活動反思有趣的昆蟲

1、活動反思有趣的昆蟲 中班主題有趣的昆蟲系列活動教案 【活動內(nèi)容】參觀昆蟲標(biāo)本展 【活動目標(biāo)】 1.遵守參觀規(guī)則。 2.大膽提出問題，表達(dá)自己的想法。 3.認(rèn)識常見的昆蟲，了解其基本特征。 【活動準(zhǔn)備】 1.事先與昆蟲標(biāo)本展覽館工作人員取得聯(lián)系。 2.收集一些昆蟲的標(biāo)本或圖片。 3.準(zhǔn)備幼兒用的參觀記錄單。 【活動過程】 一、教師提議參觀昆蟲標(biāo)本展，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒討論參觀規(guī)則，提出參觀注意事項。例如：不隨便離開集體，跟隨講解員，認(rèn)真聽講解員介紹等。 三、組織幼兒參觀昆蟲展覽，提醒幼兒注意觀察，鼓勵幼兒大膽提問題，請講解員幫忙解答自己問題。 【活動延伸】 1.參觀回園后，引

2、導(dǎo)幼兒回顧參觀過程，完成參觀記錄單。 2.鼓勵幼兒收集昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等資料，并帶到班上與同伴分享。 【活動內(nèi)容】我最喜歡的昆蟲 【活動目標(biāo)】 1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2.初步學(xué)會觀察昆蟲的形態(tài)和特征。 3.嘗美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。 【活動準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。 2.收集標(biāo)本圖片。 3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。 4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包主題活動誰在吃？ 【活動過程】 一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。 三、鼓勵幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡

3、的昆蟲。 四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。 【活動延伸】 1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對、辨認(rèn)。 2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。 3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包主題活動誰在吃？ 【活動內(nèi)容】小螞蟻的生日會（故事） 【活動目標(biāo)】 1.通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征 2.產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 3.幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識 【活動準(zhǔn)備】 活動課件 【活動過程】 一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣 1.出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？ 2.教師念海報：小螞蟻明天

4、要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。 3.教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？ 二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征 1.教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2.提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？ 提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲） 3.出示蠶寶寶，教師提問 （1）蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？ （2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。 4.教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。 （1）蠶寶寶有沒有

5、參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程） 5.請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿） 6.教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。 三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 “小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？” 1.介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

6、2.請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？ 四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。 我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首生日歌給小螞蟻，祝它生日快樂吧！出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣,利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解,運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。 列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識。 【活動內(nèi)容】瓢蟲（詩歌） 【活動目標(biāo)】 1.理解詩歌的內(nèi)容，會用肢體語言大膽模仿瓢蟲

7、的動態(tài)，愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。 2.嘗試創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個。 2.兒歌背景圖一張。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣 1.教師念謎語，請幼兒猜猜今天誰到了我們班級里：身體圓圓像面包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。 2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下，豎起你們的小耳朵嘍。 二、教師模仿瓢蟲動態(tài)，邊動作邊念詩歌第一部分，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容 （一）（出示背景圖）教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路，去誰家串門？來來來，停在我的手指上，一動

8、也不動。變成一枚閃閃的鉆戒把！ （二）根據(jù)詩歌內(nèi)容提問： 1.小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢？（個別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子） 2.停在了哪里，變成了什么？（個別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子） 3.教師小結(jié)：老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一下把，出示圖譜。（教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜） （三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌第一部分。教師引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動態(tài)（如：腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進(jìn)草叢等肢體動作），邊完整的朗誦兒歌。 三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，進(jìn)行創(chuàng)編 教師出示第二部分圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗仿編。 1.今天

9、老師也編了一段詩歌，我們一起來看一下（出示圖譜） 2.誰能知道老師編的是怎么樣的，誰來念念看。師幼一同朗誦。 (二）提問,幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩歌內(nèi)容。 1.小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX，變成了XX，你覺得小瓢蟲還會停在哪里呢？變成什么？（請個別幼兒回答，教師引導(dǎo)） 2.那我們把剛才創(chuàng)編的詩歌一起來看圖念一遍。 3.現(xiàn)在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對方聽。 4.我們把剛才學(xué)習(xí)的兒歌一起來念一遍。 5.這首詩歌那么好聽，我們來給他取個好聽的名字把。 6.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創(chuàng)編的兒歌念一遍（幼兒操作指偶） 【活動延伸】 上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂

10、亮的瓢蟲指偶，現(xiàn)在把它拿出來，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學(xué)的詩歌吧！ 【活動內(nèi)容】螢火蟲（歌曲） 【活動目標(biāo)】 1.初步學(xué)習(xí)用接唱的方式演唱，增加對歌曲活動的興趣。 2.感受多種演唱的藝術(shù)效果，體驗合作的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 1.讓幼兒通過各種形式讓幼兒了解螢火蟲是一種會發(fā)光的昆蟲。 2.準(zhǔn)備鼓、音樂磁帶、錄音機。 3.準(zhǔn)備教育掛圖領(lǐng)域活動 藝術(shù) 螢火蟲 【活動過程】 一、以猜謎的形式引入活動。 二、教師邊演示掛圖邊按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 三、幼兒學(xué)習(xí)按歌詞節(jié)奏朗誦歌詞。 四、播放音樂，幼兒試著填唱歌詞。 五、教師演唱，幼兒欣賞。 六、教師和幼兒共同演唱數(shù)遍，教師注意引導(dǎo)幼兒唱足“

11、亮”的時值。 七、運用多種方法進(jìn)行練唱。 1.集體練唱：旁白是，教師結(jié)合敲鼓面與敲鼓邊的方法幫助幼兒穩(wěn)定朗誦速度。 2.接唱 【活動延伸】 到戶外尋找會發(fā)光的物體。 【活動內(nèi)容】我喜歡的昆蟲(繪畫） 【活動目標(biāo)】 1.主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2.有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。 3.樂意參加消滅害蟲的行動。 【活動準(zhǔn)備】 畫紙、水彩筆、油畫棒、教師示范圖 【活動過程】 一、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。 二、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？ 三、教師提供各種昆蟲的小卡

12、片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。 四、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。 五、幼兒聽音樂小蜜蜂學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。 【活動內(nèi)容】尋找昆蟲（社會） 【活動目標(biāo)】 1.初步了解捕捉昆蟲的方法。 2.大膽地與同伴交流自己的捕蟲經(jīng)驗。 3.積極參與收集或制作捕捉、飼養(yǎng)昆蟲的用具。 【活動準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備制作捕捉、飼養(yǎng)昆蟲工具的材料，如絲網(wǎng)、紗布、鐵絲、棍子、塑料瓶子、塑料管等。 2.準(zhǔn)備捕捉昆蟲的工具、材料，如捕魚網(wǎng)、誘捕螞蟻的香甜食物等。 3

13、.準(zhǔn)備飼養(yǎng)昆蟲的容器和食物。 4.選擇幼兒園內(nèi)或附近適合幼兒捕蟲的場所。 【活動指導(dǎo)】 1.請生物教師簡單講解捕蟲工具的制作方法及捕蟲方法。 2.提供制作捕蟲工具的材料，讓幼兒制作捕蟲工具。 3.帶幼兒到捕蟲場地，引導(dǎo)幼兒用聆聽聲音或?qū)ふ依ハx洞、昆蟲足跡等方法尋找昆蟲。 4.請家長協(xié)助幼兒一起尋找昆蟲、捕捉昆蟲。 5.引導(dǎo)幼兒互相欣賞捕捉到的昆蟲，交流捕蟲經(jīng)驗。 【活動延伸】 1.請家長配合，引導(dǎo)幼兒收集捕捉到的昆蟲的相關(guān)資料，了解其名稱和飼養(yǎng)方法。 2.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)捕捉來的昆蟲能，并做觀察記錄。 3.及時引導(dǎo)幼兒利用死去的昆蟲制作昆蟲標(biāo)本。 【活動內(nèi)容】昆蟲博物館（常識） 【活動目標(biāo)】 1.

14、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計收集的昆蟲數(shù)量、種類，并進(jìn)行分類。 2.大膽與人交流自己知道昆蟲的知識。 【活動準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備昆蟲生長過程的條件。 2.準(zhǔn)備幼兒制作的昆蟲圖片、標(biāo)本、觀察表。 3.準(zhǔn)備教師、幼兒、家長共同收集的昆蟲圖片、標(biāo)本等。 【活動過程】 1.引導(dǎo)幼兒互相交流各自收集和制作的昆蟲圖片、標(biāo)本、模型等。 2.組織幼兒討論“昆蟲博物館”的布置方案，分類各種昆蟲圖片、標(biāo)本、模型等材料。 3.鼓勵幼兒分工做好“昆蟲博物館”的布置、裝飾工作。 4.啟發(fā)幼兒制作、分發(fā)舉辦“昆蟲博物館”展覽的宣傳廣告、向全園小朋友和家長發(fā)布消息，吸引大家參觀。 5.舉辦“昆蟲博物館“展覽會，邀請家長、社區(qū)人員和其他班的小朋

15、友、教師參加，鼓勵幼兒當(dāng)講解員，分別向參觀者講解介紹。 【活動延伸】 1.引導(dǎo)幼兒提出想進(jìn)一步了解的昆蟲問題，回家尋找答案后帶到幼兒園與同伴分享。 2.鼓勵幼兒在角色游戲中增設(shè)“昆蟲博物館“的主題內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步豐富關(guān)于昆蟲的知識。 【活動內(nèi)容】美美和丑丑（故事） 【活動目標(biāo)】 1.通過觀察、討論，認(rèn)識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。 2.借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。 【活動準(zhǔn)備】 PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示、學(xué)會兒歌我想變成一直蝴蝶。 【活動過程】 一、觀察圖片，認(rèn)識蝴蝶的外形特征 1.謎語：頭上兩根須，身穿彩色衣;飛在花叢中，

16、快樂又逍遙。 2. 那你們見過哪些蝴蝶呀? 3.我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細(xì)的看一看蝴蝶到底長的怎么樣? 4.這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美” 5.美美長的那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么。 6.小結(jié)：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲 二、認(rèn)識美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。 1.蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲) 2.毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣? 3.所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑。 4.用故事，引出蜜蜂的話 5.幼兒討論：美

17、美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測。 三、觀看錄像，了解蝴蝶的成長過程 1.黎老師今天準(zhǔn)備了一段錄像，請你們仔細(xì)的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的? 2.請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子。 3.丑丑是怎樣變成美美的? 4.梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵毛毛蟲蛹蝴蝶 5.我想變成一只蝴蝶。小朋友，咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧! 幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。 【活動延伸】 1.昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大了的不一樣? 2.幼兒繼續(xù)探索，各種途徑尋找答案。 【活動內(nèi)容】昆蟲謎語 【活動目標(biāo)】 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)謎面猜出謎底的方法，學(xué)會說謎

18、語。 2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和分析、判斷及聯(lián)想的能力。 3、豐富詞語：打扮、光閃閃、辛勤。 【活動準(zhǔn)備】 蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。 【活動過程】 一、談話，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲的知識。 1.你認(rèn)識哪些昆蟲？它們長什么樣？在哪里見過它們？ 2.老師引導(dǎo)幼兒討論。如當(dāng)幼兒說到知了時，可以問：知了是怎么唱歌的？以此來讓幼兒認(rèn)知昆蟲的一些相關(guān)的知識。 3.今天有些昆蟲朋友要來我們班做客，不過它們要考考小朋友猜猜它們是誰？猜對了它們就會出來和我們一起玩。 二、猜謎語 （一）蝴蝶 1.小朋友仔細(xì)聽聽誰來了？老師說謎面：身穿花衣愛打扮，美麗翅膀 光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面舞得歡。 2.請小朋友輕輕地

19、在老師耳邊說謎底，如果說對了，就請他留下。 3.幫助幼兒理解謎面意思，引導(dǎo)幼兒逐步猜出謎語：誰喜歡穿花衣愛 打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛唱歌，只愛在花叢里面跳舞呢？它是什么誰？豐富詞語：打扮、光閃閃。 4.教師公布謎底，為猜對了的小朋友鼓掌。猜對了的小朋友學(xué)蝴蝶飛回 座位。 5.出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對謎面，學(xué)說謎面。 三、知了 1.小朋友一下子就猜對了蝴蝶，小朋友再來猜猜還有誰來了？老師說謎面：天熱飛上樹梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說知道知道。 2.幼兒自由猜謎。 3.解釋謎面意思，教師揭示謎底。 4.出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面。 5.我們能不能像知了一樣明明

20、啥也不知道，偏說知道知道呢？ 四、蜜蜂 1.還有一只昆蟲也想請大家猜猜它是誰？教師說謎面：一家兄弟萬萬千，辛勤勞動在花間，造下小屋千千萬，蜜漿藏在屋里邊。 2.幼兒自由猜謎。 3.解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語：辛勤。 4.出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學(xué)蜜蜂采花粉。 5.你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？ 三、結(jié)束部分 1.今天我們學(xué)了這些昆蟲的謎語，回家后把謎語說給爸爸媽媽聽，請他們來猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲的謎語，學(xué)會了講給大家猜。 2.復(fù)習(xí)水果歌。進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)謎語的興趣。 【活動內(nèi)容】動物猜謎歌（歌曲） 【活動目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式

21、演唱歌曲。 2.嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞。 3.感受說唱游戲的新穎有趣，體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 1.活動前猜一些有關(guān)動物的謎語。 【活動建議】 一、幼兒初步學(xué)唱歌曲。 1.教師請唱歌曲，幼兒自由想答案（答案可以是許多動物）。 2.教師引導(dǎo)幼兒一一唱出他們自己想出的答案。 二、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。 1.教師以“腦袋，圓圓的”同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面，；例：“腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的”并完整地歌唱年問句部分，幼兒討論后得出答案，并完整的唱出來。 2.幼兒嘗試直接接唱答案。教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接唱

22、出答案。 3.幼兒嘗試自己進(jìn)行接唱活動。個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分。 【活動延伸】 1.幼兒放學(xué)后繼續(xù)與家長一起按節(jié)奏創(chuàng)編有關(guān)動物特征的歌詞，再與全班幼兒交流，表演。 【活動內(nèi)容】昆蟲小泥人（泥工） 【活動目標(biāo)】 1.認(rèn)識家庭主要成員。 2.體驗?zāi)笏苣嗳说臉啡?【活動準(zhǔn)備】 昆蟲圖片、橡皮泥等。 【活動過程】 一、導(dǎo)入，教師出示昆蟲泥人的范例激發(fā)幼兒興趣。 二、基本部分： 1. 教師在展示臺示范講解。（強調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點） 2.提供橡皮泥，讓幼兒先搓成長條形和圓形，并自由探索，感受橡皮泥的自然質(zhì)感。 3.引導(dǎo)幼兒用橡皮泥捏塑自

23、己喜歡的昆蟲。 4.舉行泥人選美比賽，讓幼兒用簡短語言介紹自己的泥人，從而進(jìn)一步鍛煉幼兒的表達(dá)能力。其余幼兒觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人 5.鼓勵幼兒用捏塑好的泥人，進(jìn)行角色扮演游戲，初步學(xué)會扮演家庭成員角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。從而激發(fā)幼兒的表演欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒語言能力及自信能力。 三、活動結(jié)束： 展示幼兒泥人作品。幼兒與家人共同欣賞，分享童趣。 【活動內(nèi)容】昆蟲奏鳴曲 【活動目標(biāo)】 1.欣賞昆蟲鳴叫所產(chǎn)生的音樂美。 2.初步了解一些昆蟲的語言，模擬昆蟲的叫聲。 【活動準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備昆蟲世界或昆蟲帝國中的昆蟲奏鳴曲VCD（或錄音）。 2.準(zhǔn)備仿真蟲鳴聲玩

24、具。 3.事先錄制一些昆蟲鳴叫的聲音，并準(zhǔn)備與鳴叫昆蟲一致的昆蟲圖片。 4.準(zhǔn)備水彩筆、水彩顏料、繪畫紙。 【活動指導(dǎo)】 一、讓幼兒自由觀賞、擺弄仿真蟲鳴聲玩具，引起幼兒的興趣。 二、播放單一昆蟲鳴叫的聲音，讓幼兒猜測這是哪種昆蟲的鳴叫聲。 三、出示與該聲音一致的昆蟲圖片讓幼兒認(rèn)識，鼓勵幼兒模擬昆蟲的動作和聲音，說一說這昆蟲的聲音像什么。 四、引導(dǎo)幼兒觀看、傾聽昆蟲奏鳴曲VCD(或錄音)，感受昆蟲在林中鳴叫的樂音。 五、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)傾聽昆蟲音樂的感覺。 六、引導(dǎo)幼兒與同伴交流傾聽昆蟲音樂的感受。 【活動延伸】 1.提醒幼兒在日常生活中關(guān)注昆蟲的鳴叫聲。 2.選擇一片安靜又有昆蟲鳴叫聲的地

25、方（如附近的小樹林、小公園或幼兒園的草地樹林等），帶幼兒到樹下傾聽并模擬昆蟲的叫聲。 【活動內(nèi)容】昆蟲的衣裳 【活動目標(biāo)】 1 初步了解昆蟲的保護色和擬態(tài)特征。 2 大膽運用美工手法表現(xiàn)昆蟲的外形特征。 3 嘗試用美工的形式表現(xiàn)昆蟲外形。 【活動準(zhǔn)備】 1 準(zhǔn)備昆蟲世界VCD. 2 準(zhǔn)備用于幼兒表現(xiàn)昆蟲的自然物和美工材料，如樹葉、竹枝、樹皮、石頭、泥土；皺紋紙、蠟光紙、白板紙；舊報紙、紙板、紙盒、毛線、棉花、膠水、水粉顏料、筆。剪刀等。 3 準(zhǔn)備各種塑料昆蟲或昆蟲標(biāo)本、圖片，樹木或草叢背景（事先根據(jù)昆蟲的擬態(tài)特征或保護色特征，創(chuàng)設(shè)讓幼兒尋找昆蟲的游戲場景）。 4 準(zhǔn)備教育掛圖主題活動有趣的昆蟲

26、昆蟲、學(xué)習(xí)包主題活動美麗的蝴蝶。 【活動指導(dǎo)】 一、 引導(dǎo)幼兒到“森林中”尋找昆蟲，鼓勵幼兒嘗試記錄是在什么地方找到昆蟲的。 二、 啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)自己找到幾只昆蟲。 三、 鼓勵幼兒互相交流在哪里找到什么昆蟲，看看昆蟲身上有什么特殊的花紋。引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝴蝶翅膀花紋的對稱美。 四、 讓幼兒比較昆蟲躲藏的地方和昆蟲的顏色，發(fā)現(xiàn)昆蟲的保護色和擬態(tài)特征。 五、 引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲世界中“昆蟲的保護色”的片段，或出示教育掛圖讓幼兒了解昆蟲保護色的作用。例如：枯葉蝶、竹葉蟲停在枯葉上和竹竿上，就不容易被天敵發(fā)現(xiàn)；樹皮螳螂的外表像樹皮，停在樹上就不易被天敵發(fā)現(xiàn) 六、 鼓勵幼兒利用自然物和美工材料表現(xiàn)各種各樣昆蟲

27、的衣裳，如七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶等。 【活動延伸】 1 鼓勵幼兒利用自制的昆蟲衣裳進(jìn)行表演。 2 鼓勵幼兒利用美工材料制作昆蟲。 3 引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)包主題活動美麗的蝴蝶中的蝴蝶剪下，做成蝴蝶頭飾。 【活動內(nèi)容】益蟲和害蟲 【活動目標(biāo)】 1 喜歡聽故事，能理解故事內(nèi)容。 2 認(rèn)識常見的益蟲和害蟲，常識進(jìn)行分類。 3 有初步的保護益蟲和消滅害蟲的意識。 4 樂意參加消滅害蟲的活動。 【活動準(zhǔn)備】 1 準(zhǔn)備分類盒。 2 準(zhǔn)備教育掛圖主題活動有趣的昆蟲小茉莉花請醫(yī)生、學(xué)習(xí)包、主題活動益蟲和害蟲、親自手冊主題活動有趣的昆蟲辨一辨。 【活動指導(dǎo)】 一、 引導(dǎo)幼兒欣賞故事小茉莉花請醫(yī)生（故事內(nèi)容見“小小資料庫

28、”） 二、 啟發(fā)幼兒討論：小茉莉花有哪些朋友？他們是怎樣幫助小茉莉花治病的？讓幼兒知道幫助動植物和人們的昆蟲是益蟲，危害動植物和人們健康的昆蟲的害蟲。 三、 引導(dǎo)幼兒與小組同伴談一談自己還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些昆蟲是害蟲。 四、 引導(dǎo)幼兒翻看學(xué)習(xí)包主題活動益蟲和害蟲，將各種昆蟲小圖片按益蟲、害蟲進(jìn)行分類，比一比哪一組分的又快有對。 五、 引導(dǎo)幼兒議一議怎樣保護益蟲和消滅害蟲，商定開展“消滅害蟲大行動”的辦法，例如：打掃班級衛(wèi)生、保持活動室整潔、及時沖洗廁所、不亂扔果皮紙屑等。 【活動延伸】 1 在班級開展“消滅害蟲大行動” 2 組織幼兒開展小青蛙捉害蟲的體育游戲。 3 鼓勵幼兒回家繼續(xù)收集關(guān)

29、于昆蟲的其他本領(lǐng)的資料。 4 請家長利用親子手冊主題活動有趣的昆蟲辯一辯中的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識害蟲與益蟲。 【活動內(nèi)容】昆蟲音樂會（樂器） 【活動目標(biāo)】 1.嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。 2.通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。 【活動準(zhǔn)備】 1蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。 2部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。 【活動過程】 一、猜猜誰會來。 1今天森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了。 2逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)一學(xué)這些小動物都是怎么叫的？（嗡嗡嗡、唧唧唧、知了知了）。 二、昆蟲唱歌。 1你們想先看誰的表演? 2我們先

30、來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。 3下一位表演的是誰呢？（出示螳螂）有幾只？它是怎么樣來的？歌聲是怎么樣的？我們來學(xué)學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。 4你們看，又有誰來了？（出示知了停樹上）有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？我們也來學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - / 5孩子們，這些就是小蜜蜂、螳螂、知了的演唱節(jié)奏，現(xiàn)在請你們一起跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。（老師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏拍打節(jié)奏、邊唱歌） 三、昆蟲音樂會。 1幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知

31、了，分三個聲部的幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏（蜜蜂木魚；螳螂碰鈴；知了串鈴）。 2教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。 3好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。 4兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們試著用兩種樂器合起來演奏，以產(chǎn)生合奏的效果。 5幼兒在不同昆蟲唱歌的樂句處嘗試多聲部合奏。 四、好聽的音樂會 1跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整地表演一遍。 2森林里的昆蟲音樂會好不好聽？那邊還有好多小動物也來參加音樂會呢？我們下節(jié)課時再把他們請來音樂會吧！ 3跟小動物們說再見，結(jié)束活動。 【活動內(nèi)容】昆蟲的家 【活動目的】 1. 初步了解常見昆蟲的生活習(xí)性

32、。 2. 用自己喜歡的方式表現(xiàn)昆蟲的家。 3. 增進(jìn)與同伴合作的能力。 【活動準(zhǔn)備】 1.事先讓幼兒收集有關(guān)昆蟲的家的圖片、資料或VCD。 2.準(zhǔn)備制作昆蟲的家的廢舊材料（如紙箱、紙盒、舊報紙等）和美工材料。 3.準(zhǔn)備教育掛圖主題活動.有趣的昆蟲.昆蟲的家、學(xué)習(xí)包主題活動.益蟲和害蟲。 【活動過程】 一、組織幼兒欣賞昆蟲的家的圖片資料，引導(dǎo)幼兒和同伴說一說自己所了解的昆蟲的家是什么樣的、在什么地方。例如：蜜蜂的家在蜂巢里，蜂巢里有很多小洞，那是蜜蜂們的小房間；蜻蜓的幼蟲生活在水里。 二、引導(dǎo)幼兒把學(xué)習(xí)包中的昆蟲圖片剪下來，貼到教育掛圖上，為昆蟲找家。 三、引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計昆蟲的家在哪些地方。 四、

33、鼓勵幼兒用廢舊材料自己制作昆蟲的家。 【活動內(nèi)容】昆蟲舞會 【活動目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識常見昆蟲的特殊本領(lǐng)。 2.大膽續(xù)編或創(chuàng)編昆蟲故事。 【活動準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：1.請家長協(xié)助幼兒收集一些有關(guān)昆蟲本領(lǐng)的資料。 2.準(zhǔn)備繪畫紙，筆等。 3.準(zhǔn)備親子手冊主題活動昆蟲舞會玩一玩。 【活動過程】 一、老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？(觀看時提示語：你看到那些昆蟲？說出他的名字) 二、交流分享自己對昆蟲的認(rèn)識 1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆

34、蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！ 2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你們了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”（幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的模型。） 三、區(qū)分益蟲和害蟲： 老師說：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經(jīng)說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？那些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分成兩隊，女孩子到清楚。這里來分，男孩子到那里來分。我們來看一看，分的結(jié)果怎么樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。 【活動延伸】 1. 將幼兒制作的昆蟲舞會小畫冊投放在語言區(qū)中，供幼兒講述。 2. 鼓勵幼兒利用自制的昆蟲服飾、頭飾或手偶表演自己編續(xù)或創(chuàng)編的故事。 建議家長根據(jù)親子手冊主題活動昆蟲舞會玩一玩的步驟，與幼兒一起制作蝴蝶并進(jìn)行游戲。 【活動內(nèi)容】善良的小飛蟲 【活動目標(biāo)】 1. 通隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識昆蟲與其他動物之間的生態(tài)關(guān)系。 2. 隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識昆蟲與其他動物之間的生態(tài)關(guān)系。 【活動準(zhǔn)備】 1. 掛圖第19號飛蟲。 2.。故事磁帶小飛蟲。 【活動過程】 一、小飛蟲