三年級英語第一學(xué)期Unit6

1、三年級英語第一學(xué)期Title題目Unit 6 Touch your headPeriod課時第一課時Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析Unit 6的主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和簡單的動作指令，根據(jù)小學(xué)三學(xué)生的樂玩愛動的個性特征，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)真實有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用games, songs, TPR等多種有效的教學(xué)活動，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體性，并創(chuàng)設(shè)多個小組合作活動，鼓勵學(xué)生多用英語交際，提高合作互助能力，并把語言運(yùn)用于實際當(dāng)中。Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.語言知識：能“四會”掌握下列內(nèi)容：a. “四會”單詞：children,

2、play, a , game, OK, head, not, mouth, leg, footb. 掌握和運(yùn)用“Touch. OK.”not your.句型；c. 理解對話內(nèi)容。2.語言技能：a能正確使用Touch.OK.的指令用語；b. 能熟讀并理解課文，完成與課文有關(guān)的練習(xí)c. 能較流利地朗讀課文。3.情感態(tài)度：通過交際活動提高同學(xué)間的合作精神和交際能力4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作參與課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)。Emphasis, Difficulties Analysis教學(xué)重難點分析1. 能聽、說、讀身體部分的單詞；2. 能根據(jù)指令做出相應(yīng)的的動作；3. 對話的學(xué)習(xí)；4. 區(qū)分“head” “ ha

3、nd” 兩個單詞的音形義。TeachingResource教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)圖庫收集的圖片、游戲FLASH, 歌曲FLASH和自制的PPT課件。Teaching Procedures教學(xué)過程教學(xué)活動及具體的操作步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動策略與設(shè)計意圖.Leading in1. Free talk2. Games1回答問題；2參與游戲，說出已學(xué)身體部分的單詞1.營造輕松、愉悅的課堂氣氛2通過游戲激起學(xué)生的興趣，營造氣氛，滾動已學(xué)單詞。.Presentation&Practice1. 通過游戲教授新單詞head, mouth, leg, foot2、通過各種活動操練新單詞和已學(xué)單詞；(1)Games（播放文件夾中

4、的“身體部分游戲Flash”)(2) 完成exercise 1（標(biāo)示人物圖片中的各個身體部位）;3. 通過PPT創(chuàng)設(shè)活動 Look and say來復(fù)習(xí)已學(xué)動作詞塊；4. 以舊知識引出并新句型教授：Touch. OK.5. 通過以下鞏固Touch句型：Simon says以及Right or wrong游戲1.學(xué)習(xí)新單詞head, mouth, leg, foot2.（1）在游戲中復(fù)習(xí)新舊身體部分的單詞；（2）在練習(xí)中標(biāo)示身體部分。3.復(fù)習(xí)已學(xué)的動作詞塊；4.學(xué)習(xí)新句型Touch. OK.5.在任務(wù)型的趣味活動中操練句型Touch. OK1在輕松的游戲中習(xí)得新的英語知識；2.通過創(chuàng)設(shè)各種活動鞏

5、固學(xué)生的舊知識，并讓新知識得以掌握；3.復(fù)習(xí)已學(xué)知識為新知識的學(xué)習(xí)作鋪墊；4. 以舊知識引出并新句型：Touch. OK. 5.鞏固并運(yùn)用Touch.OK句型.Development1.聽讀課文，完成課堂練習(xí)2（把課文對話與相應(yīng)的圖片連線）；2跟讀課文，分角色朗讀，有能力的同學(xué)表演對話。3.Lets Chant(小組合作)A, A, A,Wash your face.E, E, E,Clean your teeth.I, I, I,Wipe your eyes.O, O, O,Blow your nose.U, U, U,Thank you. Thank you.1.根據(jù)課文聽力和朗讀完成配圖

6、與對話連線練習(xí)；2.跟讀課文，分角色朗讀，表演對話；3.Listen and chant1通過練習(xí)讓學(xué)生初步理解課文的內(nèi)容；2加深對話的印象，將語言知識運(yùn)用到交際當(dāng)中。3通過chant操練與拓展與身體相關(guān)的動作詞組，并加深元音字母的發(fā)音。.Sum up小結(jié)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型對本節(jié)課的語言知識進(jìn)行回顧通過小結(jié)語言知識，梳理學(xué)生對知識的記憶和歸納，加深印象. Assessment作業(yè)布置1.畫一個人，并標(biāo)示身體部分。2與同伴表演課文。.Designing on the boardhead Unit 6 Touch your headgame Children, lets play a game

7、.leg OK./ All right mouthfoot Touch your nose/ears/ head/hand,not your OK./ All right. Reflection or Notes 教學(xué)反思、隨筆這是一節(jié)新授課，我的設(shè)計思路是結(jié)合學(xué)生在前一課所學(xué)的語言知識，通過游戲滾動舊的知識，并引出新的身體部分單詞，通過Missing game, Guessig game等游戲，然后再到練習(xí)1（標(biāo)志圖片人物的身體部分）來操練復(fù)習(xí)身體各部分單詞；再以“猜詞組游戲”引出上節(jié)課已學(xué)的動詞詞組，并引出本節(jié)課的新句型Touch your.在此我加入了答句OK./All right.來擴(kuò)

8、充本節(jié)課的內(nèi)容，并以Simon Says, Right Or Wrong，Song等游戲和歌曲來操練此句型，學(xué)生在多樣性、生動有趣的任務(wù)型活動中能輕松愉快地掌握新句型，獲得學(xué)習(xí)的滿足感。接著，再到聽、看課文FLASH，然后分角色朗讀，完成練習(xí)2（把課文對話與圖片連線）。最后，基于前面做了大量的鋪墊和輸入，學(xué)生對課文的新詞、句型很快就能上口了。因此在對話表演環(huán)節(jié)中大部分同學(xué)都能將對話表演出來。本節(jié)課在對話操練、游戲等環(huán)節(jié)創(chuàng)造了很多小組合作性活動，以提高孩子們的語言交際和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，環(huán)節(jié)能層次遞進(jìn)，總體來說，教學(xué)效果良好。附件 ：（課堂練習(xí)）一、 仿照例子，選擇方框里的單詞標(biāo)示以下人物的身體部分, 并把字母編號填在方框中