人教版小學語文一年級上冊爺爺與小樹

1、爺爺和小樹【教學目標】1.認識10 個生字，會寫“不、開、四、五”4個字。認識1個筆畫和4個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。 3.懂得樹木是人類的朋友，樹立愛護花草樹木的意識?！窘虒W重點】1.能正確認讀本課的生字，2.流利有感情地朗讀課文，理解重點詞語 “暖和的衣裳”、“綠色的小傘”，了解人和花草樹木的關系?！窘虒W難點】1.理解“衣裳”、“綠傘”在課文中的意思。2.懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。第一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入課題看著大屏幕，你知道了什么？被你說中了，誰想來讀讀課題?師：課題中寫了誰？(板書：爺爺)還寫了什么？(板書：小樹)他們中間用一個“和”（板書：和）連了起來

2、，一個是人，一個是樹，人和樹之間會有什么聯(lián)系呢？大家讀讀課文就知道了。二、初讀課文，教學生字1、輕輕地打開語文書69頁，借助拼音讀準生字，讀通課文。2、先請出生字大明星，由小郵差送上講臺大聲地讀出來。（生跟讀）你有什么好辦法記住這些生字呢？（巧妙、簡單、新奇、有創(chuàng)意）大明星們拿下了拼音帽子，你還能叫出他們嗎？自己先輕輕地叫叫，小火車，開起來-咔嚓咔嚓開起來-三、細讀課文，深入理解1.感悟爺爺對小樹的愛（1）冬天到了，北風呼呼地刮，你會感覺到-冷。（小樹圖片）那寒風中搖搖晃晃的小樹呢？是的，它和小朋友一樣也會覺得很冷。要是小樹會說話，你猜它在寒風里會說些什么呢？誰能邊說邊表演給大家看呢?。?）門

3、口的小樹冷極了，爺爺看在眼里，疼在心里，那他是怎么做的呢？請你從課文中找一找。（出示第一幅圖，生讀第二自然段）爺爺給小樹穿上了衣裳。（板書：穿衣）（3）什么樣的衣裳呀？（ 的衣裳？）爺爺拿來了稻草，把小樹圍了起來，然后用繩子系好，就成了小樹的衣裳。 （4）爺爺為什么給它穿上稻草衣裳呀？（生怕小樹凍壞了，凍死了-可見爺爺多關心小樹呀！，爺爺很愛小樹-老爺爺對小樹是多么的愛護呀！） （5）你能讀出爺爺對小樹的關心愛護嗎？請你先練練，一會兒看誰讀得好？想讀了嗎？指名讀，評議，（我也要來試試，我想超過你?。┓蹲x，你們來試試，爭取比老師讀得更好。有信心嗎？ （6）過渡：穿上稻草衣裳的小樹有什么感覺呀？（

4、小樹 。）它心情怎么樣呀？（生答）快用高興的心情讀讀這句話。（指名讀，評議）假如你是這棵在冬天穿上了稻草衣裳的小樹，你會說什么呢？他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？ 2、感悟小樹的作用（1）出示第二幅圖畫，讀一讀吧。（2）讀了這段話，你知道了什么？（天熱了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘，爺爺不熱了。）（板書：撐傘）（3）小樹給爺爺撐開的傘在哪兒呢？（讓學生指圖）為什么說這棵小樹是一把撐開的綠色的小傘呀？（樹冠枝繁葉茂）說得真有道理！你知道小樹為什么能長得那么茂盛嗎？(是因為有爺爺?shù)木恼疹?，在爺爺?shù)木恼疹櫹?，小樹茁壯成長，所以小樹要報答爺爺)（4）于是，夏天到了-（生接）在樹陰下乘涼時

5、，爺爺?shù)男那闀趺礃?？（開心）你想怎樣讀出爺爺?shù)拈_心呢？（朗讀指導，指名讀，同桌賽讀）此時，爺爺會對小樹說些什么呢？誰來猜一猜？（感謝小樹）四、課堂總結，拓展延伸1、你們覺得爺爺和小樹是什么關系？爺爺和小樹互相 。（互助互愛）咱們把課文連起來讀一讀，把爺爺和小樹親密的關系讀出來，你可以邊讀邊加動作。2、想象：爺爺和小樹之間還會發(fā)生什么事呢？(爺爺還會為小樹做什么？小樹又是怎么報答精心照顧它的爺爺?shù)模? 預想：爺爺給小樹澆水、剪枝、捉蟲子。小樹結出香甜的果子給爺爺吃。你們的想象力可真豐富！3、樹木是我們的朋友，給我們帶來美好的環(huán)境，為我們獻上新鮮的空氣，還會-（長果實、做木材、做藥材、燒火、做家具、防沙等等）課件展示“沙化”-沒有了樹木，土地沙化，大風起時，黃沙漫天；暴雨來臨，沙流成河。多可怕呀！所以我們要愛護樹木?。ㄏ駹敔斈菢?）五、指導寫“不”。1、出示“不”，你覺得怎樣才能把“不”字寫好看？（每個筆畫的位置要合適，寫出筆鋒，豎在豎中線）2、看他能不能