初中音樂新課標(biāo)說課稿

1、初中音樂新課標(biāo)說課稿音樂課在素質(zhì)教育中的地位也是很高的下面就是小編為您收集 整理的初中音樂新課標(biāo)說課稿的相關(guān)文章希望可以幫到您如果你覺 得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！初中音樂新課標(biāo)說課稿：大海啊故鄉(xiāng)尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！我說課的題目是 大海啊故鄉(xiāng) 這首歌曲為 F 大調(diào) 3/4 拍中速整首歌詞通俗易懂旋律優(yōu)美富有變化以敘述性的口吻與不同層 次情緒的抒發(fā)深切的表達(dá)熱愛大海、 熱愛故鄉(xiāng)的濃厚的思想感情是一 首深受學(xué)生喜歡的抒情歌曲基于以上教材內(nèi)容分析根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念與原則以“審美 為核心興趣愛好為動(dòng)力”結(jié)合本單元瑰麗的電聲教學(xué)內(nèi)容及要求 制定了以下三維目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有

2、感情的演唱歌曲及曲譜和對(duì)歌唱的換 氣延長音音準(zhǔn)的掌握2 、過程與方法：通過歌唱、欣賞、情景創(chuàng)設(shè)等手段讓學(xué)生體驗(yàn) 電聲音樂的魅力、表現(xiàn)音樂的美3 、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱這首歌培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)的思想感情根據(jù)中學(xué)生變聲期及對(duì)音樂的感知日趨成熟等身心特征結(jié) 合本課教學(xué)內(nèi)容我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：讓學(xué)生整體感受旋律、節(jié)奏的變化引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生用抒情、 委婉的及有氣息控制的聲音演唱歌曲對(duì) 于這樣的教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我主要采用的教學(xué)方法 和學(xué)習(xí)方法是教師的教就是學(xué)生的學(xué)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我將本課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為以下四大板塊：第一 板塊：情景導(dǎo)入激發(fā)興趣第二板塊：聆聽

3、全曲感受旋律第三板塊：新 歌教學(xué)參與實(shí)踐第四板塊：知識(shí)拓寬欣賞大海發(fā)揮想象對(duì)于第一板塊的教學(xué)我主要分 3 個(gè)環(huán)節(jié)來完成1 、感受意境我會(huì)說“今天老師給同學(xué)們帶來了非常美妙的音樂 請(qǐng)閉上你們的眼睛展開想象的翅膀感覺自己仿佛置身在什么樣的環(huán) 境中”（播放由電聲合成的描繪大海的音樂）然后我會(huì)說： “大海確 實(shí)令人想往那音樂是樣來表現(xiàn)大海的波浪的呢 （出示圖片） 接下來我 將在鋼琴上彈出： 112176|533 |34321|622 |.LU 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)我 彈得音樂畫出旋律線（自己也畫同步進(jìn)行）然后我將用同樣的方法彈出 25653|565 |6541165|5 |. 來解決第二條旋律2 、哼唱練聲我將

4、讓學(xué)生用 lu 來把這兩條旋律哼唱下并提出這 兩條旋律在音高、 力度上有什么區(qū)別一般學(xué)生都能說的出來音高第二 條比第一條高力度也強(qiáng)點(diǎn)3 、感受強(qiáng)弱之后我再問學(xué)生這首曲子的拍號(hào)和強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)生會(huì) 很快的說出 3/4 拍強(qiáng)弱弱那這首曲子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱再次隨著 我的琴聲用LU來唱一遍（做波浪手勢(shì)）學(xué)生很快的就會(huì)感受到與一 般 3/4 拍曲子的不同是強(qiáng)強(qiáng)弱最后讓學(xué)生跟著我一起邊唱邊劃波浪的節(jié)奏拍通過對(duì)比性的 聆聽和哼唱旋律隨著律動(dòng)性的引導(dǎo)讓學(xué)生感受到大海的那種意境并 把音樂知識(shí)融入到教學(xué)過程當(dāng)中用 LU帶唱練聲可以幫助學(xué)生調(diào)整好 歌唱狀態(tài)使聲音更加的集中為下面的新課教學(xué)打下基礎(chǔ)第二板塊：聆聽全曲感受

5、旋律我是這樣教的先播放合唱版大 海啊故鄉(xiāng)然后要求學(xué)生在聽的過程中仔細(xì)感受音樂并回答： “音樂 表達(dá)了樣的情感你最喜歡部份的旋律為什么” 學(xué)生可能會(huì)說思念故鄉(xiāng) 熱愛大海有些學(xué)生會(huì)說喜歡第一部分讓人感覺有意境有些學(xué)生可能 會(huì)說喜歡第二部分在唱的時(shí)候情緒很高漲 通過提問式引導(dǎo)學(xué)生主要 是培養(yǎng)學(xué)生有目的的去聆聽歌曲整體感知到這是一首抒情的有著思 鄉(xiāng)之情的歌曲第三板塊：學(xué)唱歌曲參與實(shí)踐是本課的重難點(diǎn)所在對(duì)于這一部 分的教學(xué)我力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性讓學(xué)生先嘗試后教學(xué)憑借教師示 范、動(dòng)作體會(huì)、 媒體演示等多種教學(xué)策略達(dá)到把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)的教 學(xué)目標(biāo)這個(gè)板塊我分 3 個(gè)環(huán)節(jié)1 、學(xué)唱歌曲歌曲處理由于考慮到初中生

6、對(duì)這首歌本身就比較熟 悉這個(gè)階段的學(xué)生接受能力也很強(qiáng)通過前面的兩大板塊的聆聽學(xué)生 對(duì)這首歌曲的旋律有了一定的了解所以我將直接讓學(xué)生跟隨我的鋼 琴伴奏帶歌詞演唱當(dāng)然可能會(huì)在個(gè)別細(xì)節(jié)方面唱的不到位在唱完之 后我會(huì)說：“同學(xué)們你們覺得自己里唱的不夠好呢”學(xué)生可能會(huì)說： 歌曲結(jié)尾這部分氣息不夠我將以一個(gè)小節(jié)換一次氣做處理 （示范演唱） 通過我的示范和手勢(shì)來幫助學(xué)生用 “緩呼緩吸” 的方法解決歌唱中 的難點(diǎn)在歌唱的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些樂句的尾音音高沒保持好時(shí) 值沒拖足比如（教師示范唱） 于是我采用對(duì)比法讓學(xué)生選擇你認(rèn)為合 適的方法來演唱在我的提示下學(xué)生就很快的選擇 （范唱正確的） 最后 讓學(xué)生隨著我的鋼

7、琴完整的演唱全曲在關(guān)鍵的時(shí)候我將用自己的手 勢(shì)提示學(xué)生主要是通過對(duì)比聆聽讓學(xué)生產(chǎn)生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題 的心理這樣可以吸引學(xué)生的注意力突破教學(xué)難點(diǎn)2 、歌曲分析把握情感師： 剛才同學(xué)都唱得非常好現(xiàn)在老師請(qǐng)你 們?cè)俅务雎犨@首歌曲想一想你覺得可以把這首歌曲劃分成幾個(gè)部分 學(xué)生會(huì)很快的說出有三個(gè)部分那三部分所表達(dá)的情感都一樣學(xué)生肯 定會(huì)說不一樣于是我和學(xué)生根據(jù)音樂要素和音樂情緒一起來討論、 分 析第一部分（教師唱歌詞） 根據(jù)第一板塊旋律的分析學(xué)生很快說出第 一部分旋律比較平穩(wěn)力度中弱用敘述性的口吻表達(dá)了主人翁對(duì)大海 故鄉(xiāng)的思念與贊美之情接著我將用同樣的方法分析第二部分情緒比 第一部分更加的強(qiáng)烈加深了

8、對(duì)大海母親的愛慕之情第三部分的尾聲 旋律比較平穩(wěn)力度從中弱到漸弱表達(dá)了主人翁對(duì)大海的留戀與美麗 的遐想同學(xué)們都分析的很好但不知道你們的歌聲能不能打動(dòng)老師讓 我來體驗(yàn)一下要求同學(xué)們把自己置身在美麗的沙灘上踏著軟軟的沙 灘迎著海風(fēng)以敘述者的口吻表達(dá)對(duì)大海的贊美之情于是我用鋼琴的 前奏部分把學(xué)生帶入到這種意境中再次有感情的演唱歌曲通過分析 逐步引導(dǎo)學(xué)生用樣的感情演唱歌曲理解音樂所表達(dá)的思想感情挖掘?qū)W生內(nèi)心的情感讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴這樣就很容易突破我的教 學(xué)重點(diǎn)3 、學(xué)唱曲譜嘗試練習(xí)先由我來帶學(xué)生唱然后讓學(xué)生自己唱 把 這個(gè)環(huán)節(jié)安排在這里主要考慮到現(xiàn)在的中學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱識(shí)譜能 力比較差所以通過已經(jīng)

9、掌握歌曲的節(jié)奏再讓學(xué)生唱譜可以減輕他們 的負(fù)擔(dān)更快的提高他們的識(shí)譜能力加強(qiáng)雙基教學(xué) 第四板塊： 拓展延 伸發(fā)揮想象大海是迷人的看！ 于是我給學(xué)生展示了有關(guān)大海的美麗的 畫面師：欣賞完了這么美的風(fēng)景老師覺得這么美的海面缺了點(diǎn)大自然 的聲音請(qǐng)同學(xué)們想象下大海邊上會(huì)有什么聲音呢生：海浪、海鷗、風(fēng) 聲等自然聲音我會(huì)拿出電子琴、 沙球等一些樂器如果班級(jí)里會(huì)用電子 琴的學(xué)生讓學(xué)生自己動(dòng)手操作不會(huì)用的讓學(xué)生說出自己的想法由我 來操作并鼓勵(lì)學(xué)生最好把這個(gè)創(chuàng)作的出來的聲音與大海故鄉(xiāng)結(jié)合在 一起電聲樂器給現(xiàn)代的音樂帶來了豐富的表現(xiàn)力下面呢我們就把剛 才設(shè)計(jì)的音響與大海故鄉(xiāng)結(jié)合起來最后在電聲樂器的伴奏下有感情 的演唱歌曲來結(jié)束這堂課 通過欣賞法、 音畫結(jié)合多途徑引導(dǎo)學(xué)生讓 學(xué)生參與音樂實(shí)踐并讓他們體驗(yàn)成功培養(yǎng)學(xué)生音樂的想象力和創(chuàng)造 力體現(xiàn)音樂課學(xué)生的主體性培養(yǎng)他們