北京課改版（2021年春修訂版）數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

1、北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè),全冊(cè)教學(xué)課件,有余數(shù)的除法（1）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),有余數(shù)的除法,課堂練習(xí),1,有12根小棒。,九折,八五折,情境導(dǎo)入,有12根小棒。,九折,八五折,有12根小棒。,探究新知,分一分，把這些梨平均分，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？,例 1,探究新知,可以放5盤，正好分完。,可以放2盤，正好分完。,可以放3盤。,可以放2盤。,平均分后沒有剩余。,平均分后有剩余，且不夠再放一盤。,（1）10個(gè)梨，每盤放2個(gè)，可以放5盤。,（3）10個(gè)梨，每盤放4個(gè)，可以放2盤，還剩2個(gè)。,104=2（盤）2（個(gè)）,102=5（盤）,（2）10個(gè)梨，每盤放3個(gè)，可以放3盤，

2、還剩1個(gè)。,103=3（盤）1（個(gè)）,有余數(shù)除法的意義：,在平均分的過程中，有剩余的梨，且剩余的梨不夠再放1盤時(shí)，就把剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。,104=2（盤）2（個(gè)）,103=3（盤）1（個(gè)）,余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量，所以余數(shù)的單位名稱和被除數(shù)的單位名稱相同。,10 3 = 3（盤） 1（個(gè)）,讀作：10除以3等于3余1。,103=31,能坐滿幾條船,還剩幾人？,例 2,14人是總數(shù),每條船坐4人是每份數(shù),求能坐滿幾條船,也就是求份數(shù)，用除法計(jì)算。,144,畫圖計(jì)算,能坐滿3條船，還剩2人。,144,=3（條）2（人）,144,=3（條）2（人）,豎式計(jì)算,1 4,

3、4,3,1 2,2,商（表示能坐滿3條船）,被除數(shù)（表示共有14人）,4乘3的積（表示坐滿3條船的人數(shù)）,余數(shù)（表示還剩2人）,除數(shù) （表示每條船坐4人）,144=3（條）2（人）,答：能坐滿3條船,還剩2人。,103=3（盤）1（個(gè)）,104=2（盤）2（個(gè)）,144=3（條）2（人）,3,課堂練習(xí),1.有18個(gè)小圓片,分一分、填一填。,（1）每人分6個(gè)，可以分給（ ）人。,（2）每人分7個(gè)，可以分給（ ）人，還剩（ ）個(gè)。,2,4,2.圈一圈，填一填。,（1）把22個(gè)橘子平均放在5個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放 （ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。,4,2,4,個(gè),2,個(gè),2.圈一圈，填一填。,（2）把27個(gè)

4、珠子，每6個(gè)穿成一串，可以穿成（ ）串， 還剩（ ）個(gè)。,4,串,3,個(gè),4,3,3.找出下面各題錯(cuò)誤的原因，把序號(hào)填在括號(hào)里。,B,D,C,A,4.分蘿卜。,（1）平均分給3只小兔，每只小兔分到幾根？,15,3,5,根,4.分蘿卜。,（2）平均分給2只小兔，每只小兔分到幾根？還剩幾根？,15,2,7,根,1,根,5.插花。,平均每個(gè)花瓶插多少枝？還剩多少枝？,23枝,233=,答：平均每個(gè)花瓶插7枝，還剩2枝。,2 3,3,7,2 1,2,7（枝）2（枝）,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,1.一些物品平均分后有剩余且不夠再分時(shí)，剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。,課堂小結(jié),2.有余數(shù)的

5、除法的豎式計(jì)算方法：先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)。在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。,3.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,有余數(shù)的除法（2）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),有余數(shù)的除法,課堂練習(xí),1,情境導(dǎo)入,九折,八五折,先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)，在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)個(gè)位的上面。,探究新知,平均每件衣服上釘幾?？圩樱€剩幾粒？,例 3,求平均每件衣服釘幾粒,還剩幾粒,也就是把33平均分成 5 份,求每份是多少。用

6、除法計(jì)算。,335,335,根據(jù)5的乘法口訣試商。,5,335,6,7,57=35,55=25,56=30,3533,2533,3033,30最接近33，并且比33小，所以商是6。,=6（粒）3（粒）,6,3 0,3,56=30，比33小；,57=35，比33大。,余數(shù)是3,335,答：平均每件衣服上釘6粒扣子，還剩3粒。,1.括號(hào)里最大能填幾？,5,6,課堂練習(xí),5,6,6,6,2.用豎式計(jì)算。,367=,296=,608=,5,3 5,1,4,2 4,5,7,5 6,4,51,45,74,3.改正各題中的錯(cuò)誤。,5,4 0,6,7,4 9,1,4.直接寫出商和余數(shù)。,3,1,7,1,7,1

7、,5.二（1）班52名同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽，每7人一組， 可以分成幾組？還剩幾人？,527=7（組）3（人）,答：可以分成7組，還剩3人。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,有余數(shù)的除法的試商方法：利用乘法口訣求出除數(shù)與哪個(gè)數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，并且比被除數(shù)小，商就是這個(gè)數(shù)。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,練習(xí)一,有余數(shù)的除法,1,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)舊知,有余數(shù)的除法的意義是什么？,一些物品平均分后有剩余且不夠再分時(shí)，剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。,用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法是什么？,先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫

8、在除號(hào)的里面和外面左側(cè)。,在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)個(gè)位的上面。,1 4,4,3,1 2,2,有余數(shù)的除法的試商方法是什么？請(qǐng)舉例說明。,利用和除數(shù)有關(guān)的乘法口訣來試商，想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，并且小于被除數(shù)，商就是幾。,286,想：46=24，24小于28；,56=30，30大于28；,2 8,6,4,2 4,4,1.填一填。,鞏固練習(xí),2,5,2,3,2,1,4,3,2.填一填。,5,2,4,4,3,2,4,4,2,6,能坐滿幾輛車？還剩幾人？,3.我們班有35人。,356=5（輛）5（人）,答：能坐滿5輛車，還剩5人。,平均每盒放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？,264=6（個(gè)）2

9、（個(gè)）,答：平均每盒放2個(gè)，還剩2個(gè)。,4.,5.二年級(jí)（1）班小朋友畫了30張畫，平均送給8位 老人，每位老人送幾張？還剩幾張？,308=3（張）6（張）,答：每位老人送3張，還剩6張。,6.有一些糖，平均分給9個(gè)人，可能剩下幾塊？最 多剩下幾塊？,剩下的糖不夠9個(gè)人每人分一塊，即剩下的糖要少于9塊。,剩下的糖可能是8塊、7塊、6塊、5塊、4塊、3塊、2塊、1塊,其中8塊最多。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,1.有余數(shù)除法的意義以及用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的方法。,2.有余數(shù)的除法的試商方法。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,探索規(guī)律,情境導(dǎo)入,活動(dòng)探究,課

10、外活動(dòng),拓展延伸,有余數(shù)的除法,1,情境導(dǎo)入,你發(fā)現(xiàn)了什么？,圖中的物體都是按照一定規(guī)律排列的。,問題（1）擺圓片。,活動(dòng)探究,（1）想一想，繼續(xù)往下擺，下一個(gè)該擺什么顏色的。,是按照2個(gè)紅色、1個(gè)藍(lán)色的順序排列的。,擺圓片。,（1）想一想，繼續(xù)往下擺，下一個(gè)該擺什么顏色的。,圈一圈。,擺紅色圓片,3,1,第1個(gè),（3）這樣擺，下一個(gè)該擺什么顏色的？,是按照2個(gè)紅色、3個(gè)藍(lán)色的順序排列的。,擺紅色圓片,5,4,第4個(gè),上面的四組圓片都是按一定的規(guī)律排列的，這種規(guī)律性的現(xiàn)象就是周期現(xiàn)象，這類問題就是周期問題。,理解周期問題的意義：,周期現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：,中國(guó)的生肖總是12年一循環(huán)。,四個(gè)小朋

11、友輪流摸牌。,每周有7天。,一年四季的更替。,周期現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：,問題（2）,將一堆圍棋子按照一白二黑的順序依次排列起來（如下圖），第13個(gè)棋子是白色還是黑色的？,方法一：實(shí)際操作,第13個(gè)棋子是白色的。,按照一白二黑的順序依次擺13個(gè)棋子。,方法二：列除法算式,第13個(gè)棋子是白色的。,每3個(gè)棋子一組，用13除以3，看13個(gè)棋子中有這樣的幾組，根據(jù)余數(shù)判斷第13個(gè)棋子的顏色。,133=4（組）1（個(gè)）,3個(gè)棋子一組。,13個(gè)棋子中有這樣的 4組。,還有1個(gè)棋子，即第13個(gè)棋子。,問題（2）,將一堆圍棋子按照一白二黑的順序依次排列起來（如下圖），第13個(gè)棋子是白色還是黑色的？,答：第13個(gè)

12、棋子是白色的。,133=4（組）1（個(gè)）,下面表格中，同一列的字母和數(shù)字組成一組。如第一組是“A1”，第二組是“B2”,那么第30組是什么？,拓展延伸,字母的排列規(guī)律是A、B、C、D、E。,數(shù)字的排列規(guī)律是1、2、3、4。,下面表格中，同一列的字母和數(shù)字組成一組。如第一組是“A1”，第二組是“B2”,那么第30組是什么？,305=6（組）,304=7（組）2（個(gè)）,第30個(gè)數(shù)字是2。,第30個(gè)字母是E。,答：第30組是“E2”。,課下利用做游戲的方法按不同規(guī)律讓同學(xué)們排隊(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找出第幾個(gè)同學(xué)是誰。,課外活動(dòng),混合運(yùn)算（1）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),混合運(yùn)算,課堂練習(xí),2

13、,情境導(dǎo)入,只有加減法或只有乘除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？,八五折,按從左往右的順序依次計(jì)算。,探究新知,一共要花多少錢？,例 1,已知條件：,所求問題：,買3盒牛奶和1包餅干。,一共要花多少錢？,買3盒牛奶花的錢數(shù)+買1包餅干花的錢數(shù)=一共花的錢數(shù),分步計(jì)算：,23=6（元）,6+7=13（元）,綜合算式：,23+7或7+32,先算乘法，再算加法。,23+7,7+32,23+7,7+32,6,=13,6,=13,先算23=6，,再算6+7=13。,先算32=6，,再算7+6=13。,23+7=13（元）,7+32=13（元）,答：一共要花13元。,38-63,59-40,20+486,

14、549-4,先算乘法，再算減法。,38-63,59-40,18,45,=20,=5,20+486,549-4,先算除法，再算加法或減法。,38-63,59-40,18,45,=20,=5,20+486,549-4,8,=28,=2,6,38-63,59-40,18,45,=20,=5,1.計(jì)算。,5,課堂練習(xí),25+62=,59-40=,12,37,45,1.計(jì)算。,11,78-4=,213+4=,56,52,7,在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。,2.改錯(cuò)。,12-32,=92,=18,改正：,12-32,=12-6,=6,改正：,2

15、.改錯(cuò)。,2432,=246,=4,2432,=82,=16,3.看圖列式計(jì)算。,50+93,=50+27,=77（元）,4.先填一填，再列綜合算式。,42,7,6,1,綜合算式:,綜合算式:,6,5,30,60,90,5,-,+,60+65=90,427-1=5,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,混合運(yùn)算（2）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),混合運(yùn)算,課堂練習(xí),2,情境導(dǎo)入,既有加法或減法，又有乘法或除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

16、是怎樣的？,八五折,先算乘法或除法，再算加法或減法。,探究新知,每個(gè)籃子里放幾個(gè)?,例 2,先用減法求出送給小灰兔25個(gè)后剩下多少個(gè)蘿卜，再用除法求出每個(gè)籃子里放幾個(gè)。,分步計(jì)算：,43-25=18（個(gè)）,183=6（個(gè)）,綜合算式：,（43-25）3,43-253,（43-25）3,（43-25）3,先算43-25=18， 再算183=6。,18,=6,（43-25）3=6（個(gè)）,答：每個(gè)籃子里放6個(gè)。,1.比一比，算一算。,課堂練習(xí),16+248,（16+24）8,=16+3,=408,=19,=5,1.比一比，算一算。,18-92,（18-9）2,=18-18,=92,=0,=18,2.

17、先填一填，再列綜合算式。,44,28,72,9,綜合算式:,綜合算式:,44,37,7,63,9,8,+,-,63（44-37）=9,（44+28）9=8,3.根據(jù)下面各表列出相應(yīng)的綜合算式并計(jì)算。,綜合算式:,56-（31+5）=20,綜合算式:,（21+28）7=7,4.小強(qiáng)買4支相同的自動(dòng)鉛筆，付給售貨員20元， 找回4元。每支自動(dòng)鉛筆多少元？,（20-4）4,=164,=4（元）,答：每支自動(dòng)鉛筆4元。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,練習(xí)二,混合運(yùn)算,2,復(fù)習(xí)舊

18、知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)舊知,沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。,在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。,46-75,35,=11,帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。,算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。,（50-25）5,25,=5,1.在 里填上“”“”或“=”。,鞏固練習(xí),1268 20,=,16,45,45,32,5,8,2.在 里填上“+”“-”“”或“”。,+,-,3.下面計(jì)算的對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你改正過來。,改正:,6+122,=6+6,=12,3.下面計(jì)算的對(duì)

19、嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你改正過來。,改正:,16-82,=16-16,=0,（1）應(yīng)付多少錢？,（2）小明付了20元，應(yīng)找回多少元？,4.,63=18（元）,答：應(yīng)付18元。,（1）,20-18=2（元）,答：應(yīng)找回2元。,（2）,4.,5.在 里填上合適的數(shù)。,38-26=12,124=3,364=9,97=63,3,63,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,1.不帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。,2.帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,解決問題（1）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),混合運(yùn)算,課堂練習(xí),2,情境

20、導(dǎo)入,八五折,你喜歡做手工嗎？,八五折,探究新知,手工小組的同學(xué)用48米長(zhǎng)的彩帶做裝飾花。,這個(gè)小組每人做了一朵裝飾花后,還剩下多少米的彩帶?,例 1,48米彩帶,2米,？米,2米,2米,2米,先求出一共做了多少朵裝飾花,再用總長(zhǎng)度減去所有裝飾花一共用了多少米的彩帶即可。,分步計(jì)算：,42=8 (米),48-8=40 (米),綜合算式：,48-42,分步計(jì)算：,42=8 (米),48-8=40 (米),綜合算式：,48-42,=40（米）,答：還剩下40米彩帶。,1.剩下多少只?,課堂練習(xí),58+6,=46（只）,答：剩下46只。,兩個(gè)小組一共折了多少只小船？,43+18=30（只）,答：兩個(gè)

21、小組一共折了30只小船。,2.,3.一共有40人，現(xiàn)有4把5人椅，其余人坐單人 椅，那么還需要多少把單人椅？,40-54=20（人）,答：需要20把單人椅。,提示：先求出5人椅可以坐的人數(shù)，總?cè)藬?shù)減去5人椅可以坐的人數(shù)就是需要單人椅的數(shù)量。,4.養(yǎng)牛場(chǎng)原來有3群牛,每群有9頭,后來又進(jìn)來一 批,現(xiàn)在一共34頭牛，那么后來進(jìn)來多少頭牛？,34-93=7（頭）,答：后來進(jìn)來7頭牛。,提示：先求出原來牛的數(shù)量，然后用現(xiàn)在的頭數(shù)減原來的頭數(shù)就是后來進(jìn)來牛的數(shù)量。,5.有3箱飲料，每箱6瓶，另外還有4瓶，一共有 多少瓶飲料?,36+4=22（瓶）,答：一共有22瓶飲料。,提示：先算出3箱飲料的數(shù)量，加上

22、另外的4瓶，就是一共有飲料的數(shù)量。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí),要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系,通過數(shù)量關(guān)系，先求出“中間量”，再求出最后結(jié)果。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,解決問題（2）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),混合運(yùn)算,課堂練習(xí),2,情境導(dǎo)入,你喜歡插花嗎？,八五折,如何利用兩步計(jì)算解決平均分的問題呢？,探究新知,平均每個(gè)花瓶插多少枝?,例 2,已知條件：,所求問題：,插在2個(gè)花瓶里。,平均每個(gè)花瓶插多少枝？,9枝月季花,7枝百合花,9枝月季花,7枝百合花,一共有多少枝花,2個(gè)花瓶,平均每個(gè)花瓶插多少枝,+,分步計(jì)算：,

23、9+7=16（枝）,先求一共買了多少枝花。,162=8（枝）,再求平均每個(gè)花瓶插了多少枝。,分步計(jì)算：,9+7=16（枝）,綜合算式：,（9+7）2=8（枝）,先求一共買了多少枝花。,162=8（枝）,再求平均每個(gè)花瓶插了多少枝。,答：平均每個(gè)花瓶插8枝。,1.計(jì)算。,課堂練習(xí),8+164,366-2,=8+4,=6-2,=12,=4,1.計(jì)算。,課堂練習(xí),355+2,42-217,=7+2,=42-3,=9,=39,2.妹妹5分鐘寫了20個(gè)毛筆字,姐姐1分鐘寫了10個(gè) 毛筆字,她倆1分鐘一共可以寫多少個(gè)毛筆字?,205+10=14（個(gè)）,答：她倆1分鐘一共可以寫14個(gè)毛筆字。,提示：先求出妹

24、妹1分鐘寫多少個(gè)毛筆字，然后加上姐姐1分鐘寫毛筆字的數(shù)量即可。,3.張奶奶家養(yǎng)了4只黑兔子，8只白兔子，把這些 兔子放在4個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子里放幾只？,（4+8）4=3（只）,答：平均每個(gè)籠子里放3只。,提示：先求出一共有多少只兔子，然后除以4即可求出每個(gè)籠子里放幾只兔子。,4.一共摘了50顆花生，留了26顆做為種子，剩下的 平均分給3只小猴，每只小猴分到多少顆花生？,（50-26）3=8（顆）,答：每只小猴分到8顆花生。,提示：先求出剩下花生的數(shù)量，然后除以小猴的數(shù)量，就是每只小猴分到花生的數(shù)量。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,解決兩步計(jì)算問題的關(guān)鍵是找出“中間量”，即明確先求什么，再求

25、什么。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,練習(xí)三,混合運(yùn)算,2,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)舊知,如何用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題？需要注意哪些問題？,用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí)，要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，通過數(shù)量關(guān)系先求出“中間量”，再求出最后結(jié)果。,如何列綜合算式解決實(shí)際問題？,在解決實(shí)際問題時(shí)，根據(jù)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析，確定先求什么，再求什么。,在列綜合算式時(shí)，有時(shí)要先做一級(jí)運(yùn)算，也就是要改變運(yùn)算順序，這時(shí)要在綜合算式上合理添加小括號(hào)。,1.桌子上有20塊水晶糖和16塊奶糖，把這些糖每6 塊放在一個(gè)盤子里，需要幾個(gè)盤子？,鞏固練習(xí),（20+16）6=6（個(gè)）

26、,答：需要6個(gè)盤子。,2.二年級(jí)68名師生去春游。,68-92=50（人）,答：坐大客車的有50人。,坐大客車的有多少人？,3.李平看一本書，已經(jīng)看了30頁(yè)，剩下的如果每天 看8頁(yè)，再看6天正好看完。這本書一共有多少頁(yè)？,30+86=78（頁(yè)）,答：這本書一共有78頁(yè)。,4.歡歡一家周末去蘋果園采摘。媽媽摘了18個(gè)蘋果， 爸爸摘了22個(gè)。8個(gè)裝一袋，需要幾個(gè)袋子？,（18+22）8=5（個(gè)）,答：需要5個(gè)袋子。,5.,（1）王東帶50元，買了2本動(dòng)物世界，還剩 多少元？,50-28=34（元）,答：還剩34元。,5.,（2）丁力買了2本童話和1本動(dòng)物世界， 一共花了多少元？,26+8=20（元

27、）,答：一共花了20元。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,1.用兩步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。,課堂小結(jié),2.用含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,整理與復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),混合運(yùn)算,綜合運(yùn)用,2,整體回顧,混合運(yùn)算,沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算,解決問題,用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題,帶小括號(hào)的混合運(yùn)算,除加（減）混合運(yùn)算,乘加（減）混合運(yùn)算,知識(shí)梳理,1.沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算,乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算乘法，后算加、減法。,5+35,=5+15,=20,43-2,=12-2,=10,除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算除法，

28、后算加、減法。,20+246,=20+4,=24,40-182,=40-9,=31,1.沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算,2.帶小括號(hào)的混合運(yùn)算,在一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。,（20+12）4,=324,=8,8（3+6）,=89,=72,3.解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,解決問題時(shí)，如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，那么要想好先解決什么，再解決什么。,1.說一說，先算什么，再計(jì)算。,綜合運(yùn)用,29+30,56+324,455-7,=18+30,=48,=56+8,=64,=9-7,=2,1.說一說，先算什么，再計(jì)算。,綜合運(yùn)用,82-67,（32+24）8,5（36-29

29、）,=57,=35,=568,=7,=82-42,=40,2.送信。,23,8,42,12,36,3.連一連。,4.在 里填上合適的數(shù)。,28,7,18,3,18,9,9,3,5.他們要做多少朵花？,49+5=41（朵）,答：他們要做41朵花。,6.二年級(jí)（1）班有男生23人，女生22人。每9人一 組做游戲，可以分成多少組？,（23+22）9=5（組）,答：可以分成5組。,提示：先求出一共有多少人，然后根據(jù)除法的意義求解。,7.還能搬進(jìn)多少戶？,88-36=28（戶）,答：還能搬進(jìn)28戶。,提示：先求出這幢樓可以住多少戶，減去已經(jīng)搬進(jìn)的就是還能搬進(jìn)的數(shù)量。,8.禮堂有80把椅子。,平均每排擺多

30、少把？,（80-8）9=8（把）,答：平均每排擺8把。,9.,（1）王寧買了3副跳棋，付了20元，應(yīng)該找回多 少元？,20-36=2（元）,答：應(yīng)找回2元。,9.,（2）小蘭買了2本童話集和一盒彩筆，一共花了31 元，一本童話集多少元？,（31-15）2=8（元）,答：一本童話集8元。,9.,（3）李山有27元，買了一盒彩筆，剩下的錢可以 買幾副跳棋？,（27-15）6=2（副）,答：剩下的錢可以買2副跳棋。,10.在數(shù)中間填上“+”“-”“”“”或 “（ ）”，使等號(hào)左邊的算式計(jì)算后的結(jié) 果和等號(hào)右邊的數(shù)相等。,4 4 4 4 =1,4 4 4 4 =2,4 4 4 4 =3,+,（ ）,+

31、,+,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,對(duì)稱,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),對(duì)稱與方向,課堂練習(xí),3,情境導(dǎo)入,觀察下面三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？,例 1,探究新知,圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇祈年殿的左右也是一樣的,它們都是對(duì)稱的。,觀察下面這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？,風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的,五環(huán)標(biāo)志可以左右對(duì)折這些圖都左右對(duì)稱。,例 2,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形：,像上面的風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標(biāo)志那樣，沿某一條直線對(duì)折后，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形具有對(duì)稱性，是軸對(duì)稱圖形。,列舉生活中的軸對(duì)稱圖形：,1.下列圖形中，是軸對(duì)稱圖

32、形的畫“”，不是 軸對(duì)稱圖形的畫“”。你能做出其中對(duì)稱的 動(dòng)作嗎？,課堂練習(xí),2.下面的圖形哪些是對(duì)稱的？請(qǐng)你圈一圈。,3.下面的圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？說一說你是怎 樣判斷的。,4.下面各圖中，是軸對(duì)稱圖形的畫“ ”，不是 軸對(duì)稱圖形的畫“ ”。,5.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折的紙上剪下來的？ 連一連。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,沿某一條直線將一個(gè)物體或圖形分成兩部分，這兩部分的形狀和大小完全相同，就說這個(gè)物體或圖形具有對(duì)稱性，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,認(rèn)識(shí)方向,情境導(dǎo)入,課堂小結(jié),課后作業(yè),對(duì)稱與方向,課堂練習(xí),3,探究

33、新知,情境導(dǎo)入,探究新知,教學(xué)樓在校園的 面,校門在校園的 面。,球場(chǎng)在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的 面。,例,用指南針辨認(rèn)方向：,指南針的指針一端指向南，另一端指向北。,指針中的N指的是北，S指的是南，E指的是東，W指的是西。,指南針的形成：,我國(guó)的方位文化先以天文學(xué)方法定位，再以磁學(xué)方法制成了司南，最后由司南演變成指南針。,指南針的使用方法：,（1）放平。,（2）指針停下后，指針指示的方向就是南方和北方。,借助太陽辨認(rèn)方向：,早晨，太陽從東方升起，太陽所在的方向是東，即校園中球場(chǎng)所在的方向是東。,根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：,南,西,北,東,面向東站立，伸開雙臂，背后方向是西，左

34、手方向是北，右手方向是南。,根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：,南,西,北,東,面向西站立，伸開雙臂，背后方向是東，左手方向是南，右手方向是北。,根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：,南,西,北,東,面向南站立，伸開雙臂，背后方向是北，左手方向是東，右手方向是西。,根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：,南,西,北,東,面向北站立，伸開雙臂，背后方向是南，左手方向是西，右手方向是東。,教學(xué)樓在校園的 面,校門在校園的 面。,球場(chǎng)在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的 面。,南,西,北,上北下南，左西右東。,南,西,北,東,1.填空。,課堂練習(xí),西,東,南,北,南,北,2.,以小朋友所處的位置為觀

35、察點(diǎn)。,要去熊貓館,往西面走。,南,西,北,東,東面能見到小猴子。,3.這是朝陽小學(xué)的平面圖。,行知樓,求知樓,南,西,食堂,花壇,志遠(yuǎn)樓,求知樓,4.根據(jù)示意圖回答問題。,（1）小猴家在小兔家的（ ）面，小鴨家在醫(yī)院的（ ）面。,（2）小雞家在小狗家的（ ）面，學(xué)校在醫(yī)院的（ ）面。,東,南,北,東,5.按要求寫數(shù)。,4,6,9,3,1,2,7,5,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的方法：,課堂小結(jié),先確定一個(gè)方向，再根據(jù)這個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,根據(jù)一個(gè)確定的方向找其余三個(gè)方向的方法：,面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西

36、，左北右南；面西背東，左南右北。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,裝扮教室,情境導(dǎo)入,課外活動(dòng),拓展延伸,對(duì)稱與方向,3,活動(dòng)探究,情境導(dǎo)入,你喜歡剪紙嗎？,你喜歡拼圖嗎？,用剪紙拉花裝扮教室。,活動(dòng)探究,了解剪紙：,剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，是漢族最古老的民間藝術(shù)之一。,剪紙是歷史悠久并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。,剪紙的材料可以是紙張、金銀箔、樹葉、布等。,用剪紙拉花裝扮教室。,剪紙作品的特點(diǎn)：,（1）剪紙作品的內(nèi)容豐富多彩，可以是 人物、動(dòng)物、花草、文字等。,（2）剪紙作品可以是單一的一個(gè)圖案， 也可以是由單一的

37、圖案組合而成的 一組對(duì)稱圖案。,剪紙作品展示：,了解拼組圖案：,了解拼組圖案：,拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。,實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：,范例一：,實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：,范例二：,實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：,裝扮教室：,把下面A、B、C三部分拼成一個(gè)完整的棋盤（如D圖）。,拓展延伸,A,B,C,D,分小組剪紙，從中找出軸對(duì)稱圖形。,課外活動(dòng),數(shù)數(shù)（1）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,尼羅河全長(zhǎng)6671千米，是世界上最長(zhǎng)的河流。,亞馬孫河全長(zhǎng)6480千米，是世界第二長(zhǎng)的河流。,生活中有許多比100大的數(shù)。,長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千

38、米，是中國(guó)最長(zhǎng)的河流。,八五折,黃河全長(zhǎng)5464千米，是中國(guó)第二長(zhǎng)的河流。,探究新知,6480,6671,6454,6300,數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè) 。,例 1,10個(gè)十是一百,9個(gè)十和1個(gè)十湊成10個(gè)十。,9個(gè)一百,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,9個(gè)一百和1個(gè)一百湊成10個(gè)一百。,1個(gè)一百,999個(gè)小正方體再添上1個(gè)小正方體是1000個(gè)小正方體。,10個(gè)一百是一千。,再添1個(gè)珠子是多少？,例 2,十位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)十。,百位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)百。,千位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)千。,個(gè)位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)一。,萬位,計(jì)數(shù)器上的數(shù)是由9個(gè)千、9個(gè)百、9個(gè)十和9個(gè)一組成的，合起來是9999

39、。,9999添上1是10000，10000是一萬，“萬”是比“千”大的計(jì)數(shù)單位，與千相鄰。,個(gè)位上添1個(gè)珠子。,計(jì)數(shù)單位“萬”與“千”的關(guān)系：,一千,二千,三千,四千,五千,六千,七千,八千,九千,一萬,計(jì)數(shù)單位“萬”與“千”的關(guān)系：,9個(gè)珠子表示9個(gè)千，即9000。,10個(gè)一千是一萬。,課堂練習(xí),1.想一想,填一填。,每籃100個(gè)草莓,10籃就是( )個(gè)草莓,也就是說,10個(gè)一百是( )。,（1）,1000,一千,1.想一想,填一填。,一千一千地?cái)?shù),10 個(gè)一千是( ),一萬里面有( )個(gè)一千。,（2）,一萬,10,2.請(qǐng)你接著數(shù)。,四千,五千,六千,七百,九百,一千,（3）三百三十、三百六

40、十、（ ）、四百二十、 （ ）、( ) 。,三百九十,四百五十,四百八十,3.填一填。,（1）（ ）個(gè)一是十，10個(gè)（ ）是一百，1000里面 有（ ）個(gè)一百。,（2）346是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 組成的。,（3）最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)相差（ ）。,（4）與400相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。,10,十,4,3,6,1,399,401,10,4. 判斷題。(正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”),（1）一萬里面有1000個(gè)十。 （ ） （2）個(gè)、十、百、千、萬都是數(shù)位。 （ ） （3）和一千相鄰的數(shù)是九百九十九和一千零一。 （ ）,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),1.“千”是

41、比“百”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。,2.數(shù)數(shù)時(shí)，可以根據(jù)數(shù)目的多少用不同的計(jì)數(shù)單位來數(shù)數(shù)。,3.“萬”是比“千”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬，“萬”和“千”之間的進(jìn)率是10。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,數(shù)數(shù)（2）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,探究新知,數(shù)出下面各數(shù)。,例 3,這個(gè)數(shù)是二百。,二百添上1是二百零一。,這個(gè)數(shù)是一百零一。,一百添上1是一百零一。,這個(gè)數(shù)是一百一十一。,一百零九添上2是一百一十一。,這個(gè)數(shù)是一千零一。,九百九十九添2是一千零一。,數(shù)一數(shù)，說一說。,例 4,4個(gè)百,3個(gè)十,2個(gè)

42、一,借助計(jì)數(shù)器深入理解數(shù)的組成：,4,3,2,個(gè)位上的2個(gè)珠子表示2個(gè)一。,百位上的4個(gè)珠子表示4個(gè)百。,十位上的3個(gè)珠子表示3個(gè)十。,學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有一（個(gè)）、十、百、千、萬，這些計(jì)數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位。,數(shù)位順序表,個(gè)位,十位,百位,千位,還有比萬更高的數(shù)位，所有萬位前面的數(shù)位用省略號(hào)表示。,萬位,課堂練習(xí),1.判斷。,九千八百九十九,百位上的“7”表示7個(gè)百，個(gè)位上的“7”表示7個(gè)一。,2.填空。,（1）最小的四位數(shù)是（ ），比它小1的數(shù)是（ ）。,1000,3709,（2）由3個(gè)千、7個(gè)百和9個(gè)一組成的數(shù)是（ ）；680里面 有（ ）個(gè)十。,（3）985、990、995、（ ）、（

43、）、（ ）。,（4）5317是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和 （ ）一組成的。,999,5,68,1005,1000,1010,3,1,7,3.下面計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別表示多少？填一填。,5142,2040,3.下面計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別表示多少？填一填。,5442,2007,4.在計(jì)數(shù)器上表示下面各數(shù)，并說一說它的組成。,八千八百零八,八千八百零八是由8個(gè)千、8個(gè)百和8個(gè)一組成的。,4.在計(jì)數(shù)器上表示下面各數(shù)，并說一說它的組成。,三千五百四十六,三千五百四十六是由3個(gè)千、5個(gè)百、4個(gè)十和6個(gè)一組成的。,5.數(shù)一數(shù)，填一填。,（1）八百 八百五十 （ ）（ ） 一千,（4）三百零八 ( ) (

44、) ( ) ( ),（2）一百四十六 ( ) ( ) ( ) ( ),一百四十七,一百四十八,一百四十九,一百五十,三百零九,三百一十,三百一十一,三百一十二,九百,九百五十,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)萬以內(nèi)的數(shù)時(shí)，既要注意幾十九、幾百九十九、幾千九百九十九后面的數(shù)，也要注意整十、整百、整千數(shù)后面的數(shù)。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,2.萬以內(nèi)數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)的千位、百位、十位、個(gè)位上分別是幾，這個(gè)數(shù)就由相應(yīng)的幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。,3.萬以內(nèi)的數(shù)位順序：在數(shù)位順序表中，從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位

45、,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,讀數(shù),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,探究新知,下面這些數(shù)應(yīng)該怎樣讀?,例 1,1246,1800,909,3008,756,1246,1800,909,3008,756,有的中間或末尾有0,有的沒有0。,1246,1800,909,3008,756,從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。,數(shù)中間或末尾有0的數(shù)。,8,0,0,9,0,9,讀作:一千八百,讀作:九百零九,1,0,0,8,3,讀作:三千零八,各個(gè)

46、數(shù)位上的數(shù)都不是0的數(shù)。,7,5,6,2,4,6,1,讀作:七百五十六,讀作:一千二百四十六,2816,課堂練習(xí),1.“8”在下面各數(shù)中分別表示多少？讀一讀這 些數(shù)。,2816中的“8”表示8個(gè)百。,讀作：二千八百一十六。,2168,8216,2186,2168中的“8”表示8個(gè)一。,讀作：二千一百六十八。,8216中的“8”表示8個(gè)千。,讀作：八千二百一十六,2186中的“8”表示8個(gè)十。,讀作：二千一百八十六。,1.“8”在下面各數(shù)中分別表示多少？讀一讀這 些數(shù)。,2816,2168,8216,2186,2.看一看,讀一讀。,讀作：,讀作：,讀作：,二千四百五十二,五百一十三,一千五百四十

47、六,3.讀出下面家用電器的價(jià)格。,5890讀作：,3200讀作：,五千八百九十,三千二百,908讀作：,588讀作：,九百零八,五百八十八,3.讀出下面各數(shù)。,270讀作：,二百七十,9002讀作：,九千零二,6800讀作：,六千八百,3060讀作：,三千零六十,5052讀作：,五千零五十二,2740讀作：,二千七百四十,10000讀作：,一萬,3486讀作：,三千四百八十六,4.選擇。,（1）3685中的6表示（ ）。,A.6個(gè) B.6個(gè)一 C.6個(gè)百 D.6個(gè)十,（2）只讀一個(gè)零的數(shù)是（ ）。,A.8280 B.3400 C.6008 D.6900,C,C,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課

48、堂小結(jié),萬以內(nèi)數(shù)的讀法：,從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,寫數(shù),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,八五折,從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。,3214 讀作：三千二百一十四,3004 讀作：三千零四,3400 讀作：三千四百,探究新知,寫出下面橫線上的數(shù)。,停車場(chǎng)上有一千零五十輛汽車。,花壇里有五千八百七十六盆鮮花。,春花小

49、學(xué)有一千零二十四名同學(xué)。,果園里有二千零六棵桃樹。,體育場(chǎng)里有一萬人。,例 2,一千零五十,五千八百七十六,一千零二十四,二千零六,一萬,萬位,寫作：,寫作：,寫作：,寫作：,寫作：,8,7,6,5,0,2,4,1,0,0,6,2,0,0,0,0,0,5,0,1,1,萬以內(nèi)數(shù)的寫法：,從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。,哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。,重點(diǎn)提示：,100,課堂練習(xí),1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。,一共有（ ）支鉛筆。,403,一共有（ ）塊 。,2.寫出下面各數(shù)。,寫作：3456,寫作：8006,寫作：8060

50、,寫作：8600,寫作：806,寫作：10000,3.連一連。,43個(gè)十,二百零六,九百九十九,六百,600,999,206,430,4.看計(jì)數(shù)器寫數(shù)。,寫作：（ ）,寫作：（ ）,寫作：（ ）,6314,452,5116,5.看圖寫數(shù)。,寫作：（ ）,寫作：（ ）,1106,3200,6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。,寫作：,讀作：,3315,三千三百一十五,6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。,寫作：,讀作：,4002,四千零二,6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。,寫作：,讀作：,4500,四千五百,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),萬以內(nèi)數(shù)的寫法：,從高位寫

51、起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,練習(xí)四,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),4,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)舊知,你對(duì)計(jì)數(shù)單位“千”和“萬”有哪些認(rèn)識(shí)？,千是比百大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。,萬是比千大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬。,如何讀萬以內(nèi)的數(shù)？請(qǐng)舉例說明。,從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。,2954讀作：二千九百五十四,3060讀作：三千零六十,2009讀作：二千零九,1200讀作：一千二百

52、,如何寫萬以內(nèi)的數(shù)？請(qǐng)舉例說明。,從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。,八千九百二十五寫作：8925,四千零二十寫作：4020,一千零五寫作：1005,二千六百寫作：2600,萬以內(nèi)數(shù)的組成是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。,一個(gè)數(shù)的千位上、百位上、十位上、個(gè)位上各是幾，這個(gè)數(shù)就由相應(yīng)的幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。,5234是由5個(gè)千、2個(gè)百、3個(gè)十和4個(gè)一組成的。,1.填一填。,鞏固練習(xí),（1）有這樣的（ ）筐， 就有1000個(gè)梨。,（2）體育場(chǎng)內(nèi)有10個(gè)這樣 的看臺(tái)，能容納 （ ）人。,10,10個(gè)1000是一萬。,1個(gè)看臺(tái)可容納1000

53、人。,10個(gè)100是一千。,10000,2.讀一讀，寫一寫。,401元,8001元,（1）8001是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位。,（2）401是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位。,四,千,三,百,3.填空。,（1）9753是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ） 個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。,（2）3070是由（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)十組成的。,9,7,5,3,3,7,780,4.在 里填數(shù)。,790,800,810,820,830,840,850,860,5.有一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，并 且是個(gè)位上的數(shù)的3倍。十位上的數(shù)是0。這個(gè)三 位數(shù)是多少?,9,最大的一位數(shù)是9。,個(gè)位上的數(shù)是93=3。

54、,3,0,答：這個(gè)三位數(shù)是903。,6.一個(gè)四位數(shù)的最高位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是 5，任意相鄰三個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和都是12， 這個(gè)四位數(shù)是多少？,百位上的數(shù)是12-3-5=4。,個(gè)位上的數(shù)是12-4-5=3。,答：這個(gè)三位數(shù)3453,7.有一個(gè)三位數(shù)，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和是24， 試著寫出這個(gè)三位數(shù)。,8+8+8=24,9+9+6=24,答：這個(gè)三位數(shù)可能是888、996、969、699、789、798、879、897、978、987。,7+8+9=24,8.有一個(gè)三位數(shù)，它在600和700之間，并且百位上 的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同，這個(gè)三位數(shù)各個(gè)數(shù)位上 的數(shù)相加的和是13。這個(gè)三位數(shù)是多少

55、？,2+2+9=13,答：這個(gè)三位數(shù)是616。,3+3+7=13,4+4+5=13,5+5+3=13,6+6+1=13,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位千和萬。,掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。,明確了萬以內(nèi)數(shù)的組成。,課堂小結(jié),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,認(rèn)識(shí)算盤,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,你知道古代我國(guó)勞動(dòng)人民是如何記數(shù)的嗎？,探究新知,算盤是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種計(jì)算工具,可以幫助我們數(shù)數(shù)和記數(shù)。,認(rèn)識(shí)算盤。,七珠算盤,五珠算盤,例,上珠,下珠,檔,梁,框,每一檔代表一個(gè)數(shù)位。,個(gè)位,十位,百位

56、,一個(gè)上珠表示5。,一個(gè)下珠表示1。,個(gè)位,十位,百位,.,.,個(gè)位,.,在算盤上撥出563。,個(gè)位,.,在算盤上撥出563。,認(rèn)讀算盤上的數(shù)。,3,0,9,4,0,0,0,5,0,8,寫算盤上的數(shù)時(shí)，從高位寫起，哪一位空檔就寫0占位。,課堂練習(xí),1.寫出下面算盤的各個(gè)部分的名稱。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,上珠,下珠,檔,梁,框,2.試一試，寫出下面各數(shù)。,457,350,5467,4005,3.判斷。,（1）算盤上表示的數(shù)是52。（ ）,此題錯(cuò)在沒有確定哪一檔是個(gè)位就盲目寫數(shù)。,.,5 2 0,3.判斷。,（2）算盤上表示的數(shù)是115。（ ）,此題錯(cuò)在把每一檔的上珠和下珠表示

57、的意義弄混了。,每一檔的一個(gè)上珠表示5，一個(gè)下珠表示1。,5 5 1,3.連一連。,307,639,504,4.把下面寫錯(cuò)的數(shù)改正過來。,66,251,42,63,改正：,改正：,改正：,改正：,660,295,420,603,5.這個(gè)三位數(shù)是多少？,個(gè)位,十位,百位,9,3,6,答：這個(gè)三位數(shù)是963。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),算盤上一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。,用算盤記數(shù)的方法：（1）用算盤記數(shù)之前要先撥珠靠框，然后確定哪一檔作為個(gè)位，接著確定十位、百位（2）從高位撥起，幾千就在千位上撥幾，幾百就在百位上撥幾哪個(gè)數(shù)位上是0，就用空檔表示。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,

58、寫算盤上表示的數(shù)的方法：,（1）找出確定的個(gè)位；（2）從高位寫起；（3）每一個(gè)數(shù)位上算珠表示幾就寫幾，哪一位空檔就寫0占位。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,數(shù)的大小比較,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,探究新知,1580,812,3200,1608,比一比。,（1）與比,哪件家具貴?,（2）與比,哪件家具便宜?,（3）與比,哪件家具貴,哪件家具便宜?,例,1580,812,位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。,1580,812,與比,因?yàn)?580812，所以家具貴。,1580,3200,1個(gè)千比3個(gè)千小。,1580,3200,與比,因?yàn)?5803200，所以家具貴。,1580,1608,5個(gè)百小于6個(gè)百。,1580