2012年新版小學英語PEP人教版教材三年級上冊Unit5Let

1、2012年新版小學英語PEP人教版教材三年級上冊Unit 5 Lets eat!教案教學設計Unit 5Letseat （第一課時）一、 教學目標（一）知識目標1、能聽說認讀六個有關食物的單詞：cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,French fries.并能再日常生活中運用。2、能用“l(fā)ike”自己喜歡的食物。（二）情感目標能交流簡單的個人信息，表達簡單的個人情感及喜愛。二、教學重點能聽說并認讀cake等六個有關食物的單詞，掌握“What do you like? ”“I like的句型，能在日常生活中運用。三、教學難點chicken,bread,F

2、rench fries這三個單詞的發(fā)音。四、教具準備教師準備有關食物的卡片，PPT和本課時的錄音帶。五、教學過程（一）導入Step1、Warming-upGreetingsSing a song（設計意圖：簡單的是師生對話；歡快的英文歌曲充分調動了學生的積極性，營造了學習英語的輕松氛圍。）Step2、Introduction and PracticeT: Today is chenjies birthday. She is sending a letter to us. 看看我們要去哪里為她慶祝生日呢？(CAI)：Where is this? (麥當勞)T: Lets go to MacDon

3、alds, OK?（設計意圖:創(chuàng)設出Chenjies生日，邀請women去麥當勞為她慶生的情境中，讓孩子融入情景，自然的導入出所要學習的新單詞。）(CAI)：What can you see? So much food .有漢堡包，熱狗，炸薯條，面包，雞肉。Wow, there is a big birthday cake here.（設計意圖：在熟悉的生活場景中出現(xiàn)這些食物，學生會快樂地學習。也讓學生對所要學習的新知識整體的感知，從而調動學習的積極性。）（CAI）1、Teach cake.I like cake.Do you like cake？ （請2個學生回答）Make the cake

4、.2、T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me? S：炸薯條Teach French fires. I like French fires. Do you like French fires? (請2個學生回答)你那么多給我點吧！Pass me the French fries.3、T:猜猜我們的wuyifan在干什么呀？那他覺得他喜歡吃什么？ S: （舉手回答自己猜的結果）T: Wow, I want to eat chicken.Teach chicken .I like chicken. 并進行個別操練，分組進行朗讀。Smell the chicken.4、Lo

5、ok and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.（設計意圖：可以及時反饋出學生認讀新單詞的情況，小禮物也可以讓學生更加積極的參與其中，有了競爭意識，可以促進他們的學習）5、Chenjie正在切面包給大家吃，大家都在拿呢。Teach bread.Cut the bread.I like bread.6、T:A big hamburger! 能給我看看嗎？Teach hamburger .Show me the hamburger. (學生做動作)我喜歡漢堡包用英語怎么表

6、達呢？（請4個學生回答）I like hamburger.并進行個別操練。7、T:這個小朋友在吃什么呢？(熱狗)Teach hot dog.Eat the hot dog.分組來回答我喜歡熱狗 ，I like hot dog .8、Play a game：Student will one by one answer the question: “What do you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.（設計意圖：對于本節(jié)課學習的句子進行簡單的操練，有競爭也會更促進學生的學習態(tài)度。）9、(CAI) What is missing ?

7、 Cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, French fries.學生可根據(jù)提示來回答。（設計意圖：整體的操練學生的單詞掌握的程度，反復的出現(xiàn)新詞，利用動畫的生動制作，加深學生的記憶。）10、Listen and do: Today, we have six groups. Group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. Group 2 ， the cake for you, you are cake group. Group 3 ，you are If you are good ,

8、I will give you a sticker .Cake ，cake ，make the cake.Bread, bread, cut the bread.（設計意圖：分組進行操練Lets do ，及時的鞏固新知，充分調動學生的合作意識）11、T: Good job! You know I like cake .This is my chant .教師自己示范，再帶全班一起讀一次chant:What, What, What do you like?Cake, Cake, I like cake.Make the cake, make the cake.Yummy,yummy , cake .同桌選擇自己喜歡的食物相互練習，并展示自己的小歌謠。（設計意圖：用瑯瑯上口的歌謠來操練新知，加強了學生的記憶。）六、板書設計 Unit 5 Lets eatcakehambu