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1、【小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料xxxx】 教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 德為師之本,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,下面是為大家搜集了關(guān)于小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,希望可以幫助到大家。 小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(一) 我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的事業(yè),熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評為先進(jìn)。 一、嚴(yán)于律己,追求工作、學(xué)_的高境界。 1.努力提高個人素養(yǎng)。 師者,傳道授業(yè)解惑,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)
2、當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)_,參加繼續(xù)培訓(xùn)。年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)_,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試,并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,并且優(yōu)于很多的年輕人。xxxx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),因為家里沒有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,我?guī)缀鯖]聽懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教?;氐綄W(xué)校,一有時間就練_操作,甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作。最后,我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。 2.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。 從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一
3、項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:你這人也太老實了吧!其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學(xué)時,我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作,就主動提出負(fù)責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,送到每一個教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個傻瓜吧。 也許是父輩遺傳給我做事踏實認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為,當(dāng)學(xué)生作業(yè)
4、中出現(xiàn)問題時,我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點,我也會讓學(xué)生補上。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時被扣分,而是我歷來就認(rèn)為,教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:這么認(rèn)真做什么呢脾氣不太好的,說不定還要發(fā)火。這樣一來,整節(jié)課也甭想有個好心情了。針對這些情況,我有意識地加強訓(xùn)練:首先,要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)_用品;其次,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)_用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。甭說,經(jīng)過
5、訓(xùn)練,學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。 二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。對此,我深有同感。 一次語文課上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么,就走近他。他看到了我,趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送,又覺不妥,復(fù)又捏緊在手上。把紙條給我。我和氣地說。李龍龍猶豫了半天,才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看,只見上面寫著:欣雨,上次我送你的筆好用嗎旁邊還畫著一顆心,當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑:這孩子怎么辦責(zé)備我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。 第二天早晨,我收到了李龍龍的紙條:敬愛的茹老師,您讀的詩我記住了,您說的話我也
6、聽明白了,我以后一定要好好學(xué)_,不讓您失望 之后,李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常,倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了,也常把心事講給我聽。我常想:當(dāng)時,我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容,這個孩子說不定會恨我,他也必然會在很長一段時間里成為其他同學(xué)取笑的對象,說不定他會逆反,說不定會因此而自卑、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。 三、多樣獎勵鄭淵潔說,的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子,讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)_差、紀(jì)律差的每一個孩子身上,孩子們回報給我們的是學(xué)_的熱情和能力的飛速提高。 四、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn) 一直以來,每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一
7、個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。每次復(fù)_,白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問:媽媽,咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)?我總是笑笑說:是呀。每天忙完已是晚上10點多,而第二天早晨7點不到又準(zhǔn)時的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。 付出總是有回報的,我撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。多年來,所教班級的語文成績均名列前茅。xxxx年,我主持參與的個人課題農(nóng)村中小學(xué)賞識實踐研究結(jié)題,并獲市成果二等獎。連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動中獲獎,我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個人的心中,都
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