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文檔簡介

1、.附件一：TTT培訓師培訓課程大綱一、 培訓師職業(yè)發(fā)展（一） 培訓的相關理論原理（二） 培訓師工作的真諦（三） 培訓師職業(yè)發(fā)展的幾大大方向（四） 培訓講師的職業(yè)生涯（五） 社會對培訓方面人才的需求演練內容：自我介紹，講故事。二、培訓師的儀態(tài)儀表（一）西方學者雅伯特.馬伯藍比“7-38-55”定律（二）女性培訓師形象（三）男性培訓師形象（四）身姿（五）手勢（六）面部表情（七）眼神（八）要懂得眼神的運用藝術（九）肢體語言的禁忌（十）肢體語言上課講評標準（十一）職業(yè)風范口訣演練內容：培訓師的看、聽、說同步協(xié)調。三、培訓學習的原理（一）什么是學習（二）成人學習理論成人與在校生學習的區(qū)別（三）成人學習理

2、論成人學習的特質（四）成人學習中師生關系的處理（五）企業(yè)員工學習模型的確定人才立方體模型（六）企業(yè)員工學習模型的確定學習立方體模型（七）艾賓浩斯遺忘曲線（八）注意力曲線（九）企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律（十）企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律對培訓師個人學習成長的啟發(fā)演練內容：案例分析、小組討論。四、培訓課程的編排（一）什么是課程的編排（二）標準課程結構模型（三）課題的名稱（四）課程的內容（五）課程的導入（六）課程導入的禁忌（七）課程主體的結構方式（八）課程的結束（九）課程結束的禁忌演練內容：編寫一段十分鐘的課程，要說明“導入、主題結構、收結”。五、培訓的實施與評價（一）什么是培訓教學（二）教學環(huán)節(jié)（三

3、）備課要形成教案（四）課件制作（五）上課及板書（六）主要的教學方法（七）課后的跟蹤輔導（八）培訓的四級評估演練：五線譜式教案、講解稿本的編寫。六、培訓課堂的掌控（一）什么是控場（二）上課前的準備工作（三）上場和下場的要求（四）課堂互動（五）培訓互動的境界（六）現(xiàn)場應變技巧（七）精彩點評的技巧（八）常用其它控場技能（九）課堂掌控自測演練內容：五分鐘授課，能充分運用“身體互動、情緒互動、思維互動”七、表達力訓練（一）普通話、假聲位置真聲說唱的訓練（二）上課要口語表達，忌長句（三）表達要具體形象（四）表達要抑揚頓挫（五）表達要簡練而富有邏輯性（六）內涵深厚才能妙語連珠演練內容：概括化表達訓練。八、培訓師四大風格（一）什么是培訓風格（二）培訓師的四大風格類型（三）什么樣的培訓師算實戰(zhàn)派（四）培訓師風格的形成（五）培訓風格形成的途徑（六）培訓風格是成為名師的必備條件（七）到底哪一種風格好演練內容：講一段風趣幽默的笑話并富有教育

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