金鏈花，產(chǎn)生細胞分裂素類似物，促進側芽發(fā)育，說明明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢，A正確；植物激素有植物自身產(chǎn)生，病原體分泌的細胞分裂素類似物不是植物激素，B錯誤；側芽生長失控是由于病原體產(chǎn)生細胞分裂素類似物

40、形成的，因此該部位生長素與細胞分裂素的比值減小，C錯誤；正常金鏈花側芽生長受抑制是因為生長素含量過高，D錯誤。 23B 【解析】 性激素減少，對垂體的抑制作用減弱，屬于負反饋調節(jié)，A正確；生長素可通過促進乙烯合成來抑制莖段細胞伸長，B錯誤；負反饋調節(jié)有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；生態(tài)系統(tǒng)遭受污染，水體中生物的大量死亡進而加劇污染屬于負反饋調節(jié)，D正確。 24C 【解析】 A.極性運輸是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，當形態(tài)學下端生長素的濃度高于形態(tài)學上端時，極性運輸依然能進行，屬于逆濃度運輸，是主動運輸，需要耗能，A正確； B.赤霉素可促進種子萌發(fā)，打破種子的休眠，B正確； C. 2,4-

41、D不是植物激素，而是植物激素類似物，C錯誤； D. 植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D正確。 25D 【解析】 試題分析：生長素促進果實細胞體積增大，乙烯利促進果實細胞成熟，A錯。秋水仙素阻斷細胞周期，誘導多倍體的產(chǎn)生，B錯。生長素能夠保果，脫落酸促進果實掉落，C錯。赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高，D正確。 26.C 【解析】脫落酸能抑制細胞分裂，而細胞分裂素促進細胞分裂，二者具有拮抗作用，A正確；達爾文的向光實驗結論正確；具有促進果實成熟的作用，乙烯在植物體的各個部位能合成，是胚芽鞘中存在某種物，引起植物向光生長，沒有得出生長素，C錯誤；赤霉素梳理大麥可使大麥不

42、發(fā)芽就產(chǎn)生淀粉酶，D正確。 27D 【解析】 依題意可知：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，出現(xiàn)的癥狀與感染赤霉菌的水稻植株出現(xiàn)的癥狀相同，即都表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀，據(jù)此可初步得出“赤霉菌能產(chǎn)生具有促進生長效應的活性物質”的結論，A、B、C三項均錯誤，D項正確。 28A 【解析】 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長，正確；草莓果實的自然生長過程是多種激素共同作用的結果，錯誤；在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能延緩葉片變黃，正確；細胞分裂素的主要產(chǎn)生部位是根尖，正確；脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽，正確；乙烯可用于果實催熟，不能用于誘導產(chǎn)生無子果實，錯誤。 29A

43、 【解析】 A. 摘除棉花的頂芽，去除頂端優(yōu)勢，提高棉花產(chǎn)量，是生長素起的影響，A正確； B.人工處理大麥種子促進淀粉水解，是淀粉酶的作用，B錯誤； C. 非移栽棉花的主根沒有被破壞，產(chǎn)生較多生長素，生長素運輸?shù)絺雀瑢е聜雀纳L素濃度較高，抑制側根的生長；移栽的棉花，主根被破壞，即破壞了根的頂端優(yōu)勢，促進側根的生長，故側根多且密，C錯誤； D. 秋天成熟的柑橘掉落下來受脫落酸的影響，D錯誤。 30C 【解析】 生長素的極性運輸過程屬于主動運輸，是一個耗能的過程，A項正確；赤霉素能促進細胞伸長，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，B項正確； 2，4D是一種人工合成的植物生長調節(jié)劑，具有與生長素相似的生理效應，C項錯誤；植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D項正確。 31（共10分，除標注外每空1分） -4 -8 （1）10抑制 10（2）不同 促進 （3）極性運輸 （4）抑制 拮抗 多種激素相互作用、共同調節(jié)（2分） 【解析】 -4（1）觀察圖像可知，促進莖生長的最適濃度是10mol/L，對根生長的效應是抑制，無根豆-8芽需要抑制根的生長同時促進芽的生長，故最好是10mol/L； （2）圖一體現(xiàn)了不同器官對生長素的反應敏感程度不同，D點時候莖的圖像位于橫軸上方，故是促進作用； （3）生長素的運輸方式是極性運輸； （4）脫落酸可以抑制種子的萌發(fā)，而赤霉素可以促進