2016年秋季版江蘇省鹽城市七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元5從百草園到三味書屋第1課時(shí)課件蘇教版.ppt

1、魯迅(18811936)， 字豫才。原名周樹人， 浙江紹興人，偉大的 文學(xué)家、思想家、 革命家。 著有雜文、小說、散文、詩歌等。 本文選自散文集朝花夕拾,走進(jìn)作者,朝花夕拾 是散文集，共搜集10篇文章。 大部分是作者回憶自己童 年、少年時(shí)代生活的。 寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng) 40多歲了。 這部散文集題名為 朝花夕拾，意思是： 早上的花到晚上拾取。 即：晚年了， 回憶起少年時(shí)代的事,文學(xué)常識(shí),檢查預(yù)習(xí),確鑿 竹篩 菜畦 淵博 鼎沸 倜儻 蟋蟀 宿儒 錫箔 覓食,zo,shi,yun,dng,t tng,shui,s,b,m,q,1、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個(gè)題目中讀到了哪些信息,整體感

2、知,百草園”“三味書屋”點(diǎn)名全文記敘的兩個(gè)地方。 “從到”表明文章是按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時(shí)間和空間順序來寫的,整體感知,2、題目中的“到”在文中對(duì)應(yīng)的是哪一節(jié),空間順序,18,1024,百草園,三味書屋,9,過渡,告別百草園（總結(jié)上文） 到書塾讀書（引起下文,走進(jìn)文本,3、如果讓你到這邊去做客你想?yún)⒂^哪里？為什么,百草園,第1節(jié) 總的介紹 百草園。 點(diǎn)出是 “我”的樂 園,百草園的景物 （2,雪地捕鳥 （78,美女蛇故事 （36,三味書屋,第10節(jié)：介紹三味書屋環(huán)境,第11節(jié)：介紹壽鏡吾先生,第1216節(jié)：詢問“怪哉”蟲， 遭拒絕,第1720節(jié)：園內(nèi)偷玩，被叫回,第2124節(jié)：

3、師生讀書的可笑情景； 趁先生讀書入迷做游戲、 畫畫,第9節(jié)： 過渡節(jié)。 告別百草園 （總結(jié)上文） 到書塾讀書 （引起下文,合作探究,為什么要寫“百草園”和“三味書屋”?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ,本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系 ?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ,兩部分是對(duì)比關(guān)系,用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比,一個(gè)是多么適合兒童心理,表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣,一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展,表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。 兩部分是襯托關(guān)系,用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活,以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害。 兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系,貫穿全文的,是甜美的歡樂的回憶,是對(duì)自然的愛和對(duì)知識(shí)的追求,是一顆天真調(diào)皮的童心,這是這篇散文的意境美和韻味美之所在,對(duì)文章所描述的內(nèi)容，有下列三種理解，你是怎么理解的,嘲諷脫離實(shí)際的清末私塾教育，暴露封建社會(huì)對(duì)兒童身心健康的漠視、束縛、殘害。 真實(shí)地再現(xiàn)封建時(shí)代少年兒童入學(xué)前后的生活，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，表達(dá)了作者對(duì)生機(jī)蓬勃