新目標(biāo)八年級上unit4_第一課時說課稿(羅雪蓮)

1、新目標(biāo)八年級上unit4第一課時說課稿Unit 4 How do you get to school?Section A說課稿Hello, ladies and gentlemen. My name is luo Xuelian from Du Jiang Yan Foreigh Language Experiment School. My subject is How do you get to school ? Chosen from Go for it Grade8.一、 教材分析（一）教材的地位及作用本課是初二新教材第8單元的第一部分，教材內(nèi)容圍繞著詢問交通展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)摮俗畏N

2、交通工具到達(dá)目的地。初中英語第一冊Unit 11中就首次出現(xiàn)過使用交通工具的句子：To get to work ， he takes the number 17 bus to a hotel 。The bus usually takes him to work at 19：15 。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中運用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中。把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個整體的認(rèn)識。通過伙伴交流，師生問答的形式，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增

3、進(jìn)情誼。（二）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)Aim 記憶 交通工具subway , train , bike , bus , taxi , car , plane , boat , walk ,tricycle ,等等. 理解 理解乘坐交通工具中動詞的使用：take the subway (train ,bus ,taxi boat ,tricycle ；ride a bike ；drive a car 等等。 應(yīng)用 通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語言交流。 德育 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)了解一些交通規(guī)則并且注意交通安全的品德。 情感 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心

4、。（三）教學(xué)重點及難點重點Importance Learn to ask about transportation . 學(xué)習(xí)詢問交通工具。難點Difficulty Learn to how to use the target language to talk about transportation . 學(xué)習(xí)運用目標(biāo)語言談?wù)摻煌?，例如火車，汽車，輪船，飛機(jī)等以及活動中動詞的運用及句型。二、教法滲透本課主要運用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR（全身反映教學(xué)法）、情景交際教學(xué)法和游戲活動。1、任務(wù)型語言教學(xué)法任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語

5、言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的任務(wù)活動，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。2、全身反應(yīng)教學(xué)法全身反應(yīng)教學(xué)法（Total Physical Response，縮寫為TPR）是加州心理學(xué)家James J. Asher（詹姆士J.艾謝，1988）提出來的，注重語言學(xué)習(xí)中的互動模式，認(rèn)為學(xué)生在一個較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果最佳。緊張、焦慮的情緒對學(xué)習(xí)英語不利。在課堂教學(xué)的具體實踐中，讓學(xué)

6、生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽力訓(xùn)練為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會語言的方法。3、情景交際法 課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計注意銜接的自然性，主題的設(shè)計強(qiáng)調(diào)知識的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推理思維的培養(yǎng)。三、學(xué)法指導(dǎo)1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們

7、的能力。2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四、教學(xué)程序： Listen to the English song .調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入運用多媒體和圖片復(fù)習(xí)上個單元句型where are you going for vacation?(你要到哪里去度假？)為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對話，通過詢問How do you get there?（你怎樣去那里度假？）進(jìn)而引出本課課題How do you get to school?談?wù)摻煌?。（二?新授課1 運用圖片及多媒體引出詢問交通的方

8、法2 學(xué)生操練句型3 講解并且讓學(xué)生區(qū)分使用不同的交通工具應(yīng)該使用不同的動詞（圖片及多媒體）4 聽力訓(xùn)練5 情景對話6 總結(jié)7 作業(yè)（三） 板書設(shè)計板書設(shè)計Board Unit 4 How do you get to school? How do you get to school? I ride my bike . How does he get to school ? He walks to school . subway train taxi take ride drive 本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點，難點及英語學(xué)科特點，利用圖片及多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉

9、。在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運用英語交際的能力。由于缺少經(jīng)驗在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位老師不吝賜教。The Teaching Plan for Unit Four Subject: EnglishTeacher: Luo XuelianSchool: Do Jiang Yan Foreign Language Experiment SchoolTopic: Go For It Students Book Grade 8Unit 8 How do you get to school ?Type: Newly taught1. Teaching aims(1). Knowledge:

10、Ask for and answer the transportation (2). Ability: Use the sentences patterns correctly in the daily life(3). Moral aims: Teamwork and traffic rules and safety 2. Important pointsLearn to ask about the transportation 3. Difficult pointsLearn to use the verbs : take ride drive 4. Teaching aidsComputer, pictures , a tape recorder, 5. Teaching steps(1). An English song(2). Revision(3). Presentation: a. Explain the new sentence patternsb. Drillc. Explain the verbs d. Listene. Drillf. Go shopping(4).Summary(5). Homework(6). Blackboard desi