心得體會(huì) 《做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)》讀后感范文.doc

1、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感范文做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感范文做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感范文讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是為大家整理的做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感1盼望著，盼望著，錄取通知書(shū)來(lái)了，孩子成才的目標(biāo)近了。到中國(guó)最好的高中學(xué)習(xí)，一直以來(lái)都是女兒的夢(mèng)想。夢(mèng)想成真的一刻，我們?nèi)壹?dòng)地抱在一起，喜極而泣。打開(kāi)入學(xué)禮盒，做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)赫然入目，細(xì)細(xì)讀來(lái)，感慨頗深。負(fù)責(zé)任，是衡中的核心理念。參觀校園時(shí)，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生，這樣的責(zé)任文化融入校園的角角落落。這正是衡中

2、打造卓越學(xué)校、建設(shè)“精神特區(qū)“的文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)支撐。正如張文茂校長(zhǎng)在序言中所講，具有家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步最大的精神動(dòng)力。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好導(dǎo)師型家長(zhǎng)。為什么學(xué)習(xí)，為了誰(shuí)而學(xué)習(xí)，學(xué)好了干什么？這是家長(zhǎng)必須旗幟鮮明地告訴孩子的。童第周發(fā)誓“一定要爭(zhēng)氣“，數(shù)十年前前輩們救國(guó)救民的錚錚誓言，今天讀來(lái)一點(diǎn)兒也不落伍。00后的孩子們，欣逢盛世，是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接班人。飯桌上與孩子討論假疫苗事件，始作俑者喪心病狂、天良敗壞，根本原因就是心中沒(méi)有國(guó)家和民族，而把金錢(qián)與私利放在首位。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就要把正確的價(jià)值觀、世界觀、成長(zhǎng)觀、利益觀

3、鮮明地傳導(dǎo)給孩子，讓孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的合格人才。計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，不能為了掙大錢(qián)、謀私利而學(xué)習(xí)，那樣即使成才，也是歪才，對(duì)社會(huì)百害而無(wú)一利。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。讓孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要好好學(xué)習(xí)。尤其是當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)日新月異，一日不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和孩子一起學(xué)、比著學(xué)，讓孩子感覺(jué)不孤單不寂寞，學(xué)習(xí)進(jìn)步的路上有父母同行。要嚴(yán)于律己，少應(yīng)酬，少喝酒，少娛樂(lè)，把更多的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，不斷充實(shí)完善提升自己。學(xué)習(xí)是最快樂(lè)的事情，在學(xué)無(wú)止境中給孩子樹(shù)立榜樣。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好服務(wù)型家長(zhǎng)。一個(gè)人的角色有很多種，但家長(zhǎng)是非常重要的

4、一個(gè)。家長(zhǎng)做得好不好，不僅是自己合格不合格的問(wèn)題，更重要的是關(guān)乎孩子的未來(lái)，關(guān)乎國(guó)家甚至民族的未來(lái)。與初中不一樣，高中孩子住校，家長(zhǎng)更多的是配合學(xué)校做好教育和服務(wù)工作。衡中是中國(guó)最好的學(xué)校，管理模式先進(jìn)、科學(xué)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)，把孩子交給衡中我們一百二十個(gè)放心。開(kāi)學(xué)前，按學(xué)校要求認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)用品，督促孩子按時(shí)完成銜接課、預(yù)習(xí)等暑期任務(wù)。開(kāi)學(xué)后，利用每?jī)芍芑蛉芤淮蔚姆偶伲?xì)心與孩子溝通，了解思想動(dòng)態(tài)，家校聯(lián)手，共育英才。作負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好敬業(yè)型家長(zhǎng)。作為成年人，家長(zhǎng)也有自己的本職工作。桃李不言下自成蹊。作家長(zhǎng)的要努力干好本職，頂起自己該頂?shù)哪瞧?。?duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，盡職

5、盡責(zé)地干好本職，把敬業(yè)勤勉奉獻(xiàn)的精神傳遞給孩子。讓孩子明白，哪個(gè)時(shí)期有哪個(gè)時(shí)期的使命，哪個(gè)崗位有哪個(gè)崗位的職責(zé)，上班有上班的樣子，上學(xué)有上學(xué)的樣子。上學(xué)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，掌握本領(lǐng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做未來(lái)國(guó)家合格的建設(shè)者和接班人。做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)讀后感2孩子剛上初一，有幸認(rèn)識(shí)了我的一位學(xué)長(zhǎng)，他的孩子選擇上了衡水一中，我見(jiàn)證了他的孩子由平凡到卓越的整個(gè)羽化過(guò)程，就下決心沿著成功孩子的腳步前進(jìn)。剛上初三，我就關(guān)注了衡水一中的相關(guān)網(wǎng)站、家長(zhǎng)群等，在各位前輩的指導(dǎo)、幫助下，在孩子朝著學(xué)校招生學(xué)子標(biāo)準(zhǔn)不斷地努力下，春節(jié)前學(xué)校和我們達(dá)成了初步入學(xué)意向。我至今都還能感受到那個(gè)夜晚的激動(dòng)，孩子興奮得久久

6、不能入眠，我也是興奮地與我的父母等直系親屬分享我培養(yǎng)孩子的喜悅。中考成績(jī)出來(lái)后，我們?nèi)缭敢詢旐樌M(jìn)入衡水一中，并有幸參加了翔夢(mèng)理科夏令營(yíng)，從未單獨(dú)出門(mén)、獨(dú)立生活的孩子瞬間長(zhǎng)大了，他淡定地處理好了近10天的一中學(xué)習(xí)和生活。夏令營(yíng)閉營(yíng)后，我們開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)到了做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)這本書(shū)，在近一月的時(shí)間進(jìn)行了拜讀，現(xiàn)將我的感受與大家分享。一、鼓勵(lì)孩子擁有偉大的目標(biāo)。沒(méi)有做不到，只有想不到；心有多大，舞臺(tái)就有多大。從孩子懂事起，我就不斷地給他講述相關(guān)的勵(lì)志故事，讓他明白，人活著總是應(yīng)該有點(diǎn)精神的，碌碌無(wú)為只能令人萎靡不振，奮斗的豪情會(huì)使人精神振奮，讓每一天活得令人期待而有意義。二、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、。孩子的爸爸工作相對(duì)輕松，系統(tǒng)地看了0歲方案這本書(shū)，孩子在上幼兒園前，就已經(jīng)基本脫盲，能看日常大眾性報(bào)紙、雜志，跟著爺爺看新聞聯(lián)播，自小說(shuō)話就是一副小大人的口氣。從小到大，孩子對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，努力完成作業(yè)，基本達(dá)到一個(gè)普通好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但成績(jī)和優(yōu)秀的孩子相比的確還有很大差距，在困惑中，我有幸認(rèn)識(shí)了清華大學(xué)一位知名教授，他用華羅庚的一句話鼓勵(lì)我“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，并與孩子共勉。三、幫助孩子樹(shù)立百折不撓的信念。我總感覺(jué)孩子不夠聰明，但又對(duì)自己抱有很大期許，所以在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中總是碰壁、很受打擊。孩子上初中的三年，六次大的期中、期末還有中考，我都感覺(jué)像過(guò)關(guān)一樣，接受著很大的挑戰(zhàn)，考好

8、考?jí)?，與孩子一起哭、一起笑，深深地體會(huì)著家有學(xué)子的不易，當(dāng)別人羨慕或鄙夷的時(shí)候，心里別有一番滋味在心頭。守著一個(gè)要強(qiáng)的笨孩子，我只能告訴他：“兒子，別怕，你背后永遠(yuǎn)都站立著強(qiáng)大的媽媽”。有幸讀過(guò)一篇文章，也是有一個(gè)資質(zhì)平平的孩子，從小學(xué)到初中都是很一般很努力，家長(zhǎng)經(jīng)常被老師留下訓(xùn)話，但孩子的媽媽非常有智慧，她帶著孩子去大海邊看海鷗，告訴孩子，海鷗總是在起飛時(shí)笨笨地，落后于其他海鳥(niǎo)，但真正飛躍大洋的卻是海鷗。在母親的鼓勵(lì)下，孩子一直在努力，從未想過(guò)放棄，也從未感覺(jué)到自己的笨，最終，孩子成功地考入了清華大學(xué)。我經(jīng)常以這個(gè)故事激勵(lì)自己，不要放棄，單獨(dú)地說(shuō)教，您要有毅力、要百折不回，是多么的空洞，我要學(xué)會(huì)和孩子分享故事，分享更多勤能補(bǔ)拙的故事和方案供他借鑒，讓他明白笨真的并不可怕。四、擁有身體與精神雙健康的概念。我真不是個(gè)好家長(zhǎng)，總不能像別人一樣洋洋灑灑寫(xiě)下數(shù)千言，關(guān)于健康、誠(chéng)信、感恩等能講很多，我總感覺(jué)，我的孩子就是一個(gè)老實(shí)、本分、善良的笨小孩。在理科夏令營(yíng)期間，孩子的奶奶還很擔(dān)心孩子是否會(huì)受欺負(fù)，讓我心里也一凜。孩子從小是在一個(gè)關(guān)系簡(jiǎn)單的家庭長(zhǎng)大，享受著祖父母和父母之愛(ài)，善良、懂事、孝順，從未和小朋友、同學(xué)等鬧過(guò)矛盾，善于和敢于吃虧，我也很擔(dān)心孩子是否太過(guò)單純。自上學(xué)以來(lái)，周?chē)耐?/p>