《光的折射》公開課教案

1、最新 料推薦4.4光的折射一、教學目標知識與技能1、了解光的折射現象。2、了解光從空氣射入水中或其它介質中時的偏折規(guī)律。3、了解光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。過程與方法：1、通過觀察，認識折射現象。2、體驗由折射引起胡錯覺。情感態(tài)度與價值觀：1、初步領略折射現象的美妙，激發(fā)學生探索自然現象的興趣。2、培養(yǎng)學生在學習中的交流、團結和協作精神。二、教學重、難點1、教學重點光的折射和光的折射規(guī)律2、教學難點利用光的折射規(guī)律解釋生活的有關現象。三、教學過程（一）創(chuàng)設情景，引入新課1、 a、筷子在水中變彎折了；b、去游泳時，看到清澈見底的湖水，跳下去時才發(fā)現很深。你想知道是怎么回事嗎？通過本節(jié)的學習，我

2、們就能夠解釋這些問題。2、溫故知新：（ 1）光是怎樣傳播的？（2）什么是光的反射？3、我們是怎樣看到水中的魚？（有光從水中進入空氣傳到我們的眼睛。這樣光從一種介質進入另一種介質的傳播，就是我們今天要學習的光的折射）（二）新課教學1、什么是光的折射？(1) 演示實驗：讓光從空氣斜射入水（玻璃）中，觀察實驗現象。提出問題：（ 1）當光從空氣斜射入水（玻璃）中時，光在空氣中是怎樣傳播的？（ 2）當光從空氣斜射入水（玻璃）中時，在水中（玻璃）又是怎么樣傳播的？（ 3）光從空氣進入水（玻璃）的界面上發(fā)生了什么現象？從而得出： 光的折射概念： 光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發(fā)生偏折的現象叫做：

3、光的折射。（具體分為兩類：光從空氣斜射入另一種介質，或從一種介質斜射入空氣，光的傳播方向會發(fā)生改變的現象叫做光的折射）2、光的折射現象中有哪些規(guī)律呢？（1）明確幾個概念（學生跟著教師進行作圖，明確這幾個概念）界面入射光線入射點法線入射角折射光線折射角（2）想一想：光的反射規(guī)律是什么？（3）提出問題： 折射規(guī)律和反射規(guī)律一樣嗎？（課本 P62 實驗 ）A ）折射光線、入射光線和法線在同一平面內？B）折射光線和入射光線分別位于法線兩側？C）折射角等于入射角？實驗裝置：如右圖儀器：光的折射演示儀，半圓玻璃，激光器等1最新 料推薦活動：學生根據問題、儀器、原理圖，設計實驗，觀察、分析、歸納、總結、討論

4、交流。1、光從空氣入射到玻璃（AO 入射）2、光從玻璃入射到空氣（BO 入射）入射角ooo03060入射角aaa123折射角a1aa折射角23總結：（可以要求學生跟著教師作出以下的光路圖）1）、當光從空氣斜射入另一種介質時；折射角小于入射角。2）、當光從另一種介質斜射入空氣時；折射角大于入射角。3）、當光垂直入射到界面時；折射角等于入射角。4）、折射角隨著入射角的變化而變化；且光路可逆。3、總結光的折射規(guī)律光折射時， 折射光線、 入射光線和法線在同一平面內； 折射光線和入射光線分別位于法線兩側，折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時，折射角也增大；入射角減小時，折射角也減小。（幫助記憶：三線共面，法線居中，兩角不等，空氣中的角大）4、鞏固練習1、有一光線斜射入水中，下圖中折射光線正確的是()2、應用光的折射規(guī)律完成光路圖。3如圖所示， OB 是一束光線由空氣射到水面后的反射光線，在圖中畫出入射光線，標出入射角的度數，并畫出折射光線的大致方向4、井底之蛙 ,所見甚小 .若下雨了 ,它所看到的范圍變大還是變小?(作圖分析 )5、用光的折射解釋生活中的有關現象1）水中的魚看上去比實際的位置要淺2）水中的人看岸上的樹是變高了，還是變矮了？7、課堂小結：