淺析中學(xué)文言文背誦的一些思考

1、淺析中學(xué)文言文背誦的一些思考【內(nèi)容提要】中學(xué)文言教學(xué)是個難點，在文言教學(xué)中緊扣“讀”和“背”。本文中總結(jié)出一些背誦方法，指導(dǎo)我們新課改之下的文言文背誦。 【正文】 文言文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，就是“背”。沒有一定數(shù)量的文言文篇目的背誦，要想積累起一定數(shù)量的文言詞和提高文言文的閱讀能力，是不可能的。初中六冊語文，50篇左右文言文，如果都能爛熟于心，那么就有了一定數(shù)量的文言材料的原始積累，這樣，何愁理解淺易文言文的基本內(nèi)容呢? 那么，是否背誦了幾十篇文言文，就能熟練地閱讀淺易文言文呢?不一定。背誦，必須要在充分理解文言詞句的基礎(chǔ)之上，才可能對閱讀有實際的效果。 背誦是枯燥的。如果一味逼著學(xué)生死記硬背

2、，那就非但枯燥，而且極易遺忘，背誦的效果就不會好。因此，背誦也應(yīng)采取靈活多樣的形式，激發(fā)學(xué)生背誦的熱情和積極性，化枯燥為愉快。 筆者在教學(xué)實踐中，設(shè)計過許多行之有效的文言背誦方法。這里簡單介紹幾種: 1.理解記憶法 要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論證入手；背誦記敘

3、文，可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。 2. 提綱挈領(lǐng)法 古人云：“舉一綱而萬目張?！蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。 3.求同存異法 某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。 4.關(guān)聯(lián)詞提示法 關(guān)聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而

4、且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關(guān)聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。5.辭格勾連法 教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文口技中有這么一段文字先用排比句式“百千百千百千聲聲聲”，接著用“頂針”句式“人手，手指人口，口舌”生動地描寫了發(fā)生火災(zāi)時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。 6.聽錄音背誦法 生理學(xué)家認(rèn)為，讓視

5、覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可適當(dāng)播放課文錄音，使學(xué)生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。 7.趣味背誦法 在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時，為了進(jìn)一步強化記憶，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂”的原則，無妨采用以下方法來提高學(xué)生的背誦興趣：“對歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對歌”的方式，由甲、乙兩個學(xué)生每人一句，輪流背誦；“接力賽”式背誦法，即摹仿體育運動中接力賽跑的方式，由三個學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)；向，并為之而努力奮斗。前一句承上文而引出后一句；后一句順著上文而來反問點明題旨。經(jīng)過這樣梳理一番，再反復(fù)讀幾遍，就很容易背誦了。 8.“五次反復(fù)法” 為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內(nèi)容，這是第一次反復(fù)。第二次批復(fù)是每個單元結(jié)束后，同時進(jìn)行第三次反復(fù)，這就是把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次。第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中、期末的復(fù)習(xí)進(jìn)行。 興趣是最好的方法,培養(yǎng)興趣 ，讀書是智慧的鑰匙。你自己是你過去的累積