利辛二中小學(xué)留守兒童成長(zhǎng)日記

1、利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_黃天慶_ 性別：_男_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：第一次月考考班級(jí)前十五名了。四月1、身體健康狀況：A良好 B

2、一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)會(huì)更好的處理同學(xué)關(guān)系了。五月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：最近非常愛(ài)參加體育活動(dòng)。六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行

3、為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：劉慧慧_ 性別：_女_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況

4、”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：自私，不合群。四月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)著東西與人分享，與同學(xué)交流和溝通。五月

5、1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：期中考試成績(jī)進(jìn)步了。六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為

6、表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_高夢(mèng)奇_ 性別：_男_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：_夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心

7、理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：參加班級(jí)文化布置。四月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：獲得班級(jí)的進(jìn)步之星獎(jiǎng)。五月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：期中考試進(jìn)步

8、了。六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_居龍輝_ 性別：_ 男

9、_ 班級(jí)：_五（4）_ _ 教師：_夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：握筆姿勢(shì)不正確，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，改正了。四月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良

10、好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：好咬指甲蓋五月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng)D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀

11、況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_武少杰_ 性別：_男_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：_夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否

12、有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：以前是個(gè)鼻涕童，現(xiàn)在知道用紙插鼻涕了四月1、身體健康狀況：A良好B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng)D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：做事的時(shí)候會(huì)學(xué)著想別人的感受了。五月1、身體健康狀況：A良好B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好

13、 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng)D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：期中考試成績(jī)班級(jí)進(jìn)步了四名。六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)

14、期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_王悅_ 性別：女_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得 進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：內(nèi)向，不合群。四月1、身體健康狀況：A良好 B一

15、般C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)會(huì)與他人相處了。五月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng)D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：期中考試成績(jī)也進(jìn)步了。六月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B

16、一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：七月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)：備注利辛二中小學(xué)部留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)（2013 -2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期） 姓名：_王廷磊 性別：女_ 班級(jí)：_五（4）_ 教師：_夏俊玲_填寫(xiě)說(shuō)明：按月份填寫(xiě)，1-4 項(xiàng)為單項(xiàng)鉤選，第 5 項(xiàng)為不定項(xiàng)鉤選；“值得記載的情況”指留守兒童取得

17、進(jìn)步、獲獎(jiǎng)、不良行為糾正、個(gè)性心理變化或特殊變故等具體情況。三月1、身體健康狀況：A良好B一般 C較差2、生活是否有困難：A有B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有 B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：不講衛(wèi)生，好隨地吐痰。四月1、身體健康狀況：A良好B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增強(qiáng) D自信心增強(qiáng)6、值得記載的情況：獲得了我們班的“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。五月1、身體健康狀況：A良好 B一般 C較差2、生活是否有困難：A有 B沒(méi)有3、學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步：A有B沒(méi)有4、行為表現(xiàn)：A良好 B一般 C較差5、個(gè)性心理傾向： A活潑樂(lè)觀 B內(nèi)向自卑 C自尊心增