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文檔簡介

1、大班繪本活動反思 我媽媽這本繪本是以愛為主導線為我們介紹媽媽的活動，能和孩子們一起有機會討論媽媽，感受媽媽，讓我們都覺得是件特別幸福的事情。 一、 利用扉頁讓幼兒猜測，引起幼兒的閱讀興趣。 在課的開始，我利用一顆開滿鮮花的愛心，讓幼兒猜測是什么東西？會穿在誰的身上？這樣的提問，層層打開孩子們的話夾子，引出了我們都很熟悉和喜愛的媽媽，通過媽媽調(diào)皮又可愛的動作，促使孩子想認識和了解這位媽媽的愿望。 分析與反思：由于圖片比較的小，孩子看不清組成愛心的花朵，沒有很好地講述出來；孩子們積極地思考、猜測，我為了引出花布否定了孩子的.想法。 二、 通過媽媽的本領(lǐng)，激發(fā)孩子的自豪感。 從繪本中選擇了媽媽的4項

2、本領(lǐng)，像孩子們展示了一位溫柔的、有趣的、美麗的、強壯的媽媽，激發(fā)了孩子們的自豪感，并學會“我媽媽像一樣”的句式，并會自己創(chuàng)編相似的動物進行講述。 分析和反思：沒有很好地隱射到孩子們自己的媽媽，也沒有讓孩子們通過這位媽媽尋找出自己媽媽的棒，沒有緊緊地追問，讓孩子們回憶媽媽關(guān)愛自己的情景并加以講述。 三、 通過園丁、仙子、天使圖，體味到媽媽對自己的關(guān)愛。 通過出示三張圖片讓孩子自己尋找媽媽的本領(lǐng)，加深對媽媽的崇敬和尊重，并能感悟到媽媽為孩子付出的心血。 分析和反思：在這個環(huán)節(jié)沒有充分地引導孩子，急于表達自己的觀點，有點焦急。 四、 通過溫暖舒適的媽媽和生氣的媽媽的對比引發(fā)孩子的討論，從而夸夸媽媽升華自己的感情，鼓勵孩子們運用自己的語言和動作表達對媽媽的愛。 利用孩子的討論和表達，是孩子知道不管是什么時候的媽媽都是愛孩子、關(guān)心孩子的。并讓孩子觀看一點視頻，體味媽媽是怎樣伴隨孩子的成長的，引發(fā)孩子對媽媽的愛。 分析和反思：由于孩子對客人老師不是很熟悉，不敢主動上前交談，羞于表達自己對老師的愛。 五、 活動后的思考： 我由于是第一次嘗試繪本教學活動，選擇了孩子們熟悉和喜愛的媽媽作為教學對象，并在活動前反復揣摩、多次修改和刪減，尋找出最合適表達的繪本資料和活動環(huán)節(jié)。活動結(jié)束后，感覺繪本教學活動的開展老師一定要研究透繪本 _的意圖，根據(jù)本班孩子的實際穿插孩子們自身的

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