運用馬克思主義基本原理分析大學(xué)生就業(yè)問題

1、 馬克思主義基本原理概論論文 大學(xué)生就業(yè)問題 課程名稱：馬克思主義基本原理概論 動物科技學(xué)院學(xué)院： 班1402班級：動醫(yī) 石苓竹姓名： 20140201702學(xué)號： 從馬克思主義基本原理分析大學(xué)生就業(yè)問題 摘要：近幾年，大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢， 大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的問題。根據(jù)馬克思主 義基本原理，我們應(yīng)該以聯(lián)系的觀點分析為何會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的問題。 關(guān)鍵字：馬克思主義基本原理大學(xué)生就業(yè)就業(yè)形勢 嚴峻 曾幾何時，大學(xué)生找工作時是人才市場上的“香餑餑”，可隨著大學(xué)生數(shù)量 的增加，如今這種優(yōu)越感幾近消失，面對就業(yè)問題眉頭緊皺，近年來，中

2、國高校 畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生的就業(yè)受到前所 未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的問題， 大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因，我們要用聯(lián)系 的，發(fā)展的，全面的，多角度的看待這一問題。 大學(xué)生就業(yè)問題一直都是全國性的市場經(jīng)濟條件下的一個突出的經(jīng)濟問題， 是政治經(jīng)濟學(xué)理論研究的難點，在世界上的許多國家和地區(qū)，都在一定程度上受 到就業(yè)不足的困擾。在我國，隨著知識經(jīng)濟發(fā)展引起的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的展開和改 革的深化，大學(xué)生就業(yè)問題已成為經(jīng)濟發(fā)展中的特點問題和經(jīng)濟理論研究中的難 點問題，在這樣的背景下，深化對知識經(jīng)濟發(fā)展條件下

3、就業(yè)理論的研究，具有特 殊的重要意義。 如今，社會經(jīng)濟條件已發(fā)生了巨大變化，馬克思關(guān)于就業(yè)方面的理論體系也 面臨著新的挑戰(zhàn)。目前在知識經(jīng)濟發(fā)展的背景下，如何正確地把握馬克思的有關(guān) 經(jīng)濟理論，并結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的新情況創(chuàng)新就業(yè)理論，是一項十分重要的任 務(wù)。2011 年，中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象有 所不同，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市開始受到了大學(xué)生的青睞。 而近年來，我國大學(xué)生的數(shù)量幾乎都是供過于求，大學(xué)生畢業(yè)后，幾乎都不具備 相關(guān)工作的勝任力。針對這一現(xiàn)狀，我國現(xiàn)階段就業(yè)問題的思路和對策主要包括 一下幾個方面:一是加速戶籍改革以實現(xiàn)要素充分流動；二是

4、大力發(fā)展教育以提 高勞動者人力資本素質(zhì)；三是強化市場就業(yè)保障以降低勞動力失業(yè)風(fēng)險。 在馬克思主義理論當(dāng)中，聯(lián)系和發(fā)展是唯物辯證法的總特征。聯(lián)系和發(fā)展具有普 遍性和多樣性。事物是普遍聯(lián)系，聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互 影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。世界上的一切事物都處于永不停息的運動、變化和發(fā)展之中，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。新事物的 發(fā)展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護，必然會 戰(zhàn)勝舊事物，用發(fā)展的觀點看待事物，把握這一規(guī)律對于我們再現(xiàn)代化進程中創(chuàng) 新、發(fā)展具有重大的意義。我們要用發(fā)展的觀點看問題。要把事物如實地看成一 個變化發(fā)展的過

5、程：要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的地位和階段；同時，要有 創(chuàng)新精神。 因此，根據(jù)馬克思主義基本原理，首先，我們應(yīng)該以聯(lián)系的觀點看分析為何 會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的問題。 （一）聯(lián)系是具有客觀性，事物的聯(lián)系時事物本身固有的，不是主觀臆想的。 從大學(xué)生教育方面來看，高校普遍擴大招生，擴招后優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源被快速稀釋。 各校的辦學(xué)定位被快速模糊，加上培養(yǎng)模式的僵化，學(xué)校責(zé)任心的下滑，致使人 才培養(yǎng)的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與社會需求嚴重脫節(jié)。過快的教育規(guī)模擴張速度影響了大學(xué) 生的培養(yǎng)質(zhì)量。這也是大學(xué)生在社會上競爭力不足的原因之一。從大學(xué)生本身來 說，大學(xué)生本身的就業(yè)觀念出現(xiàn)錯誤，一大部分認為，大學(xué)生的工作應(yīng)該是比普 通

6、的工人的工資、待遇還要好才符合他們的學(xué)歷，他們把自己的學(xué)歷看成了是高 人一等的門檻，不愿意去從事那些本身是勞力的工作。 （二）聯(lián)系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一 定的的相互聯(lián)系之中。整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。 從社會的大背景來分析，這幾年來雪災(zāi)、地震、全球金融的次貸危機等一系 列的重大事件交織發(fā)生，這些直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并 構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨著緊張、急劇的局面?，F(xiàn)在我國是處于經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期間，農(nóng) 村富余勞動力以及市場競爭產(chǎn)生了大量的下崗失業(yè)人員，再加上，高校畢業(yè)生越 來越多，更是沖擊著整個市場的容納能力。接著，我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東西部 差異

7、；產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展部充分，相當(dāng)限制了就業(yè)的機會。 以上的原因可以說是分別體現(xiàn)了聯(lián)系的客觀性、普遍性。其次，我們應(yīng)該用 發(fā)展的觀點看待大學(xué)生就業(yè)困難的問題。其實，用發(fā)展的觀點來看待的話，會發(fā) 現(xiàn)：這是大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢為自己在當(dāng)今的競爭激烈的社會上創(chuàng)新的一條出 路，我們可以長久觀察發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生做的這些工作并不只是單純的一份生計，而 是利用自己的知識，創(chuàng)新能力發(fā)展了一家一家的連鎖，實現(xiàn)自己的理想。所以，用馬克思的聯(lián)系的發(fā)展的觀點來看待問題，會發(fā)現(xiàn)事物的產(chǎn)生都有其 存在的原因以及發(fā)展的因素。由聯(lián)系的觀點我們可以了解到大學(xué)生就業(yè)困難原因 是由時代的客觀性以及影響的普遍性造成的，再次在發(fā)展觀點的指導(dǎo)下，大學(xué)生 就業(yè)困難另辟蹊徑更是具有對社會的發(fā)展的創(chuàng)新。因此解決問題的對策也應(yīng)該從 聯(lián)系、發(fā)展的層次出發(fā)。 事物是普遍聯(lián)系和發(fā)展的，整個世界就是一個過程的集合體，是在永恒發(fā)展 的，大學(xué)生就業(yè)困難是我們的現(xiàn)實問題，但是，不會永遠是社會問題。我們相信 通過大學(xué)生以及全社會的努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠得到妥善解決，高 校畢業(yè)生一定能夠?qū)崿F(xiàn)充分就業(yè)，高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊 伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一