班級組織建設

1、班級組織建設（三年級）一、班委設置：（每天以值日班長為中心，其他班委共同協(xié)助。）1、10個值日班長產生方式：5位值日班長由老師直接任命、5位值日班長同學們自由競選，投票表決。（原因：老師任命，具有一定的威信力，而學生們進行競選和表決，是有學生的主動性，較 能帶動學生的積極性，才能更好的完成各項職責）職責：星期一至星期五每天兩位值日班長（一位老師任命，一位民主選舉），主要負責班級的紀律、衛(wèi)生、眼保健操、寫字課、排路隊等日常規(guī)范。2、學習委員：產生方式：老師任命品學兼優(yōu)生職責：班級實行積分管理制度， 學習委員進行統(tǒng)計， 然后每周五下午向班主任匯報班級 學生積分情況，以便下周一老師能進行獎勵和懲罰。

2、3、各科代表產生方式：由各科老師任命職責：協(xié)助值日班長帶讀早讀課、收齊各科目作業(yè)、并做好作業(yè)完成情況的登記，每天匯總給學習委員進行積分加減。4、大組長和小組長產生方式：每一大組分設不同科目的大組長，由各科目學習成績較優(yōu)秀者擔任；每6位同學設一名小組長，由小組推選，輪流擔任。職責：小組長收齊每小組的各科作業(yè)，分別交給不同的科目的大組長；大組長負責收齊作業(yè)、改小測等。5、勞動委員（可輪流）產生方式：一共5名，由打掃衛(wèi)生較積極者擔任職責：每天固定一位勞動委員監(jiān)督教室內外的衛(wèi)生打掃，并對打掃衛(wèi)生同學進行分數評6、紀律委員：產生方式：老師任命職責：對其他班委進行考核，以免其他班委出現懈怠現象7、宣傳委員

3、：產生方式：由班級多才多藝的人擔任職責：負責更新班級的動態(tài)欄和板報、協(xié)助老師組織各類文娛節(jié)目的比賽8、體育委員：產生方式：自由競爭（最好由男生擔任）職責：負責運動會相關事宜、關注班級同學在課間活動的安全、協(xié)助體育老師上課。班委設置的原因：（1）班委的數量多，容易調動學生的積極性，給學生更多的機會參與到班級的管理中，發(fā) 揮小主人翁的精神，更好的完成各種職責。（2 ）分工明確，學生對于職責清楚明了，容易操作。（3）班委之間互相監(jiān)督和配合，避免有些班委不能在其位，盡其職。只有互相監(jiān)督，才會 減少偷懶、培養(yǎng)班干部樹立模范帶頭的作用。（4）班委的產生方式多樣，有任命制、民主選舉、自由競爭、輪換制。我認為

4、每種班委的產生方式應該不同，才能更好的發(fā)揮其作用。比如說值日班長，老師都是任命學習成績好的同學，那么有這么一種現象一一他們只在自己負責的那天盡職，其他的時候都不管。如果大家自由競選，那么要競選的學生就會積極主動的去做好帶頭作用。（5）有些班委是流動的，給了差生想要當班委的機會，對于他們來說也有自律的作用。二、班級規(guī)章制度1積分制度：每人有 10分基本分，無論加減，每次1分。作業(yè)、考試、紀律、課程表現、衛(wèi)生、排路隊等都列入積分加減范圍。（會在黑板上劃分出紅色和黃色的格子，表現好的同學名字記在紅色格子里，表現不好的同學名字記在黃色格子里，也避免在一些學習的時候， 學習委員為加減積分而顧不上學習）每

5、個月對班級積分前10的同學進行獎勵。2、班級布置：（1）圖書角（作文書、科普書、童話、繪本等）、（2 ）風采展板（獲得比賽、表演的照片、優(yōu)秀作品等）（3）英雄板（粘貼文明之星、學習之星、進步之星等名字和照片、名人名言）（4）班級的桌椅排練為 5組。第五組為差生組（這是在對一個班級學生了解的情況下分離 出來的，如果班級沒有存在及其“搗亂”的學生，也不用設置第五組）無論怎么樣的班級， 總會存在幾個愛“搗亂”的學生，把“搗亂”的學生單獨分裂一組來坐，并不代表說就不關 心他們，而是，我們也要保障其他學生上課的學習效率3、班級公約（會和學生們一起討論，但由于是三年級的學生，自主性和思維性還不夠強， 所以最終決定權還會在班主任手上，但是會詢問同學能否做到）（1）不遲到，不早退，學習作業(yè)都做好。（2）掃衛(wèi)生，撿垃圾，讀書環(huán)境要整潔。（3）老師好，同學好，文明禮貌要謹記。（4） 吃零食，玩手機，上課期間不要現。（在見習中，我發(fā)現學生有帶手機上課的現象，在老師上課的時候，有些學生的手機還會響起來。我不會強制要求學生不要帶手機，我覺得對于他們來說也是安全的一種保證，但是我會在教室里面設置一