人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)借生日_第1頁
人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)借生日_第2頁
人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)借生日_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、18. 借 生 日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、?！?。2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字讀文教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)思考：(一)識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)1、讀文前正音。2、在讀文中熟悉。3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。(二)朗讀課文：1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。2、要有從讀正確到讀懂的過程。(三)寫字：注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入課題。板書：借生日二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。(一)讀準(zhǔn)字音。1、大聲、自由地讀生字，

2、對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。2、小老師帶讀。3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。(二)讀懂課文。1、自由讀書，爭取把課文讀正確。2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。3、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。) 5、有感情地朗讀全文。6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？課間律動(dòng)好媽媽(三)生字再現(xiàn)1、去掉拼音讀生字。2、交換生字位置再讀。3、認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁4、讀生字組成的詞語。5、比賽：看誰說得多學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說。三、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好) 1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論