氣體的制取、凈化、檢驗導(dǎo)學(xué)案

1、氣體的制取、凈化、檢驗專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 審核人：朱聰仙 編寫人:張苗紅寄語：自信創(chuàng)造奇跡，努力獲得成功學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確的選擇發(fā)生裝置和收集裝置。2、掌握常見氣體，常見混合氣體的凈化和檢驗。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、初步學(xué)會用實驗方法鑒別常見氣體。 2、初步學(xué)會常見氣體的干燥與凈化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1 常見混合氣體的凈化和檢驗?！緦W(xué)案自學(xué)，相信自己】1、左圖適宜用 物質(zhì)制取 氣體右圖適宜用 物質(zhì)制取 氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)： 。 2 、A裝置適宜收集 氣體B裝置適宜收集 氣體；C裝置適宜收集 氣體；選擇收集裝置的依據(jù)： 。 A排水法 B向下排空氣法 C 向上排空氣法3請選擇適當(dāng)?shù)难b置和藥品填表實驗?zāi)康难b置所用藥品將

2、轉(zhuǎn)化為CO將CO轉(zhuǎn)化為A氫氧化鈉溶液A濃硫酸B氫氧化鈉固體檢驗水蒸汽檢驗氣體檢驗HCl【小組合作，完善自己】交流討論，共同進(jìn)步?！景嗉壵故?，表現(xiàn)自己】精彩展示你的答案?！举|(zhì)疑探究，提升自己】1、為了驗證某混合氣體由H2、CO和HCl三種氣體組成，請從下圖中選擇適當(dāng)?shù)难b置設(shè)計一實驗，并回答問題（假設(shè)每步均完全反應(yīng)）：裝置連接的順序是 。你所選 擇的第一裝置的作用 。最后一個裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式 。A裝置在實驗過程中玻璃管中現(xiàn)象 。若省略第二個裝置，不能驗證的氣體 ?！咀晕蜃缘?，充實自己】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在與同學(xué)合作的過程中你有哪些收獲呢？充分讓學(xué)生發(fā)表看法?！具_(dá)標(biāo)測評，快樂自己】1（2010

3、河南 2 1.）過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na202能跟反應(yīng)生成和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟反應(yīng)生成，化學(xué)方程式為:2 Na202+2=4NaOH+。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動。 (1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題。 實驗室制取的化學(xué)方程式為 。表明未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為 ?？刹捎肈裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？ 。 若A裝置產(chǎn)生的中混有水蒸氣，要檢驗干燥的能否與Na202反應(yīng)生成，以上實驗裝置應(yīng)如何改進(jìn)? 。2、用圖1儀器回答： 洗氣：除去中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是_，氣體應(yīng)從_端通入。 檢驗：證明中含有，裝置內(nèi)應(yīng)盛_ ，要除去最好盛_ 。 貯氣：排空氣法收集時，氣體從_端通入；排水法收集時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從_端通入；若要用水將裝置中的排出進(jìn)行實驗，水應(yīng)從_端通入。3將上述裝置再作變換。增加一個裝置，如圖（1）或（2）也可換為U型管）?；卮鹣铝袉栴}：若氣體為含和（氣）的，要得到干燥純凈的，（1）中應(yīng)盛_，（2）