條據(jù)書信 信條的文章.doc

1、信條的文章信條的文章信條教案有東西大家分享。公平游戲。不打人。交還你撿到的東西。收拾好你自己的一攤子。不要拿不屬于你的東西。惹了別人你就說聲對不起。吃東西之前要洗手。便后沖洗。熱甜餅和冷牛奶對你有好處。過一種平衡的生活學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。每天睡個午覺。當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。再

2、就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字也是最重要的一個字一個大大的“看”字。你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。金規(guī)矩、愛和起碼的衛(wèi)生。生態(tài)學、政治學、平等觀念以及健康的人生狀態(tài)。拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達的成年期中，實踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行。它貼近真實，清晰明了并且堅實可靠。想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家整個的世界每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。這仍然是個忠告，不論你們年紀多大當你們出門，到世界上

3、去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。一、教學目標信條的文章.1.知識與技能：了解作者生平及其作品，理解文中所列舉信條的廣泛、深刻的內(nèi)涵，探索其現(xiàn)實意義2.過程與方法：要在閱讀過程中注重反思，探究論著中的疑點和難點，敢于提出自己的見解，并樂于和他人交流切磋，共同提高。3.情感態(tài)度和價值觀：領(lǐng)會文章豐富的精神內(nèi)涵，樹立正確的生命觀、價值觀和人生觀二、教學過程（一）導入新課：曾有人問一位諾貝爾獲獎得者：“您是在哪里學到您認為最重要的東西的？”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到了什么？”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西分一半給小伙伴；永遠不要打人；東西要放整齊；要知害羞、有廉恥

4、之心；午飯后要休息一會兒；要仔細觀察大自然；要相互團結(jié)、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心”我想，那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返璞歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條（信條的含義）明確：信守的準則，認真遵循的準則（二）作者介紹：羅伯特富爾格姆，美國當代作家，哲學家。信條選自他的散文隨筆集我需要知道的一切，這部散文隨筆極富哲理性，曾成為美國年度第一的暢銷書。（三）文本探究1.誦讀初步感知學生自由朗讀（帶著以下問題朗讀）2.思考、討論概括文章主旨（文章闡述了什么道理）作者在文章中強調(diào)了什么作者列出這些最基本的信條有什么意義？（

5、討論、回答）3.分享感受研讀十六條：很多同學都畫出了感觸較深的信條，有些同學已經(jīng)把感悟?qū)懺谡n文上了，那么，現(xiàn)在就請同學們來談一談感悟。你對哪一條或者哪幾條感觸比較深，有怎樣的感悟？有東西大家分享。仁愛，能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，要有謙讓的態(tài)度，要能夠舍棄物資利益。公平游戲。信守規(guī)則。平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。不打人。文明、不粗魯、不野蠻、不殘忍交還你撿到的東西。拾金不昧，“不當?shù)美薄扒终甲铩笔帐昂媚阕约旱囊粩傋?。盡責。對己、對人、對家、對國。“一屋不掃，何以掃天下”。做好自己該做的事，起碼減少了別人對你的責任與義務。不要拿不屬于你的

6、東西。本分、不貪婪，不偷、不搶、不摸、不占惹了別人你就說聲對不起。這是對別人的尊重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得別人的原諒、尊重與信任。吃東西之前要洗手。便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境。健康自己，也健康別人。信條的文章.熱甜餅和冷牛奶對你有好處。均衡營養(yǎng)，身體健康。偏好食物，后果可怕。過一種平衡的生活學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己、奉養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。每天睡個午覺。休息。勞逸結(jié)合當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風

7、光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。討論交流，拓展研究聯(lián)系上下文，品味下列語句，并根據(jù)自己的生活體驗加以解釋A我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學過B這仍然是個忠告，不論你們年紀多大當你們出門，到世界上去走走，最后還是手拉手，緊挨一起。幼兒園學過的那些基本原則，適用于個人、社會乃至政府。所以說，“我”要知道的一切，在幼兒園就學過。人們常說，真理是樸素的。又說，世界上最難的事情，就是最簡明的語言表達最復雜的道理。對于應該怎樣生活，怎樣做事，怎樣做人，在當代社會生活中越來越?jīng)]有固定的衡量標準，使一般人難以把握，望而生畏。作者把復雜問題簡單化，且講的機智，幽默，充滿溫

8、情，容易被人接受。正如文章中所說，這些信條貼近真實，清晰明了并且堅實可靠，便于大家信心十足去實踐，并獲得成功。文中所說的“金規(guī)矩”到底指什么？明確：“金規(guī)矩”出自圣經(jīng)，要求人們像希望別人對待自己那樣去對待別人。想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家整個世界每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們見到的東西和收拾好它們自己的一攤子?！跋胂搿薄耙恰边@些詞語都表現(xiàn)了什么？明確：表現(xiàn)了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，理想的世界仍未發(fā)現(xiàn)。那么，作者希望的這個世界應該具備哪些特點？明確：仁愛、人性、誠信、責任、尊重生命“文章合為時而

9、著，歌詩合為事而作”任何文學作品都會有所針對，你認為富爾格姆的這篇文章，針對了當前社會的哪些現(xiàn)象或問題？（四）寫作訓練請大家結(jié)合自己的人生經(jīng)歷寫一條自己的人生信條（五）總結(jié)讓我們來回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，這篇短文談到自己年幼時學到的樸素的生活信條，它們對每一個人的人生都能夠起到積極的指導作用。讀信條一文，讓人想到了論語?？鬃又v仁義禮智信，強調(diào)實行，使之成為人的內(nèi)在。富爾格姆這里強調(diào)實踐，不僅個人一生的方方面面要實踐，而且擴展到世界與社會政府的行政。（六）布置作業(yè)1.找出課文中一句富有哲理的句子，寫出自己的心得2.請大家精心領(lǐng)悟，摘抄積累文中的名言警句，并拓寬到課本以外，搜集整理一些富含哲理的

10、名句。3.課后寫一篇隨筆性散文篇二:信條年級學科導學稿篇三:信條環(huán)縣五中新生態(tài)教育高一級語文導學案篇四:信條導學案信條導學案【教學目標】知識與能力1.了解文章豐富的文化內(nèi)涵，提高學生的文化素養(yǎng)。2.注意學習課文語言，摘抄名言警句。過程與方法1.把握論著的主要觀點和基本傾向，了解用以支撐觀點的關(guān)鍵材料。2.要在閱讀過程注重反思，探究論著中的疑點和難點，敢于提出自己的見解，并樂于和他人交流切磋，共同提高。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樹立正確的人生信條，指導自己的人生方向。教學重難點領(lǐng)會文章主旨，品味文化內(nèi)涵。教學過程一、導入xx年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問其中一位老人：“您是在哪里學到您

11、認為最重要的東西的?”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到了什么?”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴;永遠不要打人;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;傷害了別人要道歉;吃飯前要洗手;要知害羞、有廉恥之心;午飯后要休息一會兒;唱唱歌、跳跳舞;要仔細觀察大自然;要相互團結(jié)、彼此扶助;要始終保持一顆驚喜、好奇的心”我想那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在請大家朗讀這篇課文，讀一讀富爾格姆的信條。二、學習、分析：1、羅伯特.富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經(jīng)歷中，他當過干活的牛仔、民歌

12、手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調(diào)酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、關(guān)于信條文章開宗明義：“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學過?！苯又恼铝谐隽耸邨l。作者認為“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里”。這些條條是人們過正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原則，包括個人的健康習慣，正確處理與他人關(guān)系，對生活保持熱情和興趣，承認死亡以及注意觀察周圍事物等。作者進一步闡釋，十七條中的任何一條，都可以應用到成年，實踐于家庭、社會，生活、工作之中，甚至可以用到政府行為中。最后，作者強調(diào)十七條

13、中的一條：“當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！边@是強調(diào)人與人之間要團結(jié)，要互相關(guān)愛，要有集體精神。3.【提問】作者列出這些最基本的信條有什么意義?【明確】人們常說，真理是樸素的。又說，世界上最難的事情，就是用最簡明的語言表達最復雜的道理。對于應該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當代社會生活中越來越?jīng)]有固定的衡量標準，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復雜問題簡單化，而且講得機智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說，這些信條“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，便于大家信心十足地去實踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎獲得者就說過，他之所以能得獎，原因就在于他實踐了

14、幼兒園中學到的那些基本的信條。4.信條一文在寫法上有什么突出特點?信條的文章.【明確】信條看似淺顯或絕對，實際上并非如此。一位諾貝爾獎獲得者說過，他之所以能獲獎，主要原因就是他牢記并實踐了在幼兒園就學過的那些信條。本文篇幅短小，所闡述的主題集中，見解新穎而不難理解。這篇課文的高明之處就在于作者把復雜問題簡單化，而且講得機智、幽默、充滿溫情，容易為人們所接受，并高高興興地去實踐。5、信條結(jié)構(gòu)圖如下我在幼兒園學到的東西信條這些東西放在工作和生活中，都行再提一個忠告三、學生領(lǐng)悟：1.請同學們閱讀文中所羅列的瑣事，看看其中蘊含了哪些人生準則。(學生自由發(fā)言)重點分析：要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里

15、的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或是為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。明確：小不點的種子的表現(xiàn)為“生”和“長”，生長的東西自然就是指一條生命，那么我們要承認的奇跡就是指要承認生命，而把生命看作是奇跡，這里自然包含了對生命的敬畏和尊重。而“我們大家也差不多是這么回事”就是說“我們大家”甚至可能也包括更高級的生命也不過和“小不點的種子”是一回事，所以我們要尊重生命，特別是對那些比我們更弱小的生命。不要漠視，就像前一段時間我們臨河就發(fā)生了一件“滅門事件”，那就絕對是一種對生命的漠視。信條：仁愛公平文明責任誠信良好的生活習慣懂得生活情趣團結(jié)友愛敬畏生命承任

16、死亡善于觀察生活等。2.佛羅里達聯(lián)合時報中評價這篇文章說：“好或者糟，安逸或者艱難，生活的復雜和簡單，奇特和凡俗，都被羅伯特的樸實而有靈氣的散文澄清了?！边@句話告訴我們這些生活瑣事是會影響我們整個人生的，你能從文中的哪些句子讀出來呢?明確：“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。“拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達的成年期中，實踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行。”3.在紐約每日新聞中評價這篇文章說：“這是本多么有趣的書啊，它不僅適用于個人，不管是大人還是孩子，而且也適用于各個國家?！睆倪@句評論中我們可以看出這些瑣事不僅和個人的整個生命有關(guān)聯(lián)，更可以使之應用

17、于一個國家，一個政體，甚至于是整個世界，你能從文中的哪些句子讀出來呢?明確：想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家整個世界每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺;或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子?！跋胂搿薄皩ⅰ薄耙恰边@些詞語表現(xiàn)了什么?明確：表現(xiàn)了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，這樣的一個世界仍未出現(xiàn)。(如美國的強權(quán))那么，作者希望的這個世界中應該具備哪些特點?明確：仁愛人性誠信責任尊重生命點評作者：富爾格姆就是這樣一個有著博愛思想的偉大的人，而在我國的古代文人中也不乏這樣的人士，如“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“先天

18、下之憂而憂”的范仲淹。作者格外強調(diào)了這個世界上人與人之間應該具備什么?明確：團結(jié)互助4.“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！比魏挝膶W作品都會有所針對，你認為富爾格姆的這篇文章，針對了當前社會的哪些現(xiàn)象或問題?(小組討論)明確：(當前社會中一些不正常、不合理現(xiàn)象皆可)小結(jié)：在巴爾狄摩太陽報中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥?！备粻柛衲返倪@篇短文即包含了一個人一生所必須奉行的準則，又包含了如何構(gòu)建一個公平、和諧、溫暖的社會的博愛思想和人權(quán)意識。這是一個偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂將會改變?nèi)祟?、全世界，乃至從人類社會到自然界的生存現(xiàn)狀。四、課堂練習：閱讀下列短文，回答問題。石縫間的生命(節(jié)選)林希石縫間那倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到