主題活動：小司機

1、主題活動一小司機73121部隊幼兒園林文英一、主題由來“今天我是坐公共汽車來上幼兒園的。” “今天我是坐媽媽的小轎車來上幼兒園的?！薄敖裉煳野职烛T摩托車送我來上幼兒園的?！薄翱矗疫€帶來了我的玩具小汽車。”說著 嘴里還發(fā)出“滴滴滴”的開車聲音看到孩子們對開車、玩車的興趣那么濃厚，加上汽 車”又是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|較多的交通工具，因此，我們選擇了生活中常見又吸引 幼兒的 汽車”來開展主題 小司機”，在這個主題活動中，我們預(yù)設(shè)了三個子主題， 子主題題 我喜歡的車”，子主題二 車兒本領(lǐng)大”，子主題三 我和車兒做游 戲”，將和孩子一起認識常見的車輛，知道車輛給人們帶來的方使與同伴交流分享玩車 坐車經(jīng)

2、驗，激發(fā)探索車輛的興趣，最重 要的是在玩開車的游戲中， 讓孩子學(xué)習(xí)遵守 交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。二、主題目標1、健康：(1) 走斜坡時能平穩(wěn)地控制自己的身體。(2) 初步了解乘車安全。(3) 喜歡參加體育活動。(4) 能整理活動收拾玩具。2、語言:(1) 樂意父流自己的感受和發(fā)現(xiàn)。(2) 嘗試創(chuàng)編歌詞、續(xù)編故事。3、社會：(1) 能遵守交通規(guī)則(2) 了解交通信號燈的作用，會辨認常見的交通標志。(3) 關(guān)心他人，主動給需要的人讓座。(4) 能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。4、科學(xué)：(1) 認識常見車輛的外形、特征和功能，對探索車輛感興趣。(2) 了解圓形能滾動，進一步感知

3、三角形、圓形、正方形的圖形特征。(3) 嘗試分類統(tǒng)計和比較物品數(shù)量的多少。(4) 感知前后的方位。5、藝術(shù)：(1) 欣賞物品的外形美。(2) 喜歡參加音樂活動，能分辨音樂節(jié)奏的快或慢。(3) 體驗藝術(shù)活動的樂趣。三、主題網(wǎng)絡(luò)四、集中活動（一）馬路和車庫活動目標：1、愿意參與探索活動，初步對不用物體滾動的現(xiàn)象感興趣2、在探索、觀察各種物體滾動過程中，初步感知發(fā)現(xiàn)滾動物體的外形特征3、能體驗探索滾動活動所帶來的樂趣活動準備：易滾動的物體和不易滾動的物體活動過程：一、提問導(dǎo)入：引導(dǎo)語：小朋友們想一想小汽車在什么地方奔跑？在什么地方休息？二、搭建活動1、向幼兒介紹搭建馬路、橋和車庫的搭建材料2、幼兒按

4、照每組分得的材料進行搭建3、教師巡回指導(dǎo)觀察，給予幫助4、提醒搭建車庫的幼兒要按照不同種類的汽車搭建相應(yīng)的車庫，如公交車、大卡車、 小轎車等，并掛上標志圖三、玩車游戲1、啟發(fā)幼兒選擇自帶的玩具車在自己建構(gòu)的馬路、橋上行駛，發(fā)現(xiàn)車子在光滑的路面 上跑得比在粗糙的路面上快2、引導(dǎo)幼兒將自己手中的車按照車庫的標志開進相應(yīng)的車庫3、請幼兒數(shù)一數(shù)每個車庫里有幾輛車，比一比那個車庫的車最多，哪個車庫的車最少（二）我是造車小能手活動目標：1、欣賞汽車作品的外形美，樂意與同伴交流自己的感覺2、發(fā)展動手能力和想象能力3、體驗創(chuàng)造的樂趣活動準備：各種材料制作的不同車料作品制作車輛所需的材料幼兒用書活動過程：一、利

5、用班級車展吸引兒童興趣引導(dǎo)語：小朋友們今天我們班級要來開辦我們的汽車展覽會，你們覺得我們應(yīng)該有哪些 東西呢？二、出示教師作品欣賞1、出示各種自制汽車作品2、啟發(fā)幼兒說一說自己喜歡哪一種車，看一看它們各是什么材料制成的3、向幼兒介紹各種造車材料4、鼓勵幼兒大膽選擇材料三、幼兒自主造車，教師指導(dǎo)四、汽車展覽會1、讓幼兒把自己造好的汽車分類擺放，布置展區(qū)。2、引導(dǎo)幼兒自由觀賞，看一看比一比誰造出來的車最漂亮（三）馬路上車兒多 活動目標：1、認識常見的車輛。2、對探索車輛感興趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：師幼共同收集各種類型的玩具汽車、音樂開汽車2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)馬路情境。3、各種車輛掛圖。 活動過程：

6、1、游戲激趣：播放開汽車音樂，幼兒當(dāng)小司機做開車的動作進入馬路場景中。2、經(jīng)驗交流：啟發(fā)幼兒想一想平時在馬路上見過那些車，引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛圖片 請幼兒說說這些是什么車、有哪些本領(lǐng)？3、分享汽車。1）提出讓幼兒找一輛喜歡的車來玩一玩的建議，并要求幼兒玩的時候思考：這是什么汽車？你為什么喜歡這輛車？（2）幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩；教師鼓勵幼兒與同伴交換玩自己帶來的玩具汽 車。小結(jié)：我們生活中有各種各樣的汽車，它們每天為我們做著這樣或那樣的事情，這些汽 車給我們帶來了許許多多的方便，讓我們的生活變得更美好。4、開汽車。（1）提出任務(wù)：請小朋友們當(dāng)小司機，開著自己喜歡的汽車，一起來玩游戲“什

7、么車兒開來了”。（2） 介紹玩法：教師說出某一輛汽車（如摩托車、警車、消防車等），擁有相應(yīng)汽 車的幼兒依次把車“開出來”（3）播放開汽車音樂，幼兒根據(jù)指令游戲，啟發(fā)幼兒配上車的轟鳴的喇叭聲、 動作。（4）游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾玩具汽車。四）會唱歌的車活動目標：1、嘗試聽聲音辨別不同的車輛。2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：提醒幼兒在日常生活中留心聆聽各種車輛的喇叭聲。2、物質(zhì)準備：各種車輛的喇叭聲（如警車、小汽車、救護車等的鳴叫聲）錄音，歌曲 我的車兒在唱歌，播放器?；顒舆^程：1、聽聲辨車：1）談話引入。（2）播放各種車輛的喇叭聲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別出各

8、種不同的車輛。（4）鼓勵幼兒模仿警車、小汽車、救護車等的聲音。2、學(xué)習(xí)歌曲：（1）播放歌曲我的車兒在唱歌，引導(dǎo)幼兒傾聽、欣賞。（2）指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律朗誦歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒集體學(xué)唱歌曲，提醒幼兒唱清楚歌詞。（4）組織幼兒用對唱的方式來學(xué)唱歌曲。3、創(chuàng)編歌詞：啟發(fā)幼兒模仿其他車輛的鳴叫聲，如火車、消防車的聲音，并將其編入 歌曲中。4、模仿游戲：1）介紹游戲玩法：教師模擬各種車的喇叭聲，幼兒聽聲音迅速辨別車輛種類， 并隨音樂邊演唱歌曲邊做開相應(yīng)車輛的動作。（2）幼兒游戲，教師注意調(diào)動幼兒游戲的積極性。（3）游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒開車離開活動室。五）乘公共汽車去嘍活動目標：1、初步了解公共汽車的用

9、途。2、增強乘車的安全意識，爭當(dāng)文明乘客。活動準備：1、物質(zhì)準備：椅子、方向盤若干。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼事先共同利用長方形的大紙箱制作并裝飾成一輛公共汽車，布置好 車站場景。3、掛圖乘坐公共汽車的安全。活動過程：1、認識公共汽車。（1）引導(dǎo)幼兒觀察活動室的車站場景“，說一說：這是哪里？車站旁停著一輛什 么車？公共汽車有什么用？（2）師幼一起移動自制的公共汽車。教師引導(dǎo)幼兒觀察并感知公共汽車車廂的形 狀，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。（3）啟發(fā)幼兒思考：公共汽車是用來做什么的？車上需要什么工作人員的儀器？ 小結(jié)：公共汽車是方便群眾出行的一種交通工具，因為誰都可以坐，所以叫公共汽車。公共汽車上有司機，司

10、機座位旁邊有一個投幣箱（或刷卡機），公共汽車會一站 一站停靠，線路是固定的，不能隨便改動。2、判斷對錯。觀察掛圖乘坐公共汽車的安全引導(dǎo)小朋友判斷對錯。小結(jié)：公共汽車是一個公共場所，我們應(yīng)該文明乘坐，上車要買票，上下車要排隊。讓前面的人先走，不在車廂內(nèi)打鬧，不把頭和手伸出窗外，不在車廂內(nèi)亂扔?xùn)|西，不大 聲和旁人說笑。3、游戲活動。指導(dǎo)幼兒將小椅子（5-6張）排成縱排，擺成若干輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒分成4-5組, 分別扮演司機、售票員、乘客等玩公共汽車游戲。提醒幼兒乘坐公共汽車應(yīng)注意的 事項。六）快樂的小司機 活動目標：1、認識交通信號燈。2、懂得應(yīng)遵守交通規(guī)則。3、體驗角色游戲的快樂。 活動準備：

11、1、物質(zhì)準備：用松緊帶自制的汽車，游戲用警察帽，自制紅綠燈，方向盤2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬馬路情境、紅綠燈、斑馬線。3、教育掛圖：過馬路 活動過程：1、觀察與討論。出示掛圖過馬路，引導(dǎo)幼兒觀察后討論圖上畫的是什么地方？行人過馬路應(yīng)該 走哪里？十字路口為什么要設(shè)置紅綠燈？小結(jié)：圖上畫的是馬路上的十字路口，行人過馬路應(yīng)該走斑馬線。十字路口設(shè)置紅 綠燈是為了行人和車子的安全，綠燈亮了車子才能開，紅燈亮了車子要停下。2、開車玩游戲。(1) 出示自制汽車和警察帽，弓I發(fā)幼兒玩“快樂小司機”游戲的興趣。(2) 帶幼兒到“十字路口”模擬場地，與幼兒商議角色分配。(一部分幼兒當(dāng)行人, 另一部分幼兒當(dāng)司機，一名幼兒當(dāng)

12、警察。)(3) 由“警察”控制交通信號燈，詢問“小司機”：紅燈亮了怎么做？綠燈亮了怎么 做？通過問答了解“遇到紅燈要把車停下，綠燈亮了才可以開車”這一交通規(guī)則。(4) 幼兒按照角色玩游戲。教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒大家注意遵守交規(guī)。(5) 表揚禮讓的小司機。小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，除了司機要看紅綠燈，行人過馬路時也要看行人指示燈。 行人指示燈是紅色表示不可以通行，綠燈亮?xí)r行人才能從斑馬線上走過，邊走還要邊左 右看看是否安全。司機看到斑馬線上有行人，應(yīng)該讓行人先走，再慢慢地把車開過去。3、分享與交流。(1) 游戲后，啟發(fā)幼兒與同伴交流自己的感受和發(fā)現(xiàn)。(2) 提醒幼兒在日常生活中遵守交通規(guī)則?；顒?/p>

13、延伸：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌十字路口紅綠燈。(七) 彩色噗噗車(美術(shù)) 活動目標：1、嘗試用玩具車輪進行滾畫，體驗作畫的樂趣。2、感受車輪紋路的不同。3、鞏固對紅、黃、藍三原色的認識 活動準備：1、物質(zhì)準備：紅黃藍玩具汽車人手一輛、紅黃藍顏料、畫紙、音樂開汽車、播放器。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬停車場地，地上鋪著一張有紅黃藍車輪印的大白紙。 活動過程：1、談話引題。(1) 、播放開汽車音樂，組織幼兒律動進入活動室，引導(dǎo)幼兒觀察與思考。(2) 啟發(fā)幼兒觀察地上的車輪印，提問：這是什么？這些車輪印是什么顏色的？大 家猜猜汽車城里的汽車是什么顏色的？2、自由探索。(1) 鼓勵幼兒跟隨車輪印找出相應(yīng)顏色的汽車，感知

14、汽車城有紅黃藍三種顏色的汽車。（2）知道幼兒每人拿一輛汽車，玩一玩，并想一想小汽車是怎樣動的。（3）組織幼兒談?wù)摚盒∑囀窃鯓觿拥?？小汽車有幾個輪子？輪子是什么形狀 的？小結(jié)：小汽車因為裝上圓圓的輪子才可以動起來，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得越快，小汽車就 開得越快。3、示范滾畫。（1）引發(fā)幼兒思考：地上的車輪印是怎樣來的？（2）示范操作：出示一輛紅色玩具車身，一盆紅顏料；把車的輪子輕輕在紅顏料 里滾一下，然后在畫紙慢慢地滾動。（3）引導(dǎo)幼兒觀察車輪印的紋路及顏色。4、動手操作。（1）提出要求：先看看自己的小汽車是什么顏色的，再在相應(yīng)的顏料盆里輕輕滾 一下，然后在畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的車輪印的顏色、

15、形狀是什么 樣的。（2）幼兒操作，教師提醒幼兒注意不要把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。（3）欣賞作品，弓I導(dǎo)幼兒比較車輪印的不同之處?；顒友由欤海?）將畫紙、顏料、玩具汽車投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)滾畫。（2）科學(xué)區(qū)投放不同顏色的汽車卡片，供幼兒學(xué)習(xí)按顏色分類、排序。（八）汽車爬坡活動目標：1、走斜坡時，能平穩(wěn)地控制自己的身體。2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。 活動準備：1、 物質(zhì)準備：（1） 23米長的斜坡兩組，一高一矮。（2）自制方向盤若干。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置好馬路、交通信號燈、停車場、加油站、橋梁等游戲場地。 活動過程：1、開車進場。組織幼兒開汽車的動作進入活動場，向幼兒介紹場

16、地及規(guī)則。2、觀察爬坡。（1）幼兒自由玩開汽車、停車、加油的游戲，教師將斜坡悄悄放置到場地中，引 導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)斜坡，并談?wù)摚哼@是什么？汽車能開上去嗎？要怎么開上去？（2）告訴幼兒：這是兩個斜斜的坡，一個比較高，一個比較矮。小汽車可以慢慢 地爬上去。越高的坡要爬得越慢，爬坡時身體不能歪，要不容易翻車或掉下 坡來。（3）鼓勵個別幼兒嘗試爬坡，其他幼兒認真觀察，提示幼兒爬坡時身體要平穩(wěn)， 動作要大膽放松，眼睛要看著正前方。3、練習(xí)爬坡。（1）引導(dǎo)幼兒手握方向盤，自由選擇高矮不同的路線練習(xí)爬坡；教師運用動作的 語言給予適時的支持的鼓勵。（2）觀察幼兒的活動情況，糾正幼兒不正確的爬坡姿勢，如肩膀傾斜、眼睛

17、不看 前方等。（3）幼兒掌握爬坡要領(lǐng)后，教師調(diào)整活動的內(nèi)容和運動量，如：小司機走過斜坡 到平地后要繼續(xù)（緩慢、加速）行駛；小汽車走過斜坡后又要小心地從小橋 上駛過。4、開車回家。教師提醒“小司機”開車累了，需要休息。自然結(jié)束活動。（九）汽車的故事活動目標：1、嘗試創(chuàng)編故事并講述。活動準備：1、物質(zhì)準備：各種汽車模型（警車、郵車、公共汽車、貨車、救護車、垃圾車、消防 車等）?；顒舆^程：1、情境激趣。（1）講述故事：從前，有一個快樂的汽車城，汽車城里住著一群快樂的人，還有 許許多多、各種各樣的汽車，它們有的載物，有的載人，每天快樂地四處奔跑。佳佳是汽車城幼兒園的一個小朋友，有一天，在上幼兒園的路上

18、，她看到有一個阿姨蹲在馬路邊，捂著肚子直叫疼。呀！阿姨生病了！怎么辦呢？（2）組織幼兒討論：阿姨身體突然不舒服了，應(yīng)該怎么辦？叫什么人來幫忙？需 要什么車？用什么辦法聯(lián)系？（3）請部分幼兒演示救護車、醫(yī)生和護士，表演現(xiàn)場的場景，教師根據(jù)幼兒的表 演續(xù)編故事。2、一起編故事。（1）引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編。有關(guān)汽車的故事很多，大家挑選自己喜歡的車子，編一 段關(guān)于這種車子的故事。（2）幼兒分組創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)；不斷啟發(fā)幼兒回憶自己的乘車經(jīng)驗，大膽將其創(chuàng)編到故事情節(jié)里，提醒幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容適時選擇相應(yīng)道具演示。3、看誰編得棒。（1）邀請幼兒到集體面前講述創(chuàng)編的故事。（2）引導(dǎo)幼兒選出故事編得最棒的小組，教

19、師給予適當(dāng)鼓勵。（十）誰來當(dāng)輪子活動目標：1、知道圓形物體能滾動，進一步感知圓形、三角形、正方形的特征。2、體驗探索的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：（1）小斜坡、各種形狀積木若干。（2）沒有輪子的玩具汽車一輛。（3） 記錄筆人手一支?；顒舆^程：1、故事引題。（1） 教師說出謎面“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；汽車停，它睡睡”，請幼兒猜猜謎底是什么。（2）出示無輪玩具汽車，引發(fā)幼兒聽故事誰來當(dāng)輪子？的興趣。（3）教師講述故事前半部分后，組織幼兒討論：小汽車的輪子為什么要休息？小 汽車同意輪子休息嗎？為什么？它們想了一個什么好辦法？誰來報名參加比 賽？2、引發(fā)猜想。鼓勵幼兒大膽猜測：不同形狀車輪的汽車哪輛跑得快

20、？為什么？3、動手探索（1）鼓勵幼兒用不同形狀的積木在斜坡上試一試：哪一種形狀的積木滾得快？哪 一種形狀的積木不容易滾動？（2）幼兒分享探索結(jié)果，驗證自己的猜測。（3） 小結(jié)：圓形積木滾得最快。生活中，各種車的輪子都是圓的，圓圓的車輪能 讓汽車跑得飛快。4、討論、欣賞。（1）組織幼兒討論：故事里的輪子找到代替它的東西嗎？（2）教師講述故事結(jié)局，讓幼兒欣賞。（3）提出任務(wù)：輪子發(fā)現(xiàn)只有圓形的東西才能幫助它，請小朋友幫助輪子找一找 我們活動室里還有哪些東西也是圓形的?；顒友由欤禾剿鲄^(qū)提供不同形狀的積木，引導(dǎo)幼兒操作，繼續(xù)探索什么形狀的輪子滾得 快。（十一）讓座活動目標：1、懂得尊敬老人。2、能理解

21、“讓座”的意思。3、體驗與同伴一起表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：事先指導(dǎo)幾個幼兒表演好故事小螞蟻讓座 。2、 物質(zhì)準備：（1）熊婆婆頭飾、小動物的頭飾。（2）大紙箱制作的公共汽車。 活動過程：1、觀看表演。今天，我們要看一個表演，名字叫小螞蟻讓座。你們知道什么叫讓座 嗎？我們一起來看一看吧！2、分先交流。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚哼@個故事發(fā)生在什么地方？小螞蟻給誰讓座讓座了？什么是 讓座？小螞蟻為什么讓座？（2）小結(jié)：故事發(fā)生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時候給熊婆婆讓座了。讓座 就是把自己的座位讓給需要幫助的人。小螞蟻覺得熊婆婆乘車時比自己更需 要座位，所以就把自己的座位讓出來。（3）提問：有

22、哪些小動物乘坐這輛公共汽車？它們給熊婆婆讓座了嗎？它們是怎 么說的？3、理解“讓座”（1）教師完整講述故事，幼兒欣賞。（2）交流討論：你們乘坐過公共汽車嗎？你會給人讓座嗎？你認為哪些人需要我 們給它們讓座？（3）小結(jié)：乘車時給人讓座是一種美德、一種文明的行為。有些人地身體不好或 不太方便，非常需要大家的幫助，我們給他們讓出座位就是在幫助他們。雖 然是一件很小的事，但這種行為也會讓別人感到非常溫暖。4、表演體驗。教師扮演熊婆婆，引導(dǎo)幼兒分成四組表演“讓座”，幼兒自選各種動物頭 飾，分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻表演?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲讓座。（十二）坐車去活動目標：1、了解交通工具

23、給人們帶來的便利?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：大張的“交通工具調(diào)查統(tǒng)計表”一張、各種交通工具和步行標志的貼貼 紙?；顒舆^程：1、談話引題。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏窃趺瓷嫌變簣@的。（2）鼓勵幼兒自由交流自己乘坐交通工具上幼兒園的經(jīng)驗。2、調(diào)查統(tǒng)計（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的交通方式選擇一張相應(yīng)的交通工具貼貼紙，貼在“交通工具調(diào)查統(tǒng)計表”上適當(dāng)?shù)奈恢?，?）指導(dǎo)幼兒點數(shù)每一種交通工具乘坐的人數(shù)有多少，并寫在圖表上。（3）引導(dǎo)幼兒觀察、比較乘坐哪種交通工具上學(xué)的人最多或最少。3、分享經(jīng)驗。（1）弓I導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友上幼兒園要坐車，有的步行就可以到幼兒園？（2）啟發(fā)幼兒思考：自己還坐過那些

24、車？坐車去過哪些地方？（3）引導(dǎo)幼兒用完整句“我坐車去”介紹自己的經(jīng)驗。4、引導(dǎo)幼兒模仿開著各種車輛的動作。（十三）運貨忙活動目標：1、了解貨車運貨物的功能。2、感知貨車給人們帶來的便利。3、體驗與同伴玩運貨游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：超市游戲材料、玩具小推車、大小貨車、卡車、小推車等圖片、獎勵小 貼紙?；顒舆^程：1、以開超市的形式激發(fā)幼兒活動興趣。啟發(fā)幼兒思考：生活中，你見過哪些運貨的工具，它們是怎么運貨的？小結(jié)：有許多東西需要搬運，人們經(jīng)常會借用一些工具，如貨車、卡車、小推車等 運輸工具來運載貨物，這樣既可以節(jié)省時間又節(jié)約了體力，把各種貨物又快又好地 運送到目的。2、觀察圖片。（1

25、）出示大貨車、小貨車、卡車、小推車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）提問：這些車和我們平時坐的車一樣嗎？哪些地方不一樣？（3）小結(jié)：這些車和我們平時坐的車不一樣，它們有大大的車斗，這個車斗是用來 裝載貨物的，所以人們都把這種車叫做貨車。貨車有的很大，后面的車斗又高又長, 可以運載很多很多的貨物；有的貨車很小，車斗只有小房間那么大。人們會根據(jù)物 品的多少和路途的遠近選擇不同大小的車輛來運貨物。3、運貨游戲。(1) 組織幼兒討論：活動室的前面有很多貨物要搬到后面布置成“超市”要怎么搬 才能省時省力。(2) 指導(dǎo)幼兒分為兩組，一組用玩具小推車，一組用手搬，自由取貨，把貨物搬到 指定的地點。(3) 搬運一會

26、后，兩組暫停活動，觀察比較兩邊搬運貨物的多少，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用 小推車搬運貨物會比用雙手搬貨更省時省力。4、獎勵給幼兒小貼紙。(十四)汽車大世界活動目標：1、能用圓形、長方形表現(xiàn)公共汽車的主要特征。2、通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)各種汽車外部的基本特征。3、愿意嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察到的事物。 活動準備：1、幼兒觀察過馬路上的汽車，并能用語言描述它們的基本特征。2、事先讓幼兒帶來自己喜歡的汽車玩具。3、用長方形紙做成“馬路”，適當(dāng)畫背景圖，畫筆。 活動過程：1、回憶在馬路上看過的汽車，弓I起幼兒的興趣。(1) 我們在上學(xué)的路上會看到好多汽車，你看到過哪些汽車？是什么樣的呢？(2) 老師鋪好了一條馬

27、路，大家一起在上面畫汽車吧，讓我們的“馬路”上也有各 種各樣的汽車。2、觀察玩具汽車，了解它們的結(jié)構(gòu)。汽車是什么樣子的？車身是什么形狀的？汽車上還有什么？是什么形狀的？3、幼兒一起站在長長的“馬路”前，用筆描繪汽車的形狀。(1) 引導(dǎo)幼兒看著汽車玩具，大膽畫出自己觀察到的汽車。(2) 幫助幼兒在紙上尋找空的地方作畫。4、教師把畫好的“汽車大世界貼在墻上，供幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒相互談?wù)勛约合矚g 的汽車。(十五)怪汽車活動目標：1、能感受故事的趣味性。2、進一步感知汽車的外形特征。3、體驗創(chuàng)意制作的樂趣。 活動準備：1、物質(zhì)準備：各種貼好裝飾物的紙箱、紙板做成的車輪等。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在戶外布置幾座

28、小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。 活動過程：1、聽聽講講。(1) 教師模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引導(dǎo)幼兒聽聲音、看動作，猜猜誰來了(2) 講述故事怪汽車。（3）提問故事里有那些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？（4）小結(jié)：聰明的小動物給蘿卜、南瓜、西瓜裝上了輪子，再裝上機器，蘿卜、南瓜、 西瓜都變成了可以開的怪汽車了，真有趣。2、想想做做。（1）引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流：你想做一輛什么樣的怪汽車？（2） 出示各種“怪汽車”（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：這些汽車缺了什么？汽 車有幾個輪子呢？3）鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的怪汽車粘貼車輪。（4）鼓勵幼兒向同伴介紹自己的怪汽車：你開的

29、是一輛什么樣的怪汽車？3、玩玩樂樂。幼兒到戶外開“怪汽車”（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈 牌，增加游戲的趣味性。（十六）好特別的車活動目標：1、認識幾種常見的特殊車輛，知道其名稱及用途。2、體驗音樂表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：（1）歌曲我是一輛特別的車，播放器。（2）消防車、灑水車、救護車 的胸飾若干2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）教師和幼兒共同收集有關(guān)消防車，救護車、灑水車等幾種特別車的圖片、玩具、模型等，并布置成“特別車輛展覽館”。（2）布置醫(yī)院、起火的房子、馬路等場景。3、幼兒操作材料他們需要什么車?；顒舆^程：1、參觀車展。（1）組織幼兒參觀事先布置好的“特別車輛展

30、覽館”引導(dǎo)幼兒思考：你認識這些車嗎？ 它們叫什么名字？（2）幼兒自由觀察。教師啟發(fā)幼兒議一議這些特別車輛的外形特征、顏色和標志。2、交流討論（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摳鞣N特別的車輛：自己見過哪些特別的車？這些車輛叫什么名字， 是什么樣子的？（2）鼓勵幼兒大膽表達，教師幫助幼兒梳理，如：我看到了醫(yī)院的救護車，救護車是 專門用來運送急救病人的車，車身是白色的，上面有紅“十”字標志；我看到了會噴水 的曬水車，灑水車是清洗馬路用的車 （3）小結(jié)：特殊的車輛有特殊的本領(lǐng)，救護車是用來運送急救病人的，警車時用來抓 壞人的，消防車是用來救火的，這三種車上都裝有警鈴，當(dāng)“嗚嗚嗚”的警鈴響起時， 路上的行人和車輛都要為

31、他們讓路。還有一些其他的車輛本領(lǐng)也很大，像灑水車能清洗 馬路，郵政車能運送郵件，垃圾車能運載垃圾。（4）引導(dǎo)幼兒操作他們需要什么車。3、欣賞歌曲。（1）播放我是一輛特別的車歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞。（2）啟發(fā)幼兒談一談歌曲的內(nèi)容。(3) 鼓勵幼兒運用肢體隨著音樂表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、音樂游戲。(1) 提出玩“特殊車輛快快開”音樂游戲的建議，引導(dǎo)幼兒自由選擇各種特殊車輛胸 卡掛在胸前。(2) 玩法：我是一輛特別的車音樂響起，幼兒開著相應(yīng)的車輛自由地行進，當(dāng)聽到 最后一句時，幼兒根據(jù)自己胸卡開進相應(yīng)的場景，女口：掛有救護車胸卡的幼兒要開導(dǎo)“醫(yī) 院”處，掛有消防車胸卡的幼兒要開導(dǎo)“著火”處，掛有灑水車胸卡的

32、幼兒要開在“馬 路”處音樂結(jié)束后，檢查幼兒的車停放是否正確，指導(dǎo)幼兒糾正。3)幼兒交換胸卡，游戲重復(fù)兩到三次。(4) 啟發(fā)幼兒想一想，自己還知道哪些特別的車輛？如攪拌車、吊車、碴土車、壓路車等，鼓勵幼兒將這些特殊的車輛編入我是一輛特別的車。(十七)火車載我去旅行活動目標：1、初步了解火車的外形特征及種類。2、了解火車給人們帶來的便利。3、體驗音樂游戲的樂趣活動準備：1、物質(zhì)準備：歌曲火車開啦及火車鳴笛的錄音，播放器。2、教育掛圖主題活動火車、主題活動.動車 活動過程：1、聽音激趣一播放火車鳴笛聲，請幼兒猜猜這是什么聲音，引發(fā)幼兒的興趣。2、觀察火車。(1) 出示掛圖火車，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)

33、討論：火車是什么樣的？火車在什么地方行駛？(3) 小結(jié)：火車是一種交通工具，它的車頭和汽車不一樣?；疖嚨能嚿砗荛L，車頭后 面拖著一節(jié)一節(jié)的車廂，所有的車廂連接在一起就成了一列長長的火車。 火車的車廂多、 座位也多，可以乘載很多很多的乘客?；疖囉性S多許多的輪子，火車走的路叫鐵軌。3、交流經(jīng)驗(1) 提問：你坐過火車嗎？你坐火車去過哪里？感覺怎么樣？(2) 請乘坐過火車的幼兒向大家介紹乘火車去旅行的經(jīng)歷，描述坐火車的感受和有趣 的事。(3) 出示掛圖動車，提問：你見過這種火車嗎？在哪里見過？(4) 小結(jié)：這是我們現(xiàn)代生活中最先進的火車，它有一個好聽的名字叫“動車”。動車 跑起來比一般的火車快，坐起

34、來也更舒服。4、游戲體驗。(1) 播放歌曲火車開啦，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并說說聽到了哪些內(nèi)容。(2) 指導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律拍打節(jié)奏。(3) 全班幼兒分、成三組，每組的第一人為火車頭，后面的人左手搭在前一人的肩膀 上排成一節(jié)節(jié)的車廂，組成一列小火車。(4) 講解游戲規(guī)則：火車頭大喊一聲“火車開動了” ，扮成“車廂”的幼兒便伸出右手 在身旁畫圓圈，并發(fā)出“咔嚓咔嚓”的火車開動聲。教師提醒幼兒注意動作的整齊性， 節(jié)奏合拍。(5) 播放火車開了音樂，幼兒聽音樂做游戲(6) 引導(dǎo)幼兒輪換做火車頭反復(fù)進行游戲。(十八)新手上路活動目標：1、辨認常見的交通標志。2、嘗試根據(jù)標志做出相應(yīng)的動作?；顒訙蕚洌?、物

35、質(zhì)準備：(1)各種交通標志牌及汽車胸牌。(2)音樂小司機，播放器(3)掛 圖交通標志?；顒舆^程：1、觀察討論。(1) 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察后猜猜標志所代表的的意思，并與同伴交流。(2) 小結(jié)：在城市的街道、馬路上經(jīng)常看到交通標志圖，這個彎彎的箭號標志圖表示可以在這個地方掉頭；這個喇叭上畫有一個“ x”是不能按喇叭的標志；這個汽車上畫 個“ x”，是表示不能在這里停車 2、認識標志(1) 出示交通標志牌，引導(dǎo)幼兒跟隨老師扮演司機進入汽車旅程中，指導(dǎo)幼兒觀看各 種常見的交通標志，加深對交通標志的認識。(2) 提問：大家看到了哪些交通標志？看到這些交通標志，老師是怎么做的？(3) 小結(jié)：剛才老師的

36、車子開在“ x xx路上”，在這條路上我們看到了“有小孩上學(xué)， 要減速慢行”的標志，看到了“禁止左轉(zhuǎn)”的標志，還看到了有些路口有“禁止車輛通 行”的標志。這些標志就像會說話的喇叭一樣，一直在提醒我們大家注意遵守交通規(guī)則。3、開車游戲。(1) 出示汽車胸飾，引導(dǎo)幼兒自選。(2) 講解游戲規(guī)則：老師扮演“交警”，幼兒“當(dāng)小司機”。音樂響起時，“小司機”跟 隨音樂節(jié)奏走開車的動作；音樂停下來時，“小司機”根據(jù)“交警”出示的交通標志牌， 迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)。(3 )教師根據(jù)幼兒游戲情況，適當(dāng)增加游戲難度；可請幼兒扮演交通警察進行指揮，也可增加交通 標志牌的數(shù)量，如一次出示兩種五、其他活動(一) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、墻面上創(chuàng)設(shè)十字路口背景圖，鼓勵幼兒在合適的位置添上自己收集的車輛圖片及 有關(guān)車輛的美工作品。2、在活動室的一角創(chuàng)設(shè)汽車展示區(qū)，展示幼兒自帶的玩具車（二） 區(qū)域活動語言區(qū)1、投放有多種車的圖片、圖書、掛圖等，供幼兒看一看、說一說2提供有關(guān)車的故事、兒歌，讓幼兒進行聽說游戲?？茖W(xué)