小學教案作業(yè)評比制度

1、小學教案作業(yè)評比制度 為了加強教學工作的常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為，教導處每學期對教學過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學業(yè)務資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊、校本報告冊等）。 一、檢查 1、教學檢查采取教導處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導處定期對備課筆記、作業(yè)批改檢查4次，每學月檢查一次。 2、教導處會同有關(guān)人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導處自每學期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導主任聽課節(jié)次每人每學期不少于15次，

2、教師10次。 4、各科輔導要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導處要建立學生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導效果，并及時提出指導性意見。 5、教導處每學期組織三次規(guī)范性的階段檢測和一次期末檢測。檢測由專人命題，命題嚴把質(zhì)量關(guān)。期末檢測要統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 6、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導處將對教師的教學資料進行收繳、歸類、，存入教師業(yè)務檔案。教師提取資料須由教導處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、根據(jù)教案檢查評價結(jié)果，每學期，分學科舉行一次教案評優(yōu)活動。 2、每學年，分學科舉行1-2次課堂教學評比觀摩課活動。 3、每學期，開

3、展一次作業(yè)批改交流活動。 4、期末檢測分年級、分學科評比，設(shè)第一名、第二名、“提高獎”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎勵。 5、每學期，教導處對教師在教學方面執(zhí)行情況，設(shè)綜合評定獎。沒有完成的一律扣除獎金，教師的教學執(zhí)行情況和教學評比情況，載入教師業(yè)務檔案，作為教師業(yè)務的工作記錄和今后評聘、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。 XX小學 xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比xx-07-12 14:29 | #2樓 為了加強教學工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為，教導處每學期對教學過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學業(yè)務資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊、

4、校本培訓報告冊等）。 一、檢查 1、教學檢查采取教導處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導處定期對備課筆記、作業(yè)批改檢查4次，每學月檢查一次。 2、教導處會同有關(guān)人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導處自每學期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導主任聽課節(jié)次每人每學期不少于15次，教師10次。 4、各科輔導要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導處要建立學生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導效果，并及時提出指導性意見。 5、教導處每學期組織三

5、次規(guī)范性的階段檢測和一次期末檢測。檢測由專人命題，命題嚴把質(zhì)量關(guān)。期末檢測要統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 6、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導處將對教師的教學資料進行收繳、歸類、，存入教師業(yè)務檔案。教師提取資料須由教導處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、根據(jù)教案檢查評價結(jié)果，每學期，分學科舉行一次教案評優(yōu)活動。 2、每學年，分學科舉行1-2次課堂教學評比觀摩課活動。 3、每學期，開展一次作業(yè)批改交流活動。 4、期末檢測分年級、分學科評比，設(shè)第一名、第二名、“提高獎”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎勵。 5、每學期，教導處對教師在教學方面執(zhí)行情況，設(shè)綜合評定獎。沒有完成的

6、一律扣除獎金，教師的教學執(zhí)行情況和教學評比情況，載入教師業(yè)務檔案，作為教師業(yè)務考核的工作記錄和今后評聘、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。 孫寺鎮(zhèn)中心小學 xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比制度 孫寺鎮(zhèn)中心小學 xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比制度xx-07-12 20:25 | #3樓 為了加強教學工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為，教導處每學期對教學過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學業(yè)務資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊等）。 一、檢查 1、教學檢查采取教導處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導處定期對備課

7、筆記、作業(yè)批改檢查，每月大檢查一次，每周檢查一次。 2、教導處應保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導處自每學期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導主任聽課節(jié)次每人每學期不少于25次，教師24次。 5、各科輔導要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導處要建立學生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導效果，并及時提出指導性意見。 6、教導處每學期組織五至六次規(guī)范性的.階段檢測和一次期末檢測。期末檢測統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 7、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導處將對教師的教學資料進行收繳、歸類、

8、，存入教師業(yè)務檔案。教師提取資料須由教導處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、教案與作業(yè)檢查均以10分為總分，810分為優(yōu)秀，67分為良好進行評分。 2、教案評分標準：教案每周周一檢查蓋章；查閱完成度；教案的完整程度；教學反思的及時完成補充程度；教學進度的安排是否合理；各學科應超前一周備課并寫好教案（包括：教學目標，重點難點、教法學法、教學步驟、板書設(shè)計、課后反思）等方面予以適當?shù)脑u分。 3、作業(yè)評分標準：是否每天及時批閱；作業(yè)量是否合理；作業(yè)評語及等級評價是否恰當?shù)确矫嬗枰韵鄳u分。 4、根據(jù)教案及作業(yè)檢查評價結(jié)果，每學期，在本校分學科舉行一次教案評優(yōu)活動。 5、每學年，分學科舉行1-2次課堂教學

9、評比觀摩課活動。 6、每學期，開展一次作業(yè)批改交流活動。 7、期末檢測分年級、分學科評比，設(shè)第一名、第二名。 8、教師的教學執(zhí)行情況和教學評比情況嚴格記載。 何場小學教案學案評比制度xx-07-12 14:22 | #4樓 教案、學案是教師組織教學的實施性文件，為促進教學，總結(jié)一線教學經(jīng)驗,深化課堂教學改革,全面提高教育教學質(zhì)量，學校制定優(yōu)秀教案、學案評比制度。 一、評選范圍 全體任課教師都要參與 二、評比參考標準 1、規(guī)范性(30分) 設(shè)計規(guī)范，能體現(xiàn)教學全過程。(10分) 教材分析透徹，語言準確； 重點難點突出。(10分) 板書設(shè)計簡明實用，課后小結(jié)注重反思。(10分) 2、科學性(30分

10、) 教學目標:體現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度價值觀“三維”教學目標。(5分) 知識建構(gòu)：注重學生在原有知識基礎(chǔ)上對新知的理解。(5分) 學法指導：具有相應的學法指導分析。(5分) 教學方法：切合教材和學生實際，應根據(jù)不同的課型、不同的教學階段，選擇不同的教學方法。(5分) 教育技術(shù)手段：運用恰當合理，促進信息技術(shù)與學科的整合。(5分) 教書育人：做到有機結(jié)合，適時對學生進行政治思想教育。(5分) 3、先進性(30分) 學情分析：有學生在學習過程中可能要提出的問題和對策分析。(5分) 學生活動：學生主動參與、質(zhì)疑、動手率和時間有一定要求。(10分) 教學過程：能體現(xiàn)師生有效互動的活動空間，并能注重學生的個性發(fā)展，有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)。(10分) 教學評價：注重過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的設(shè)計，能使學生獲得成功與進步的積極體驗，有利于學生能力的發(fā)展和精神品格的提升。(5分) 4、突出課改特色(10分) 學習方式：突出自主性、合作性、探究性。(5分) 教師作用：較好體現(xiàn)促進者、指導者和合 _的地位。(5分) 三、評選方法 1、教師提供自己所擔任學科的教案 2、全體教