最新人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、落實(shí)課程計(jì)劃體現(xiàn)學(xué)講精神優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率集體備課手冊(cè)五上美術(shù)2015年9月.言教學(xué)內(nèi)容第一課 色彩的對(duì)比課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 了解對(duì)比色的概念（在色環(huán)上，相距120度到180度之間的兩種顏色稱為對(duì)比色）， 能在色環(huán)上找到對(duì)比色。2、運(yùn)用色彩對(duì)比的知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，并能運(yùn)用三種合適的方法（改變面積、改變純度、 用分割線）使色彩對(duì)比和諧。3、觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比。教學(xué)重點(diǎn)感受色彩對(duì)比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力教學(xué)難點(diǎn)色彩之間微妙的變化，以及色彩對(duì)比的運(yùn)用與搭配教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、紙、水彩筆等。 學(xué)生：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備第一課時(shí)一、師生互動(dòng)，

2、激發(fā)興趣1.老師今天和冋學(xué)們先做一個(gè)小游戲：我說(shuō)一個(gè)字或詞，看誰(shuí)反應(yīng)最快說(shuō)出它的反義詞。（出示一些大豕常見(jiàn)的字或詞，例女口：冷一一熱，暴雨一一細(xì)雨）2我們剛才說(shuō)的那些詞在大自然中是常見(jiàn)的現(xiàn)象。（觀看大 自然的圖片）這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它 們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？生答：對(duì)比現(xiàn)象。3.出示兩張圖片，看看誰(shuí)能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似） 學(xué)生第一張比第二張容易識(shí)別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來(lái)，而第二張圖片分辨起來(lái)要困難些？引出物體與背景間存在色彩對(duì)比：色彩中也存在對(duì) 比，我們稱之為色彩對(duì)比。（出示課題）

3、二、邊說(shuō)邊學(xué)，自主學(xué)習(xí)1.出示對(duì)比色的概念（當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上色彩冋時(shí)進(jìn)行比較， 能比較出明顯差別時(shí)，這種對(duì)比關(guān)系就叫做色彩的對(duì)比），引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生看書找出色彩對(duì)比應(yīng)用的三種方法。（改變面積、改變純度、用分割線）（教師播放FLASH講解）3. 給學(xué)生一分鐘的時(shí)間從你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)為對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色。我們來(lái)看看誰(shuí)找的對(duì)比更強(qiáng)呢？（教師出示色環(huán)，在色環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，90-30度之內(nèi)的為柔和對(duì)比）三、引發(fā)思考，拓展思維1. 我們除了可以利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外，還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。（課件觀看圖片）師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？

4、學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一 起說(shuō)：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的 醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說(shuō)得給人們影響， 強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好 的做手術(shù)。2. 動(dòng)物也是大自然中運(yùn)用色彩對(duì)比的高手？他們運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì) 比或柔和對(duì)比來(lái)保護(hù)自己。（欣賞圖片）四、動(dòng)手實(shí)踐，練習(xí)掌握用對(duì)比色創(chuàng)作一幅作品。要求：可以用油畫棒、彩筆等繪畫，也可以用彩色卡紙剪貼的 方式完成。創(chuàng)作過(guò)程：采用小組交流討論的形式先構(gòu)思，再動(dòng)手創(chuàng)作。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)對(duì)比色的相關(guān)

5、知識(shí)二、學(xué)生繼續(xù)用對(duì)比色創(chuàng)作一幅作品三、展示評(píng)價(jià)分別找出幾個(gè)強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評(píng)價(jià)要求：1你的作品用了哪些色，用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比？2將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái)，并用了哪些方 法？3你作品中對(duì)比色運(yùn)用的目的是什么？（學(xué)生到講臺(tái)說(shuō)）一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。教后記教學(xué)內(nèi)容第二課 色彩的和諧課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解鄰近色的概念（色輪上90度以內(nèi)的相鄰近的顏色，統(tǒng)稱為鄰近色），能在色輪上找到鄰近色。2運(yùn)用鄰近色的知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，并能運(yùn)用統(tǒng)一的色系進(jìn)行鄰近色之間的搭配。3觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色調(diào)，體會(huì)鄰近色產(chǎn)生的柔和、舒適、和諧效果。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鄰近色并掌

6、握其調(diào)色方法教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、水粉顏料和繪畫工具等。學(xué)生：水粉顏料（水彩筆或者油畫棒）、毛筆、調(diào)色盤等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 欣賞圖片，思考：這件作品的色彩給你的感覺(jué)和諧嗎？它是通過(guò)什么方式使這兩種對(duì)比色達(dá)到和諧的？（用了相鄰近的顏色）2. 揭示課題，板書。二、感知、體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)感受、認(rèn)識(shí)鄰近色：（1）出示色環(huán)，提示：在 60范圍內(nèi)的就屬于鄰近色。指導(dǎo) 學(xué)生在色環(huán)上尋找鄰近色，說(shuō)說(shuō)感受。（2）鄰近色在建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上或圖片上的鄰近色運(yùn)用范例， 感受色彩的 魅力。（從不冋的角度去

7、感受色彩的和諧之美）（出示課件）（3）欣賞課本上畫家作品，讓學(xué)生找找鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近 色相搭配的畫面效果。（舒適、穩(wěn)定、和諧）三、教師示范，拓展思維教師演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：（1）根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。（2）依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。（3）可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如黃橙、橙、紅橙。注意用橙色在調(diào)配時(shí)加黃、 加紅的比例多少和水分的多少要把握適 中。（如果條件不允許可以用水彩筆或者油畫棒進(jìn)行色彩漸變 練習(xí)，例如：黃綠淡綠 草綠中綠橄欖綠）鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。四、動(dòng)手創(chuàng)作（欣賞鄰近色繪畫作

8、品， 以及生活中常見(jiàn)的鄰近色 ）用一組自己 喜歡的鄰近色來(lái)組織完成一幅作品， 可以是抽象作品，也可以 是有具體形象的風(fēng)景畫、 圖案等作品；可以臨摹， 最好是自己 創(chuàng)作。（繪畫時(shí)提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫面的主色調(diào)）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1. 復(fù)習(xí)鄰近色的有關(guān)知識(shí)。2. 學(xué)生介紹鄰近色的調(diào)配規(guī)律。二、繼續(xù)創(chuàng)作學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)三、作業(yè)展評(píng)展示作品，相互評(píng)議。1作品中用了哪些鄰近色？給你什么感覺(jué)？2. 創(chuàng)作中遇到什么困難，你是怎么解決的？ 你有什么好的建議？3. 是否能用色彩和諧的知識(shí)欣賞分析美術(shù)作品中的和諧現(xiàn)象。四、課堂小結(jié)你最大的收獲是什么？五、發(fā)展階段1. 課后拓展：鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生用其他鄰近色創(chuàng)作一幅

9、有趣的 畫。2. 收拾整理，保持整潔。教后記教學(xué)內(nèi)容第二課美麗的紋樣課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)，以及在生活中的廣泛運(yùn)用。2能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變化方法來(lái)對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。3通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾單獨(dú)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用紋樣變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、示范工具等。學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入通過(guò)欣賞，感悟紋樣的魅力1. 欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（出示PPT2. 教師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步

10、感受紋樣的美感，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3. 漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺(jué)感受。只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。今天，讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：美麗的紋樣）二、通過(guò)欣賞，探究紋樣1. 課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。2. 欣賞“紋樣的寫生變化過(guò)程”教師小結(jié)：紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)夸張變形來(lái)表現(xiàn)。3. 欣賞單獨(dú)紋樣，學(xué)生討論其基本骨架結(jié)構(gòu)。（對(duì)稱式、均衡式）三、通過(guò)探究，尋找設(shè)計(jì)的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的紋樣，思考：1. 單獨(dú)紋樣的基本外形結(jié)構(gòu)？2. 可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？3. 發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)方法？（學(xué)生分組

11、討論、回答）46人一組4. 每組同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問(wèn)題， 加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī) 律： 單獨(dú)紋樣沒(méi)有外輪廓限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用。 設(shè)計(jì)圖案可有動(dòng)物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。 點(diǎn)的表現(xiàn)方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用技法。（教師出示 FLAS紋樣的變化技法）四、通過(guò)嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制1 請(qǐng)冋學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法， 設(shè)計(jì)一張單獨(dú)紋樣首先做什么？ 再做什么？（教師進(jìn)行部分示范）2.同學(xué)們和教師在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中共同總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟： 首先要思考自己想要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 接下來(lái)設(shè)計(jì)圖案， 對(duì)稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行 圖案的

12、設(shè)計(jì)。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng) 的變形。（教師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、 巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、 紋樣可進(jìn)行 適當(dāng)變形夸張。） 將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。（小提示：合理運(yùn)用色彩搭配）3欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的 優(yōu)點(diǎn)。五、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1 要求：選擇自己喜歡的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省? 學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn) 出來(lái)，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧單獨(dú)紋樣的表現(xiàn)方法二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形 等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制

13、作單獨(dú)紋樣。教師指導(dǎo)學(xué)生注意紋樣設(shè)計(jì)的完整性。三、作業(yè)展評(píng)以設(shè)計(jì)博覽會(huì)的形式讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生使用的表現(xiàn)方法）四、課后拓展課后請(qǐng)冋學(xué)們嘗試用電腦畫圖軟件，制作單獨(dú)紋樣。教后記教學(xué)內(nèi)容第四課 趣味文字課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。2. 能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。3. 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握趣味文字的基本書寫方法與美化方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、自創(chuàng)趣味文字作品、水

14、彩筆等。 學(xué)生：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本、直尺等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備第一課時(shí)一、游戲?qū)?. 這節(jié)課，老師想和冋學(xué)們一起來(lái)畫字！在畫之前，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，怎么樣？請(qǐng)看黑板（師出示甲骨文圖片）請(qǐng)你們猜一猜，這里面有哪些字？2. 同學(xué)們的想象力真令老師佩服，這些圖案就是世界上最古 老的文字一一甲骨文。我們的祖先就是利用大自然一些物體的 特征創(chuàng)造了甲骨文，最后演變成現(xiàn)在的文字。大家看，這些字 是不是就像一張張繪畫一樣，充滿趣味性呢？今天我們就一起 來(lái)走進(jìn)趣味文字的世界。（出示課題）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知欣賞趣味文字1. 感受趣味文字，學(xué)生討論趣味文字的特點(diǎn)。（形象、美觀、生動(dòng)、有趣）2. 師生共冋探

15、討趣味文字的美化方法有哪些？（師出示FLAS趣味文字創(chuàng)作方法）筆畫變化 改變某些筆畫的形狀和粗細(xì)也求得有趣的變化，如尖、圓、方、曲線等等。 字體變化一一改變字體的外形，使之有造型感。可以把字 寫方一些、圓一些或者梯形、菱形來(lái)表現(xiàn)這個(gè)字體。 象形變化一一根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。 結(jié)構(gòu)變化一一可以把某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小以求得新穎的效果。3.師示范趣味文字的書與方法（也可以課件FLASH演示） 畫出外框 勾骨架 勾畫筆觸粗細(xì) 裝飾、勾線 涂顏色三、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 可以選擇木材、水果、花朵、樹葉、牛奶、小草、足球、火 焰等詞語(yǔ)，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的字。2作業(yè)要求：設(shè)計(jì)要獨(dú)特、象征要明確、有

16、裝飾效果、色彩要 明朗。3播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下設(shè)計(jì)，學(xué)生制作，教師巡 視，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1趣味文字的創(chuàng)作方法2. 趣味文字的書寫方法二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)1. 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，注意創(chuàng)作方法的運(yùn)用。2. 及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，教師表示肯定和鼓勵(lì)。三、展示作品，多兀評(píng)價(jià)1. 說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的文字趣味性表現(xiàn)在哪里？2. 你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？3. 師生共同評(píng)出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最有趣獎(jiǎng)” “最佳作品獎(jiǎng)”，教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、知識(shí)拓展用紙折疊成各種形狀，在上面書與趣味文字。教后記教學(xué)內(nèi)容第五課 畫龍點(diǎn)睛課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與

17、趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。2讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。3通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力。教學(xué)重點(diǎn)紋樣、文字表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。學(xué)生：課前收集用紋樣圖案裝飾的包裝盒、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、欣賞導(dǎo)入1. 欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝飾點(diǎn)綴的 圖片。2. 啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？（有包裝，而 且進(jìn)行了裝飾）物品配上精美的包裝，并且進(jìn)行裝飾，更顯得物品的珍貴。3. 引出課題

18、畫龍點(diǎn)睛。二、講授新課1. 欣賞教材第8頁(yè)1、2幅圖，看看冋樣產(chǎn)品的包裝盒有什么 相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（包裝底色、紋樣、文字二個(gè)方面）2. 教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？（點(diǎn)狀排列裝飾、面狀排列裝飾）3. 學(xué)生以小組為單位，觀察各自帶來(lái)的包裝上的紋樣圖案是如 何運(yùn)用的？是如何凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派代表用一 段簡(jiǎn)短的文字與全班冋學(xué)交流。過(guò)渡：簡(jiǎn)單的物品，經(jīng)過(guò)合理的夸張、變形紋樣、文字裝飾， 更能凸顯物品特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。三、直觀感知，啟發(fā)創(chuàng)新思維教師出示課件，欣賞一組形式不同的紋樣，開拓學(xué)生思維，啟 發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)生4卄參考。四、自

19、主探究找方法自主學(xué)習(xí)教材第9頁(yè)，學(xué)習(xí)包裝的制作方法。1. 廢舊紙盒貼上白紙，重新設(shè)計(jì)。2. 根據(jù)設(shè)計(jì)意圖畫紋樣。3. 加文字，調(diào)整完成（注意聯(lián)系前兩課的知識(shí)）五、藝術(shù)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)知識(shí)，給自己帶來(lái)的包裝進(jìn)行主題 性美化與裝飾。（可以選擇中秋、春節(jié)等主題）六、作業(yè)展評(píng)學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)的作品最有新意，包裝得 最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng)，并在擺放在美術(shù)室里進(jìn) 行展示。七、課后拓展欣賞徐州漢畫像石圖案，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用漢畫像石紋 樣，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具徐州元素的包裝。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)紋飾圖案的興趣。教后記教學(xué)內(nèi)容第六課 快樂(lè)刮畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)刮畫的特點(diǎn)，

20、了解掌握刮畫工具的使用方法。2通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫。3通過(guò)自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感， 提咼美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、多種刮畫工具、自制刮畫紙（4張）等。學(xué)生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、課前準(zhǔn)備學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自制刮畫紙（16開）。先用彩色油畫棒 平鋪紙上，然后用黑色油畫棒覆蓋表面。二、欣賞導(dǎo)入1. 教師出示刮畫作品。2. 學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來(lái)的？3. 引出課題

21、：快樂(lè)刮畫三、講授新課1. 教師出示孔雀線描畫圖片。學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具， 總結(jié)出線描寫生主要運(yùn) 用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑 白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。2. 教師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點(diǎn)、線、面的多 樣性與疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫面的；不冋點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單 色，而刮畫更加充滿漸變美。四、初嘗刮畫工具1.教師出示自制好的四張刮畫紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理

22、效果？2. 教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過(guò)猛、不然會(huì) 戳穿紙張。3. 教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、 面的結(jié)合，會(huì)使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。4. 小組討論步驟看教材第11頁(yè)在恐龍園，學(xué)生討論作畫步驟。教師示范，加深學(xué)生印象五、藝術(shù)實(shí)踐1. 教師出示作業(yè)要求： 嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。2. 教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)學(xué)生展示完成好的作品， 全班冋學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充，加深鞏固刮畫方法和注意問(wèn)題。七、課后拓展總結(jié)本課學(xué)

23、習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)會(huì)用不冋材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教后記教學(xué)內(nèi)容第七課無(wú)筆畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活 中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。2學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，禾U用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色 彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、無(wú)筆畫教學(xué)范畫及作畫工具材料等。學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、欣賞導(dǎo)入1. 欣賞冰紋、木紋、水紋

24、、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中 物體的紋理。2. 欣賞作品：青山綠水秋色浸染。3. 冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫這些自然天成的形態(tài)， 像一首首朦朧詩(shī)，似一幅幅抽象畫。這節(jié)課我們也要試著制作紋理。揭示課題無(wú)筆畫”。二、觀察分析，探究方法1. 自主學(xué)習(xí)，鉆研教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)程。2. 教師講解作畫步驟 準(zhǔn)備表面光潔的紙張對(duì)折。 在其中一半用顏料隨意涂畫。（可以用點(diǎn)、線、面） 可以采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色） 顏色未干時(shí)，把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印。 打開畫紙。用不冋的手法（如：揉搓、多次快速打開等）創(chuàng) 造出豐富多彩的畫面。3. 教師示范（現(xiàn)場(chǎng)

25、示范）現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。講述要點(diǎn)。A. 紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使 用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng) 與變化的效果。B. 紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對(duì)比，冋時(shí)要注意色彩 的調(diào)和。C. 印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣1.嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取適合的題目。2作業(yè)要求： 水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。 顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。 能掌握對(duì)印的方法與技巧，注意揭畫時(shí)的速度和停頓。四、作品展評(píng)1. 展示作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的紋理效果。2. 我們以前還學(xué)了吹畫、 噴灑、拓

26、印等方式，冋學(xué)們?cè)谡n后還 可以嘗試更多的方法來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫。教后記教學(xué)內(nèi)容第八課 鳥語(yǔ)花香課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解中國(guó)畫的工具材料，認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥畫名家名作，感受花鳥畫獨(dú)特的魅力，激發(fā) 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。2學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí)，訓(xùn) 練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。3體驗(yàn)中國(guó)花鳥畫用筆、用墨方法，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用中國(guó)畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥，體驗(yàn)筆墨趣味。教學(xué)難點(diǎn)掌握一定的中國(guó)畫筆墨技法，理解筆墨情趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、國(guó)畫示范作品、毛筆（大白云）、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤、國(guó)畫顏 料等。學(xué)生：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤、國(guó)畫顏

27、料、水桶等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備第一課時(shí)一、f冃景導(dǎo)入1. 導(dǎo)入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。 導(dǎo)語(yǔ)：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就 仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。2. 欣賞：出示中國(guó)畫名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺(jué)印象。 引出本課主題：“鳥語(yǔ)花香”。二、學(xué)習(xí)新知1. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫工具材料。教師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫顏料等等。（重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）2. 欣賞：看看國(guó)畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。在畫豕的筆下，化鳥畫不僅表現(xiàn)了化鳥的外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。3. 探索中國(guó)畫的

28、技法。（投影儀展示） 用筆的方法教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條的粗細(xì)、曲直變化） 用墨的方法教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。4.探究花鳥畫法學(xué)習(xí)花鳥畫，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察、研究和體會(huì)，掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫出好的作品來(lái)。 觀察齊白石麻雀圖（順帶講解齊白石這名畫家）， 了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴） 學(xué)習(xí)鳥的畫法。師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可 以用兩個(gè)圓表示。a用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。b在身子左右兩側(cè)畫出飛動(dòng)的“翅膀”。c用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴

29、”。d淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。三、實(shí)踐體驗(yàn)1. 根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫工具練習(xí)調(diào)墨和用筆（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好 的同學(xué)可以畫一畫剛才的麻雀。2. 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展1. 選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的筆墨趣味。2. 課后收集自己喜歡的中國(guó)畫名家名作。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧回顧上節(jié)課所學(xué)的用筆、用墨、用色的方法與技巧。二、創(chuàng)作實(shí)踐1.選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹，體會(huì)畫家筆墨的韻味。2.學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)1. 展示和表?yè)P(yáng)用筆用墨有特色的作品，收集優(yōu)秀

30、習(xí)作。2. 課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法表現(xiàn)自己喜 歡的花鳥。教后記教學(xué)內(nèi)容第九課 詩(shī)情畫意課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。2. 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，陶冶審美情操。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、古詩(shī)講解等。學(xué)生：繪畫工具等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，老師聽說(shuō)咱們班級(jí)的同學(xué)最棒了，古詩(shī)背得最多，現(xiàn)在老師就來(lái)考考同學(xué)們，大家請(qǐng)看黑板，哪位同學(xué)能背一下這首詩(shī)，然后再用自己的語(yǔ)言描述一下 詠鵝這首詩(shī)呢？2. 學(xué)生一邊

31、描述，教師一邊在黑板上畫這首詩(shī)。3. 冋學(xué)們老師用繪畫的形式描繪了這首詩(shī)，詩(shī)中的情感通過(guò)畫的形式表現(xiàn)了出來(lái)。這樣“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。4. 我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)情畫意，為自己喜歡的古詩(shī)配畫揭題：詩(shī)情畫意為古詩(shī)配畫二、小組討論，探究方法以古詩(shī)靜夜思為例，分析怎樣創(chuàng)作詩(shī)配畫。1. 每逢佳節(jié)，我們常常會(huì)用李白的靜夜思來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情小組討論：這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景）2. 教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。（教師提前準(zhǔn)備好） 提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意 ？為什么？3. 欣賞教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及方法。教師總結(jié)：A寫人：人物作為畫面主體，著重描

32、繪，五官表現(xiàn) 人物表情，服飾表現(xiàn)人物身份。B狀物：要抓住最主要的物體來(lái)描繪。C寫景：畫寫景的古詩(shī)，分出近景、中景、和遠(yuǎn)景，近景要具 體刻畫，遠(yuǎn)景要虛一些。D敘事：選擇詩(shī)中最精彩的一個(gè)場(chǎng)面，也可采用連環(huán)畫的形式。（可以用油畫棒、水彩筆進(jìn)行描繪，也可以用上節(jié)課剛學(xué)的水 墨畫進(jìn)行表現(xiàn)）三、創(chuàng)作實(shí)踐1. 欣賞學(xué)生作品2. 組織學(xué)生交流：你最喜歡哪一首詩(shī)？你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo) 學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料， 由學(xué)生解釋詩(shī)意，并提出自己的創(chuàng)作思 想。3作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配畫。流程：選詩(shī)一一構(gòu)思一一構(gòu)圖一一描繪一一文字學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品將優(yōu)秀作品以“詩(shī)配畫賞析”的形式在黑板上展示。

33、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生介紹自己的作品。教師評(píng)價(jià)：先表?yè)P(yáng)較好的作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、教師小結(jié)讓我們?cè)谠?shī)情畫意中開始， 在詩(shī)情畫意中感悟（出示范例作品 游子吟，師生齊聲誦讀。）結(jié)語(yǔ)：孩子們，相信你們已懂得，深深地懂得教后記教學(xué)內(nèi)容第十課 彩墨臉譜課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中 國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞 能力。2 學(xué)習(xí)用彩墨繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。3通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族 自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)

34、難點(diǎn)用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、臉譜、示范畫材料等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、中國(guó)畫繪畫材料等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、欣賞導(dǎo)入展示圖片：包拯提冋：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色？3. 教師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)， 在京劇中有些人物的臉上 有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化 妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運(yùn)用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩 和圖形描繪臉部，來(lái)塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。4、揭示課題“彩墨臉譜”。二、臉譜欣賞，激發(fā)興趣 。1、 課件出示各種臉譜。思考：臉譜美不美？美在何處？色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，造型夸

35、張，人物性格特征鮮明。2、根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：戲劇臉譜是中國(guó)民族戲劇獨(dú)有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與 譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對(duì)人物的褒貶。3、欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)，出示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)讓學(xué)生初步理解色彩在臉 譜中的運(yùn)用：紅色表示忠勇義烈（如關(guān)羽）；黑色象征剛烈、 勇猛（如包拯、張飛）；白色象征陰險(xiǎn)、狡詐（如曹操）藍(lán)色 表示剛強(qiáng)、粗獷、桀傲不馴（如竇爾敦）黃色代表?xiàng)n勇、兇猛 的人物，（如宇文成都、典韋）。綠色一一代表頑強(qiáng)

36、、暴躁的 人物形象。如：武天虬。紫色一一表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色一一表現(xiàn)各種神怪形象（如孫悟空、蜘蛛精）。三、學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。1. 出示臉譜，了解臉譜的造型特點(diǎn)。（欣賞前邊的臉譜）提問(wèn)：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？那怎么畫呢？（學(xué)生討論）教師歸納小結(jié)：臉譜以對(duì)稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方 法，使用色彩鮮艷，對(duì)比鮮明。2. 介紹臉譜畫法：（師出示臉譜的畫法 PPT） 先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸 線。 畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 分塊勾畫出花臉各部位的圖形。（注意左右對(duì)稱） 涂色。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（1）作業(yè)要

37、求：在白紙上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的戲劇臉譜。（2）播放音樂(lè)，學(xué)生邊聽音樂(lè)邊繪制，教師巡視指導(dǎo)。五、創(chuàng)作展示1. 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行全面展示。2. 讓學(xué)生提出創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方。3. 教師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行添畫，以提高學(xué)生的興趣。教后記教學(xué)內(nèi)容第十一課陶泥的世界課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、面的組合，制作生活用品。2體驗(yàn)陶藝作品的制作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。教學(xué)重點(diǎn)了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)難點(diǎn)泥條的塑形和器物的裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、桌布、泥塊等。 學(xué)生：竹片等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、欣賞導(dǎo)入課件出示不同的陶土或彩

38、泥制品。引導(dǎo)學(xué)生觀察：1. 這些作品是用什么制作的？學(xué)生思考回答2. 這些作品有什么特點(diǎn)哪些地方吸引了你？學(xué)生對(duì)造型，圖案進(jìn)行分析3. 板書課題：陶泥的世界二、探究方法1. 學(xué)生自主探究自己查看教材，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)泥條、泥板的制作方法2. 分享制作的步驟，交流方法的科學(xué)性。（PPT）3. 學(xué)生通過(guò)比較回答，給學(xué)生進(jìn)行技法演示。（揉、搓、粘、壓、捏等）三、深入研究，大膽創(chuàng)作1. 欣賞精美的作品，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生大膽想象。2. 學(xué)生制作陶藝作品。3. 對(duì)陶藝作品進(jìn)行裝飾， 學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言“點(diǎn)、線、面”去改造、加工和描繪自己的作品，創(chuàng)造出奇特的陶藝作品，體驗(yàn)陶藝樂(lè)趣！

39、四、創(chuàng)作展示精心策劃展示形式及場(chǎng)景， 對(duì)于學(xué)生們的藝術(shù)作品進(jìn)行再次創(chuàng) 作。（學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)的自信心）五、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞陶藝作品在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩！ （圖片欣賞）教后記教學(xué)內(nèi)容第十二課元宵節(jié)里掛彩燈課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解兀宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受兀宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中 華民族文化的情感。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞各種奇特的彩燈。教學(xué)難點(diǎn)掌握彩燈的基本制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備制作彩燈的材料、手工工具等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、欣賞導(dǎo)入1. 通過(guò)欣賞精美的彩燈圖片， 讓學(xué)生看一下是中國(guó)的

40、哪一個(gè)傳 統(tǒng)的節(jié)日。2. 出示課題：兀宵節(jié)里掛彩燈二、知識(shí)拓展1. 講解：兀宵節(jié) 兀宵節(jié)由來(lái) 兀宵節(jié)習(xí)俗兀宵節(jié)燈謎 兀宵節(jié)祝福短信2. 講授彩燈的制作過(guò)程(1) 自我探索彩燈制作方法。(2) 讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。(3) 老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹彩燈的制作過(guò)程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。(4) 讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。(5) 分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適 當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。三、動(dòng)手創(chuàng)作組織各小組按著自己的思路制作彩燈。要求：(1) 兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。(2) 在制作過(guò)程

41、中注意保持教室的整潔。(3)在制作的過(guò)程中注意安全。在學(xué)生制作的過(guò)程中， 老師要巡視與指導(dǎo)，幫助冋學(xué)制作較難 的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。5.裝飾美化彩燈。(描繪或剪貼。)四、展示評(píng)價(jià)(1由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特 點(diǎn)。(2) 由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。(3) 由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。五、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做， 還可以用什么材料來(lái)做？(比如：釉子皮、廢棄物等)教后記教學(xué)內(nèi)容第十二課太空新居課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。2體會(huì)建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)會(huì)用瓦楞紙塑造立體幾何形體并用基本幾何形體

42、組 合造型的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動(dòng)手能力。3通過(guò)學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，感受我國(guó)航天技術(shù)的偉大成 就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)基本幾何形體以及復(fù)雜幾何體的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)用瓦楞紙制作太空新居。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、太空新居范例、手工制作材料等。 學(xué)生：瓦楞紙、剪刀、美工刀、雙面膠等手工工具。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、互動(dòng)交流，欣賞導(dǎo)入1. 帶著問(wèn)題“未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)？”欣賞科幻電影中太空城圖片，引出課題：太空新居。2. 同學(xué)們互動(dòng)交流，說(shuō)一說(shuō)：“太空人居住什么樣的房子？”3. 小結(jié)：太空新居是有趣又新奇建筑。二、欣賞感受1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)今十大

43、現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：這些建筑具有什么樣的外形輪廓？造型有什么樣的特點(diǎn)？外觀裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？2. 認(rèn)識(shí)創(chuàng)作材料的特點(diǎn)瓦楞紙：三、討論交流，探索方法1你認(rèn)為太空新居應(yīng)該有什么特點(diǎn)？2.用基本幾何體組合出有創(chuàng)意的新形象。找出基本形一一組合一一添加小點(diǎn)綴四、欣賞提高，拓寬思維分析書中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為哪些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng) 新？（分析書中作品使用了哪些制作材料，找出有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作品。）五、創(chuàng)作實(shí)踐1. 作業(yè)要求：用自帶的紙板，分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的太空新居。2. 學(xué)生分組完成作業(yè)：（1）在作業(yè)本上繪制太空新居草圖。（2）根據(jù)草圖分工制作主題結(jié)構(gòu)基本幾何形體，再制作一些 小部件，然后

44、組合各部分，最后局部添加特殊效果。六、作業(yè)展評(píng)，交流感受1. 布置“太空基地”場(chǎng)景，將學(xué)生的作品展示出來(lái)。2. 每組推選一名學(xué)生交流本組創(chuàng)作主題、構(gòu)思、創(chuàng)作方法等。3. 讓學(xué)生參與展示評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意作品。七、拓展我們還可以用瓦楞紙制作出什么有創(chuàng)意的機(jī)器人？汽車？飛仃器？教后記教學(xué)內(nèi)容第十四課會(huì)跳的玩具課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物的特點(diǎn)，了解彈簧彈跳的原理，讓小朋友在蹦跳中發(fā)現(xiàn)快樂(lè) 與彈跳之間的關(guān)系，感受“跳”的快樂(lè)。2學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的彈簧、衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、卡紙等自制會(huì)跳的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀 察造型與創(chuàng)造性思維能力。3讓學(xué)生感受“跳”的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人，在自制玩具中感受創(chuàng)

45、造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作一件有趣的玩具。教學(xué)難點(diǎn)能把會(huì)彈的物品與“動(dòng)物或人”組合成為有趣的整體。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生活中能“跳”的物品，以及講解示范所需要的材料（彈簧、卡紙、雙面膠、剪 刀）等。學(xué)生：衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、彈簧等選擇其中一種，及其相應(yīng)的水彩筆等繪畫工具。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、激趣，導(dǎo)入新課冋學(xué)們，老師知道你們都認(rèn)識(shí)許多小動(dòng)物，那老師現(xiàn)在來(lái)考考你們，你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)。1. 一物生來(lái)怪，肚子長(zhǎng)口袋口袋里面藏寶寶，走起路來(lái)蹦得快。謎底：袋鼠2. 紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃青菜和蘿卜，蹦蹦 跳跳真可愛(ài)。謎底：小白兔。師生一起說(shuō)出謎底。提問(wèn)：這兩種動(dòng)物是怎樣走路的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)

46、一課和跳有關(guān)的知識(shí)。揭示課題：會(huì)跳的玩具二、新授1.同學(xué)們，在四年級(jí)我們學(xué)過(guò)了“會(huì)走的玩具”這一課，不知 道同學(xué)們還記得嗎？在那節(jié)課里，我們班的同學(xué)很專心， 也學(xué)會(huì)了制作會(huì)走的玩具。在我們制作的過(guò)程中我們用了哪些制作 方法。生回答。（貼、剪、畫、卷等等。）2. 提出問(wèn)題：同學(xué)們都帶來(lái)了什么材料？準(zhǔn)備做什么？（1先欣賞老師制作的玩具吧！教師出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。讓學(xué)生慢慢欣賞。 師提問(wèn)：老師制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎樣制作的 嗎？（教師對(duì)材料進(jìn)行講解）生思考后回答。（2）教師逐一引導(dǎo)學(xué)生理解，并讓學(xué)生看看書上的設(shè)計(jì)構(gòu)思。A、小白兔和袋鼠是利用衣夾作為動(dòng)力來(lái)制作的。B、卡通人是

47、利用彈簧作為動(dòng)力來(lái)制作的。C小人物是利用圓珠筆里面的彈簧來(lái)制作的。3. 學(xué)生交流討論。你準(zhǔn)備做什么？通過(guò)聯(lián)想說(shuō)出玩具的形象。三、點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)制作方法1. 教師演示會(huì)跳的玩具的制作過(guò)程。2. 學(xué)生在教師演示過(guò)程中對(duì)比較難的部分可以提出問(wèn)題。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生解決制作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。4. 學(xué)生總結(jié)制作方法和步驟。（PPT演示）四、動(dòng)手制作1.教師提出制作要求（1）玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。（2）利用手中的材料進(jìn)行恰當(dāng)裝飾，使玩具更加漂亮。（3）注意保持桌面整潔。五、作品展示評(píng)價(jià)1你覺(jué)得這些玩具哪一個(gè)做得最有趣？為什么？2. 誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己做 得最成功的地方。3. 如

48、果再讓你做一次，你將利用生活中哪些材料進(jìn)行制作？六、課后延伸這節(jié)課，大家能積極地參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋，展開想象， 利用平時(shí)一些不起眼的材料，學(xué)習(xí)制作出了一件件有趣的會(huì)跳 的玩具。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際 去，創(chuàng)造出更多更新的作品來(lái)。教后記教學(xué)內(nèi)容第十五課神可的裝飾柱課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù) 魅力。2通過(guò)收集資料、觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生了解裝飾柱的造型、色彩特 點(diǎn)，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。教學(xué)重點(diǎn)感受裝飾柱的造型和

49、色彩特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)大膽想象，設(shè)計(jì)制作出形象新穎別致、色彩艷麗的裝飾柱。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、投影儀、裝飾柱圖案、水彩筆、彩紙等。 學(xué)生：橡皮泥或水彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程主備復(fù)備一、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個(gè)圓柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么？與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、 教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并 回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一： 承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱 子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用

50、。 但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。出示課題：神奇的裝飾柱二、欣賞感受，學(xué)習(xí)新知1、 他們是怎么樣裝飾的呢？（欣賞不同民族不同風(fēng)格裝飾柱）學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪2、仔細(xì)觀察你所喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、 色彩和材質(zhì)上有什么特點(diǎn)？（出示記錄表于黑板）3、小組討論，依據(jù)表格提示，從造型、紋飾、色彩、材質(zhì)等 方面，分析自己喜歡的裝飾柱的特點(diǎn)。4. 集體討論，教師歸納、補(bǔ)充，完成以上表格。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想 做什么樣的柱子。（1根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣

51、的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾（3）選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。（繪畫、紙工、泥塑）三、創(chuàng)作實(shí)踐1. 制作要求：利用收集的材料，單獨(dú)或小組合作制作一根具有 特色的裝飾柱，注意造型的多樣化和柱體的裝飾。2. 小組成員討論一分鐘，制定制作方案后開始制作。3. 學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。注意：不要脫離開基本形，在 柱 的基礎(chǔ)上完成。四、展示評(píng)價(jià)1. 抽選學(xué)生展示、介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)， 感受成功的快樂(lè)。2. 把學(xué)生作品組合在一起，形成較大的裝飾柱群。3. 體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。五、拓展與延伸尊重、傳承民族文化，關(guān)注“變廢為美”，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。教后記教學(xué)內(nèi)容第十六課 電腦美術(shù)一一“反色”效果課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫。2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解 Windows畫圖程序的其他功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反 色等操作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生上機(jī)準(zhǔn)備工作等。教學(xué)過(guò)程主