我身邊的好老師演講稿

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。我身邊的好老師演講稿篇一：我身邊的好老師演講稿 我身邊的好老師演講稿 尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！我今天演講的題目是我身邊的好老師，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。 教師其實就是萬千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對職業(yè)存在多少倦怠感，你們?nèi)匀粓允乇韭?，在平凡簡單的工作崗位?/p>

2、，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學生的不配合和不理解，你們?nèi)匀粫谝股钊遂o的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會日復一日地對厭學的學生動之以情、對犯錯的學生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價值。剛?cè)肼毥處熜袠I(yè)中不足一年，可能對教師這一行業(yè)還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻服務精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。 片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時，未進入學

3、校大門，就聽見學生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點頭微笑回應“早”。原來是值周領導早早來到學校，在瑟瑟寒風中執(zhí)行自己的監(jiān)督任務，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。愛崗敬業(yè)，認真執(zhí)行的老師是好老師。 片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學生，班里井然有序，有的學生安靜的低著頭認真的寫著作業(yè)，有的同學則發(fā)出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學生的良好學習氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養(yǎng)。劉老師在學生教學這一塊，擁有獨到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學習讓孩子在日復一日的學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學習，而培養(yǎng)好的學習習慣可以幫助孩子一生擁

4、有學習的自主性。同時，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運動，古人云：“心靈手巧”，這話一點沒錯，讓孩子運動四肢才更有益于開發(fā)智力，提高學生整體素質(zhì)。懂得如何學生的老師是好老師。 片段三：最近幾個星期辦公室總是看不見一個人的身影，上完一節(jié)課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節(jié)課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個班基本上都是他一個人在上課。有時看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學的方法，總是

5、不遺余力。樂于助人、熱情的老師是好老師。 片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學生到醫(yī)務室?guī)椭鷮W生處理傷口。其實高老師是我們學校醫(yī)務工程室的主任，除此之外他還是一位數(shù)學老師，在自己百忙的教學工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作。工作中能認真、投入的老師是好老師。 能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會在教學中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴展到學校的管理工作，安全工作中，時刻為學生的教育提供更好的服務，并且團結(jié)同

6、事，關愛年輕教師。篇二：我身邊的好老師演講稿 “我身邊的好老師”演講稿 尊敬的各位評委老師、同學們： 大家上午好！我是來自信息商貿(mào)部1413班的學生張存，今天我演講的題目是我的好老師。 有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們學校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚 我很幸運，自己就碰到了這樣一位老師，他就是我們中餐烹飪專業(yè)的張占全老師。提起我們的張老師，同學們都親切地稱他“老張”老師。張老師德藝雙馨，他對同學們?nèi)绺溉缬?，他?/p>

7、手藝精湛，堪比庖丁解牛，他鏤月裁云更是別具匠心，他烹龍炮鳳技術嫻熟。在他的指導下，我們在廚房的世界里，書下了一個個做菜的故事，記下了一個個喜歡的菜系，做出了一道道美味的佳肴，留下了一串串飄香的味道 每次實習課上，張老師總是一邊做示范，一邊來講解，生怕漏掉了某些重要的環(huán)節(jié)。在我們動手操作時，他又不停地巡視指導。火熱的灶旁，有他的師魂在閃耀，噴香的菜肴里有他的精神在飛揚。當看到同學們快樂地分享實習成果時，我們最最親愛的“老張”老師，他的臉上才露出了欣慰的笑容。可轉(zhuǎn)眼間他又忙碌在灶臺旁，忙著清理衛(wèi)生.他的言傳身教讓我們受益匪淺，感謝我們的“老張”老師，他不僅教會了我們做菜，還教會了我們做人。 還有那

8、次的技能考核，全班六十幾個同學分成了八個組，張老師不停地在每個組之間指導，當我們通過考核，品嘗著香噴噴的大盤雞時，親愛的“老張”老師卻來不及和我們一起分享成功的喜悅，就匆匆地解下圍裙，離開了實習室。事后我們才知道“老張”老師高血壓犯了，他上完課要趕著去醫(yī)院輸液呀！啊，多么可尊可敬的老師啊，讓我們用“俯首甘為孺子?！薄按盒Q到死絲方盡”這樣的語言來贊美您，贊美您那崇高的師德！ 我慶幸自己能遇到這樣一位好老師，是他的引領，讓我更陽光，讓我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上，讓我的輝煌未來如一條康莊大道向遠處展開。我的內(nèi)心充滿感激，我深深地感謝我的好老師： 謝謝你，張老師！ 謝謝你，張老師！ 如果有一天，我也

9、能登上教師崗位，我一定做一個像您一樣的好老師！ 謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！ 信息部1413班張存 輔導老師 李會娟篇三：我身邊的好教師演講稿 桃李不言，下自成蹊 記我身邊的好教師李培權老師 班主任 楊小英 他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他就是開縣漢豐一校55歲的老教師李培權老師，一個真正的培育祖國花朵的園丁。 一、春風化雨，潤物無聲 我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學生的學

10、習基礎不好，學習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是李老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。李老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業(yè)完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學生都一目了然。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓讓班級的任何一個學生掉隊。 李老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。如果說生命如風，他就是撲面而來的威風；如是微風化雨，他是潤物無

11、聲的細雨；如果細雨成流，他是潺潺流淌的小溪 二、獨辟蹊徑，點石成金 李老師從事的是小學數(shù)學的教學和管理工作，尤其是低年級小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，自從李老師工作以來都是如此，從未間斷過。這樣，班級的每一個學生都不會再犯同樣的錯誤，當看到學生做出正確的時，李老師的臉上才會出現(xiàn)欣慰的笑容。 李老師始終以這種嚴謹細致、求實高效的工作作風，來認真完成每一天的工作。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等

12、，都是非常繁瑣細致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個學生的健康成長放在第一位，一絲不茍地完成教學工作和學生的管理工作，獲得了學校的其他老師的尊敬，更獲得了家長的一致肯定。 三、一腔熱血，兩袖清風 李老師是從事教學工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和本塑料袋子來學校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒有考慮過自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，李老師的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。 除了在學習上對學生的無微不至的關心，李老師還

13、在生活上對學生愛護有加。每天中午，李老師都會親自為學生打飯，叮囑學生多吃一點，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點化豬油涂在這個女生的受傷的額頭上。這種在細節(jié)上愛護關心學生的小事實在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側(cè)面反映了李老師對教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，李老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。 四、以身作則，為人師表 新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改學生的作業(yè)，對于學生做錯的每一道題都登記在錯題本上，做好給