小學四年級音樂教學計劃

1、小學四年級音樂教學計劃 xx人教版小學四年級音樂教學計劃 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，這就要求我們做好教學工作計劃。下面是愛匯網為大家的xx人教版小學四年級音樂教學計劃,供大家閱讀! 本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是東海漁歌、我們的田野、民族的節(jié)日、山鄉(xiāng)牧童、故鄉(xiāng)的橋、音樂中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有趕海小姑娘、小螺號、我們的田野、田野在召喚、快樂的潑水節(jié)、那達慕之歌、牧童、在阿維翁大橋上、老鼠

2、和大象、聽媽媽講那過去的事情、鈴兒響叮當讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。 教學目標 (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲

3、或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2、音樂情緒與情感 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式 (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或

4、打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4、音樂風格與流派 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參與各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 (4)能

5、夠對自己和他人的演唱作簡單評價。 (5)每學年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)樂于參與各種演奏活動。 (2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。 (4)每學年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術表演 (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。 (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠識讀簡單樂譜。 四、教學重點 1、在學

6、生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平 2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力 3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象 4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 五、教學措施 本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。 六、教學進度 周次內容課時 第一周學唱趕海小姑娘2 第二周欣賞豐收

7、鑼鼓、大海啊，故鄉(xiāng)2 第三周學唱小螺號2 第四周學唱我們的田野2 第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2 第六周學唱快樂的潑水節(jié)2 第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2 第八周學唱那達慕之歌2 第九周活動課歡騰的那達慕2 第十周學唱牧童2 第十一周欣賞牧童短笛、山童2 第十二周學唱在安慰翁的大橋上2 第十四周欣賞北京的橋、橋2 第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2 第十六周學唱老鼠和大象2 第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2 第十八周民族的舞步2 第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2 第二十周學唱鈴兒響叮當2 一、教學分析： 四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生

8、將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。 二、學生情況分析： 今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏，本學期將在此基礎上加強練習。 三、本學期教學目標、任務： 發(fā)聲訓練部分： 1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

9、 視唱、知識、練耳部分： 1、讀譜知識： (1)認識裝飾音，知道其作用。 (2)懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 (3)學習三連音，切分音;認識速度、力度標記。 2、視唱部分 (1)分二聲部練唱大小六度和聲音程。 (2)在教師幫助下：視唱單聲部歌曲 (3)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 欣賞部分： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗

10、中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。 充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。 四、提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

11、2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音

12、樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%-25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲

13、伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。 三、教材分析 本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。 四、學期教學目標 (一)知識目標： 1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。 2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 3.認識和了解不同的民族生活風

14、俗。 4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。 (二)能力目標： 1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。 2.通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。 3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 (三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。 (四)質量目標：基本上能掌握教

15、材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 五、教材重點難點 教學重點： (一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。 (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 教學難點： (一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。 (二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。 (三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。 六、教學措施 (一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持

16、續(xù)性發(fā)展。 (二)充分做好課前準備。 (三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。 (四)根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 (五)完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。 七、教學內容與進度 第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲采菱。 第二周：1、聽賞采茶舞曲。2、歌曲柳樹姑娘，附點四分音符、聽辨活動。 第三周：1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。2、聽賞洪湖水浪打浪。 第四周：1、聽賞漁光曲。2、聆聽國歌四種形式。 第五周：國慶節(jié)放假。 第六周：1、唱國歌，聽歌唱祖國。2、歌曲愉快的夢。 第七周：1、歌曲愉快的夢。2、聽賞月亮光光、小夜曲。 第八周：1、聽賞夢幻曲。2、歌曲哦!十分鐘，2/4拍號。 第九周：1、歌曲大家來唱3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞乒乓變奏曲。 第十周：1、聽賞陀螺、旋轉木馬。2、歌曲只要媽媽露笑臉。 第十一周：1、歌曲只要媽媽露笑臉。2、聽、唱搖籃曲(舒伯特)，講4/4拍號。 第十二周：1、聽兩首搖籃曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、變音記號。 第十