幼兒園大班教案《霧》

1、幼兒園大班教案霧大班教案霧適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能用多種材料制造霧;，了解霧;的特征及成因，知道它會給日常生活帶來不便，快來看看幼兒園大班霧教案吧?；顒幽繕耍?、了解霧;的特征及成因，知道它會給日常生活帶來不便。2、對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能用多種材料制造霧;。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、樂于探索霧、并且交流與分享?；顒訙蕚洌耗軌蛎黠@看出霧氣;的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋；幻燈圖片；視頻活動過程：一、結合生活經(jīng)驗說說對霧的了解。師：這兩個分別是什么天氣？晴天和霧天有什么不同？師：你看見的霧是怎樣的？我們走在霧天有什么感覺？（頭發(fā)

2、會有點濕，好像前面有白茫茫的煙）二、傾聽故事調(diào)皮的霧弟弟，了解霧的主要特征。師：我們一起來聽一個故事，聽聽故事里霧是怎樣的，在干什么？1、幼兒傾聽故事。2、根據(jù)故事提問師：霧弟弟做了哪些淘氣的事？它都蒙住了誰的眼睛？分別遇到了什么麻煩？最后霧為什么會消失？霧到哪里去了？（到天上變成了什么？）師：原來霧會給我們帶來的生活帶來很大的麻煩。不過霧最怕太陽，太陽出來了，霧就會消失。三、了解霧;的成因及各種霧的標記。1、觀看視頻了解霧的成因。師：那霧是怎么形成的？（小朋友自由討論）師：這里有一段霧形成;的小電影，我們一起來看看，到底霧是怎么形成的？2、了解霧的各種標記。師：霧都一樣嗎？我找了一些霧的圖片

3、，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（有的大霧，有的是輕霧）那人們用什么標記區(qū)分不同程度的霧呢？四、嘗試用多種材料制造霧;。1、提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作霧。師：霧是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄的來，悄悄的溜走?，F(xiàn)在雖然沒有霧，但是我們能制造霧;，今天桌上就有許多的材料，你去想想，怎樣才能產(chǎn)生霧？2、幼兒自由探索，教師指導3、講述自己的發(fā)現(xiàn)：你有沒有制造出霧，人造霧是怎樣產(chǎn)生的？現(xiàn)在你知道霧是怎么產(chǎn)生的嗎？延伸活動：了解 霾;的特征及成因，知道它們會給日常生活帶來不便、會威脅到人體的健康。1、出示霾的標記師：今天，我們發(fā)現(xiàn)了許多霧的秘密，那這是霧嗎？2、討論霾的危害及如何注意自我保護。師：前一段時間，我們國家的很多地方出現(xiàn)了霧霾，霧霾是霧嗎？霧霾的標記是怎樣的呢？霧霾是怎樣造成的？會對我們有什么影響？小百科：在水汽充足、微風及大氣穩(wěn)定的情況下，相對濕度達到100%時，空氣中的水汽便會凝結成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。多出現(xiàn)于春季二至四月間。 形成的條件： 一是冷卻，二是加濕