教學(xué)實習(xí)報告 精選16篇

1、教學(xué)實習(xí)報告 精選16篇 教學(xué)實_報告 精選16篇 由大文斗會員“l(fā)ike881103”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。篇1：教學(xué)實_報告根據(jù)省廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備必須的教學(xué)技能。為此，我系20*級本科(1)班中文系于本學(xué)期*月*日*月*日到*縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教學(xué)實_。圓滿完成了教學(xué)實_任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實_動員，讓學(xué)生熟悉自我手上的教材，撰寫教案，請教材教法教師擔(dān)任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語

2、文教師的課，使學(xué)生得到必須程度的訓(xùn)練，并充分感受到實_前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了20xx級本科(1)班實_隊，擬訂實_計劃，把實_篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點和本事，以及實_學(xué)校班級的分布情景(高一年級11個班)，注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)_、取長補短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師職責(zé)到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生進(jìn)取性高。為實_的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、實_資料備課前往實_學(xué)校前，所有實_生都在實_隊指導(dǎo)教師

3、下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改善。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實_生聽原任課教師的課。利用這段時間，實_生虛心向?qū)峗學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情景，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。2、課堂教學(xué)本次實_以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實_班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實_學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實_生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改善意見。所有實_生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實_過程中，實_生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并

4、在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在實_上課時，絕大多數(shù)實_生都能較好地遵循教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的。有近半數(shù)實_生上得較好，異常是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實_學(xué)校的好評。3、作業(yè)批改為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置必須作業(yè)，實_生以組為單位團(tuán)體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。4、課外輔導(dǎo)充

5、分發(fā)揮實_生的進(jìn)取性，凡早讀和晚自_是語文科目的，實_生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的。5、聽課廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實_生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。6、班主任工作實_根據(jù)實_計劃，本次實_除教學(xué)實_外，還要實_班主任工作。每實_小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實_班主任的實_生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情景，熟悉學(xué)生和班干組成情景，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實_生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自_、

6、晚自_和課間操的情景，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還進(jìn)取指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實_中，實_學(xué)生能以極大的熱情和高度的職責(zé)感投入實_工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實_學(xué)校師生的稱贊和好評。三、及時總結(jié)，共同提高為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家供給一個互相學(xué)_、互相探討的機會和環(huán)境，實_隊每周六晚8點10點都要對本周的實_工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實_生談實_體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改善。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實_工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實_中出現(xiàn)的問題

7、，如生活問題等，給實_工作的順利進(jìn)行供給了保障。四、開展豐富多彩的文體活動在實_師生繁重的實_工作之余，力圖增添一些簡便的氛圍，勞逸結(jié)合。實_隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實_學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實_隊與實_學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實_隊師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實_既充實又有意義。五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一齊辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽課，午時、晚上試講，周日上午、午時及晚上全程試講。每晚10點10點半查實_生歸寢、就寢情景，并對實_生噓寒問暖。實_生也體會到教師們的一片苦

8、心，自覺遵守實_隊的兩大“八字方針”(即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問”;“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”)。實_師生團(tuán)結(jié)一心，力爭上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會餐時實_學(xué)校特地為實_隊送來了一張“優(yōu)秀實_班級”的牌匾，對實_隊的實_工作做了充分肯定，給實_隊以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自我，實_隊的實_工作也存在一些不足，如實_生經(jīng)驗欠缺，個別實_生成績不夠夢想等，這將在今后的工作中不斷改善?？傊?，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實_學(xué)校的大力支持和幫忙下，在全體實_師生的共同努力下，本次實_取得了圓滿成功。這次實_，實_生用自我的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的職責(zé)，

9、積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上崗位、獻(xiàn)身事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。篇2：教學(xué)實_報告一、實_的意義與目的教學(xué)實_是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一，經(jīng)過教學(xué)實_能夠進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的本事，使學(xué)生了解教學(xué)實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和本事，從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為學(xué)生的我們，在今后的學(xué)_過程中更好的理解知識，更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。由整理二、實_要求作為實_學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生，又是教師。鑒于此，我們需要滿足以下三個方面的要求：1、以教師的身份要求自我我們不能因為自我還是學(xué)生就放

10、松自我，而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。進(jìn)取認(rèn)真完成教師交辦的各項教學(xué)任務(wù)，向有經(jīng)驗的教師虛心求教，盡快適應(yīng)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，不斷尋找自身問題，完善綜合本事，提升實際工作本事。2、以旁聽者的身份看待教學(xué)過程在教學(xué)過程中，一些教師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高，或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問題教師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有解決好，我們要把眼光放高遠(yuǎn)，全面的看待、全面的研究，把握教學(xué)運行的基本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài)，經(jīng)過這種觀察和聯(lián)系，我們在今后的崗位上能更好的安排與實施教學(xué)任務(wù)。3、以研究者的身份探索教學(xué)方法我們要在實_前經(jīng)過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些

11、教學(xué)資料，實_結(jié)束時要完成實_論文并作為實_成績的重要組成部分?？墒?，我們不能只把實_看作是一次作業(yè)，而是要經(jīng)過實_發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問題，提出自我的觀點，把教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化。三、實_資料1、觀摩教師上課在對我院教師田興國、周劍麗等幾名教師的課程進(jìn)行觀摩后，對他們上課時的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學(xué)資料的時間把握、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)_，在觀摩的同時認(rèn)真記錄下了教師們的特長。2、授課前準(zhǔn)備根據(jù)我們的專業(yè)方向，我選定了生物化學(xué)這一門課程，其中我講授的是維生素這一章節(jié)，由于第一次寫教學(xué)大綱與教案，我是根據(jù)指導(dǎo)教師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后，

12、再結(jié)合自我的實_相結(jié)合后進(jìn)行編寫的。3、課堂講課我在進(jìn)行維生素這一章的講解過程中，首先，我從生活實際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入，找到解決這些現(xiàn)象的方法，從而引入維生素這一知識點，隨后，我從人體的一些病癥，側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。四、實_心得初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。年11月29日到年12月30日，開始了為期1個月的教學(xué)實_。實_期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。下頭我從幾個方應(yīng)對我的實_進(jìn)行總結(jié)。1、認(rèn)真做好實_前期工作首先是把自我的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對我的要求：嚴(yán)

13、格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項實_工作的安排和實_期間該注意的事項。我也主動把實_班級的教師及其課程的基本情景做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實_才能進(jìn)行的如此順利。2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平教學(xué)實_的開展，指導(dǎo)我的一個十分負(fù)責(zé)的教師。我們將實_分為兩個階段：第一階段為見_階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟悉生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對該課程十分熟悉，再者，認(rèn)真聽田興國教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)_如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)

14、合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會教師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一齊探討，更多的是教師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自我所用。是模仿與學(xué)_相結(jié)合的階段。第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的。我講完課后，指導(dǎo)教師細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。3、虛心求教認(rèn)真吸取

15、他人優(yōu)點在實_期間，除了教學(xué)實_，我在認(rèn)真地寫實_日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)_。虛心聽取別人的意見和批評，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格、不一樣的教學(xué)方式。五、個人啟發(fā)經(jīng)過本次實_，結(jié)合自我三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的教師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點來說，我認(rèn)為，一個好的教師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的把控以外，課下與學(xué)生的交流，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個好教師還應(yīng)做到以下幾點：1、尊重學(xué)生，平等坦誠。在管理班級上，應(yīng)平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)

16、與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯時，不能立即就責(zé)怪學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、講道理、講情感，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，每個人都會犯錯，更別說我們還是沒有進(jìn)入社會的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們也應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因為所謂的身份高低而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。2、善待后進(jìn)，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，教師要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視成績差學(xué)生，要讓他同其所有學(xué)生在公平、和

17、解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生就嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)_、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)心。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使他們重新看到期望，熱愛學(xué)_，熱愛生活。3、為人師表，以身作則。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有做好自我、為人師表的教師

18、，才能讓學(xué)生愛戴與尊重，在班中才能建立起學(xué)生對自我的威信。實_，讓我意識到了自我的不足，充分認(rèn)識到教學(xué)的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)教師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一個國家的未來是靠青少年，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的教師們。我將在今后的學(xué)_工作中，努力做一名合格的教師，把事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯ィ屗袑W(xué)生成為祖國富強的脊梁。篇3：教學(xué)實_報告后面還有多篇教學(xué)實_報告！20xx年x月xx日至xx月x日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的。在班主任和指導(dǎo)教師的幫忙下，我順利地完成了實_任務(wù)，實_工作獲得了圓滿的成功?；匚哆@短暫而充實歡樂

19、的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一能夠做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對實_的。9月13號午時，我們實_隊15個人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情景和地理位置。第二天午時，學(xué)校和高一級的教師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情景，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情景、教學(xué)時間安排等，同時對我們以后實_的主要資料作了簡要的說明。會議上我們每個實_生都認(rèn)識了各自班級的班主任指導(dǎo)教師和科任指導(dǎo)教師。會議結(jié)束后，班主任郝陽教師和副班主任李月寧教師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本

20、情景。那天晚上，實_隊召開了例會，隊長斯華布置了我們各自的實_任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實_教師的主角之中。實_的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下頭我從這三個方面和我的隊長工作來對實_進(jìn)行。一、課堂教學(xué)1.聽課我的科任指導(dǎo)教師是陳慶乾教師。他負(fù)責(zé)高一四個班級的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外，其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)教師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳教師的教學(xué)理念也是與時俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開始的兩周主要是以聽課為主，并且鼓勵我多去聽聽別的教師的課。在這兩個星期里，我

21、堅持每一天聽兩到三節(jié)課。實_第一周，我不但聽了指導(dǎo)教師的化學(xué)課，并且還聽了高一年級其他兩位化學(xué)教師胡湘紅教師和楊永梅教師的課。三位教師上的課各有特點。陳教師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點的講解十分透徹。胡湘紅教師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡教師的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常去聽他的課。楊永梅教師是一位新教師，她上課的時候很注重教學(xué)設(shè)計，重難點分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能進(jìn)取地去聽她的課。聽三位教師講課，我們看到了自我和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù)：教無定法，條條大路通羅馬。就好像胡教師說的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們

22、上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡教師上課充滿活力，并且經(jīng)常運用比喻，把一個抽象的知識點用十分形象生動的語言讓學(xué)生理解。聽他的課我明白了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎第二周以來，我開始去聽高二級化學(xué)教師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪教師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不一樣：更加的注重練_，更加地注重學(xué)生的主體性課堂上吳教師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題，而不是自我講。聽不一樣學(xué)科的隊友的課，讓我看到了不一樣的思維方式和不一樣的教學(xué)方法?？傊?，聽課這兩周來我學(xué)_到了很多：不僅僅是在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法

23、上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自我的感想，也開始準(zhǔn)備新課的教案和ppt課件了。2.上課其實在國慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺，開始講實驗課了。因為化學(xué)實驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實_教師都參與到實驗的教學(xué)之中。每節(jié)實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的如果有缺漏要補好，很多化學(xué)試劑都是自我配出來的。聽陳教師講了一節(jié)實驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和注意事項，然后讓他們自我動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時我感受

24、到了教師的辛苦之處。實驗課上臺時間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節(jié)40分鐘的_題課。原本以為_題課比較容易上，并且自我感覺講的還好，可是晚自修輔導(dǎo)學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對試卷上講過的題還是不懂。陳教師給了我一些講_題課的提議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學(xué)生講的第一節(jié)新課物質(zhì)的分類，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳教師修改，并且讓教師提出提議。上課的時候我已經(jīng)胸有成竹，把各個環(huán)節(jié)，具體到哪里要叫學(xué)生上臺，哪里要全班一齊回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳教師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的提高，同時指出我在教態(tài)

25、、語言等方面的不足。我虛心地理解，并且及時地寫下了教學(xué)反思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會先去聽教師講課，學(xué)_教師教學(xué)中是如何突破重點和難點的，哪一些元素是我能夠?qū)W_的，在我自我上課時能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會根據(jù)學(xué)生具體情景給他們布置作業(yè)，并且認(rèn)真地批改，寫上評語。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對自我的上課情景有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。之后，陳教師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰(zhàn)，我要堅持9班和10班上課進(jìn)度一致，備課需要更加充分，所以每一天都很忙碌。上重復(fù)課使我有更多的時間進(jìn)行教學(xué)的改善，感

26、覺第二節(jié)課上得會更好。上了兩周的課后，我對教學(xué)已經(jīng)有了一個很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學(xué)生更加容易理解這些抽象復(fù)雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學(xué)生的喜歡，在那里要十分感激陳教師和胡教師的諄諄教導(dǎo)!二、班主任工作：我的班主任指導(dǎo)教師是郝陽教師，他雖是一位新教師，可是對班級的管理卻做得很好。我剛來實_的時候，感覺高一9班是一個紀(jì)律散漫的班級，后排的男生很調(diào)皮，然而郝教師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀(jì)律就會很好。我剛到班里的時候?qū)W生們都很好奇，異常是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個時候郝教師告訴了我一個

27、經(jīng)驗：對班里的學(xué)生要樹立先嚴(yán)后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則之后就很難管理，異常是對9班這樣的普通班。所以實_的第一周我和學(xué)生不是很熟，可是我已經(jīng)經(jīng)過早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時間記住了全班50位學(xué)生的名字。十分感激郝教師給的提議，在我之后上課的時候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實_隊就有隊友是反面的例子：剛開始和學(xué)生關(guān)系太好，導(dǎo)致之后上課紀(jì)律都難以控制，學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟。我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會課。1.早讀作為實_班主任，每一天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很

28、煩雜的工作，都是班主任的本職。一開始有小部分學(xué)生總是偷懶，針對這種情景，我和郝教師制定了一張獎勵和處罰的量化分?jǐn)?shù)表，并按照每位同學(xué)每一天的表現(xiàn)把加分和減分的情景都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律情景有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)、班團(tuán)體氛圍很重要。2.晚自修每一天晚上7點鐘是學(xué)生的晚自修時間，外宿的同學(xué)也要過來，全班同學(xué)一齊學(xué)_。對我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀(jì)律之外，還有一個很重要的任務(wù)，那就是輔導(dǎo)學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué)，往往是我每一天晚上過去的時候，學(xué)生不僅僅問化學(xué)的問題，并且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎樣跟學(xué)生講解也是一門藝術(shù)。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo)，我

29、總結(jié)了幾條規(guī)律：要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，控制講題的速度。有時要把一道題講透，必須把知識點分解來一個一個講。另外，要讓學(xué)生不僅僅明白這一道題，并且懂得這一個知識點，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三。之后我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生，給第二天的講課供給了靈感和依據(jù)，備課要備好學(xué)生，這一點真的是很重要。要把自我表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，學(xué)生晚自修的問題也會減少，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點也沒有關(guān)系。3.課外活動xx中學(xué)的課外活動是豐富多彩的。我們實_的時候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，所以高一級舉行了很多大型的活動和比賽。作為班主任教師，在每次活

30、動舉行的時候，我們都會和學(xué)生在一齊。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎。還記得和郝教師還有9班的孩子一齊練_紅歌直到晚上六點多，練_進(jìn)場儀式和表演動作;還記得我們讓做操不自覺的學(xué)生留下來繼續(xù)做，一個一個過關(guān);還記得體育課和孩子們一齊練_三十人三十一足的歡樂和溫馨9班的孩子都不負(fù)所望，在比賽的時候十分進(jìn)取，表現(xiàn)出了班級的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采。所以，我們載譽而歸，我們相信，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平時的紀(jì)律也變得越來越好了。4.主題班會郝教師告訴我，一節(jié)成功的主題班會能很好地提高教

31、師在學(xué)生心目中的形象，使班主任快速地融入班團(tuán)體。所以郝教師對我的主題班會課很是支持。在實_期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會教學(xué)，實_第二周周二，我在班會課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)_方法。班會課前半部分郝教師講了一些班級的任務(wù)和思想，只剩下十多分鐘的時間給我講。我也是根據(jù)自我做的課件和我高中的學(xué)_經(jīng)驗，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點快了，之后聽一些同學(xué)說覺得有點像是泛泛而談，所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯。第二次班會課是在實_第七周的時候，我跟他們講我的大學(xué)夢的主題班會。那時隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致情

32、景。我以我的大學(xué)為例子，從建筑、大師、圖書館、實驗室、社團(tuán)、文體活動、比賽評優(yōu)、社會實踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué)，引導(dǎo)他們樹立夢想，要努力考上大學(xué)。由于這一次班會課準(zhǔn)備很充分，大家也都很配合地認(rèn)真在聽，能夠說是在簡便愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來，很多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。三、教學(xué)調(diào)研：我們實_隊教學(xué)調(diào)研的題目是“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化。在副隊長穎欣的組織下，我們在例會上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國慶期間就開始了教學(xué)調(diào)研的前期準(zhǔn)備文獻(xiàn)查找。在接下來的四周時間里，我們分工設(shè)計出了調(diào)查問卷和教師、學(xué)生的訪談提綱，并分配到各個班級。隊友們和教師、學(xué)生協(xié)調(diào)好時間，按時做

33、好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最終由兩位隊友做好了匯總和共享，由大家自我做好調(diào)研的撰寫。整個調(diào)研大概持續(xù)了1個月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調(diào)研結(jié)果基本貼合預(yù)測目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校交給我們調(diào)研任務(wù)。四、隊長工作：作為實_隊的副隊長，我主要負(fù)責(zé)實_隊的財務(wù)工作、聯(lián)系實_隊往返的包車，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣，可是我卻十分耐心認(rèn)真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)本事和人際交往本事。在那里也要感激各位實_隊友的支持和配合，最終我也獲得了“實_進(jìn)取分子”的光榮稱號。實_已經(jīng)接近尾聲。這兩個月來我親身體驗了教師的生活，很好地鍛煉了自我的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往本事，為日后走

34、上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這次實_將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次十分寶貴的經(jīng)歷和完美的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!篇4：教學(xué)實_報告年5月7日至8月7日，我在x縣x學(xué)校4（1）班進(jìn)行了為期近兩個月的實_。實_的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師付教師和班主任孫教師的耐心指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了實_任務(wù)。實_期間，在付教師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實_中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時

35、，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請付教師指出缺點和不足，以不斷地提升自我。在實_過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。班主任工作。每一天課間操時。維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。學(xué)_班主任工作，其作用是學(xué)_原班主任的工作經(jīng)驗，為即將開始的班主任工作實_奠定一個感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。這是實_生順利接過班主任實_工作，并取得良好成績必不可少的

36、一環(huán)。觀摩、學(xué)_班主任工作，主要是學(xué)_原班主任的管理經(jīng)驗和工作的技能技巧。其資料主要是下述幾點：1、原班主任是怎樣指導(dǎo)班、干部工作并組織班會。2、原班主任是怎樣進(jìn)行日常班務(wù)工作的，如怎樣組織早讀、早操和課間操，怎樣組織課間活動、自_、讀報、課外活動，怎樣組織學(xué)生參加勞動和打掃衛(wèi)生，怎樣處理學(xué)生中的糾紛，怎樣督促檢查學(xué)生做好值日工作，等等。3、原班主任是怎樣對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治的。概括地說，就是要學(xué)_原班主任教師正確的思想，細(xì)心觀察他們了解學(xué)生的方法，怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行的。經(jīng)過觀摩、學(xué)_原班主任處理日常班務(wù)工作、組織團(tuán)隊活動和學(xué)生，初

37、步了解原班主任的規(guī)律和方法，為自我接手實_班主任工作做好充分準(zhǔn)備。二、了解、熟悉學(xué)生盡快地了解、熟悉實_班級學(xué)生的情景，是師范生能否帶好見_班級、好學(xué)生的先決條件。毫無疑問，沒有對班級的了解，就沒有資格當(dāng)實_班主任；沒有對學(xué)生的了解，就談不上。所以，實_生必須作好這方面的工作。1、了解實_班級學(xué)生的主要資料（1）班級整體情景。班級學(xué)生的基本情景。包括：學(xué)生總?cè)藬?shù)、男女學(xué)生比例；學(xué)生的姓名、性別、年齡、來源情景；學(xué)生家庭住址、家長職業(yè)、文化程度；學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)；學(xué)生在家庭的排行和地位；獨生子女比例；家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費用，等等。班級學(xué)生的發(fā)展情景。包括：團(tuán)員比例，團(tuán)支部思想狀況和工

38、作狀況；少先隊的組織與活動狀況；學(xué)生各方面的表現(xiàn)，優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例；思想品德、行為_慣表現(xiàn)的層次情景，不一樣層次的特點；學(xué)業(yè)方面的學(xué)_風(fēng)氣、優(yōu)勢和弱點、各科成績、平均成績；身體素質(zhì)方面的健康、有無慢性疾病、殘疾等情景，近視眼發(fā)病率和其他常見病的發(fā)病情景；心理健康狀況方面的緊張、焦慮、憂郁、狂躁、恐懼、消沉、敵對等心理障礙情景，等等。班級團(tuán)體發(fā)展的狀況。學(xué)生對班級目標(biāo)的確認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況，學(xué)生干部隊伍的狀況，學(xué)生自我管理班級的狀況；班級中人際關(guān)系狀況，自然群體及其對班級影響的情景，班級規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情景；班級的團(tuán)體榮譽感、凝聚力狀況，等等。學(xué)生發(fā)展的資料卡。包括：思想品德情

39、景，如對國家大事的興趣和認(rèn)識，對勞動、社會活動和社會工作的熱心程度，對人的態(tài)度（尊重、禮貌、誠實等），在公共場所的禮貌行為等；各科學(xué)_情景，如哪門學(xué)科最感興趣或最感頭痛，學(xué)_時間安排有效性，學(xué)_的方法與_慣，獨立提出、分析和解決問題的本事和_慣等；健康狀況如身體發(fā)育，包括體形、心跳血壓、肺活量、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機能情景和性發(fā)育情景、體質(zhì)和健康水平，對體育鍛煉的態(tài)度和_慣，個人衛(wèi)生情景等。學(xué)生生活小環(huán)境的具體情景。在家里最聽誰的話，家長對孩子最關(guān)心的是什么，家長對孩子的態(tài)度和方法，孩子對家長的關(guān)心和對家庭的態(tài)度，學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情景，最尊重的教師及尊重的原因，學(xué)生最喜歡參加的學(xué)_和班級活動及

40、其原因，學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的基礎(chǔ)，學(xué)生愿意對誰訴說秘密，崇敬哪些人及其原因，社會上的朋友及其結(jié)交的方式，等等。在了解學(xué)生時，要重點了解后進(jìn)生的情景。既要了解后進(jìn)生身上存在的問題，更要了解他們身上的“閃光點”，以便在實_班主任工作時，揚長避短有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作。事實證明，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班主任工作實_的一個關(guān)鍵。當(dāng)然，也不能忽視中間、先進(jìn)學(xué)生，尤其是對班委的了解。要善于發(fā)揮他們的進(jìn)取作用，異常是干部的作用，構(gòu)成良好的班風(fēng)，推動班級工作的順利開展。2、了解、熟悉實_班級學(xué)生情景的途徑和方法（1）采取調(diào)查、評價的方法調(diào)查法是深入了解班級學(xué)生的重要方法。從調(diào)查資料看，有一般情景

41、的調(diào)查和專門問題的調(diào)查兩種；從調(diào)查對象看，能夠向班干部、科任教師、學(xué)生家長調(diào)查，也能夠向?qū)W生的朋友、街道干部、鄰里群眾調(diào)查；從調(diào)查方式看，有個別訪問、開座談會、書面問卷等方式；從調(diào)查途徑來說，有直接調(diào)查、間接調(diào)查等。無論采取何種方式，都應(yīng)把工作做細(xì)，解除被調(diào)查者的思想顧慮，力爭調(diào)查上來的材料能如實反映客觀實際。調(diào)查的對象包括學(xué)生、學(xué)生家長、親友、任課教師、母校教師、過去的同學(xué)、原班主任等，范圍十分廣泛。對于一名學(xué)生的掌握了解，應(yīng)廣泛聽取各方面的意見、評價與看法，盡可能到達(dá)全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學(xué)生的意見，從干部到普通學(xué)生，從男生到女生，從本班到外班；任課各科教師的評價，前任課及前

42、任班主任的介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察，還包括畢業(yè)母校教職工的意見；家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談?wù)摰鹊?，這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學(xué)生。任課教師異常是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面，受到約束的一面；有欠缺的另一面，有特長的一面就不必須看得到，看得周全，日常生活的、與他人關(guān)系的一面就不必須看得透徹。聽取各方面的看法、意見，對于正確評價學(xué)生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評價能夠采取問卷形式，也能夠采取團(tuán)體討論和個別了解方式。聽班主任介紹在見_期內(nèi)，實_學(xué)校要安排時間讓班主任想實_生介紹實_班級的情景。在介紹情景時，實_生要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，如有不夠清楚的地方，能夠請班主任在談具體一些。除了

43、集中介紹外，實_生應(yīng)主動與班主任聯(lián)系，以便更多、更具體地掌握班級情景。向任課教師詢問學(xué)生在校學(xué)_與科任教師接觸很多，學(xué)生學(xué)_的進(jìn)取性，學(xué)_的方法，對待成功與失敗的態(tài)度中反映出來的意志力，與同學(xué)共同學(xué)_討論中反映出來的精神境界，等等，科任教師都會有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任教師面前的表現(xiàn)有所不一樣。這都說明訪問科任教師對了解研究學(xué)生是重要的和必要的。在學(xué)生中間了解學(xué)生。在學(xué)生中間了解學(xué)生是放在學(xué)生中的無形的“錄像機”，能及時地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情景。（2）采取書面資料分析法書面資料分析法是指見_班主任在了解學(xué)生情景時，借助有關(guān)班級學(xué)生的各種書面材料，經(jīng)過查閱書面資料來獲取有關(guān)學(xué)生

44、的信息，從而對學(xué)生的思想、學(xué)_、生活態(tài)度、個人愛好、班級基本狀況進(jìn)行間接了解的方法，是見_班主任初步認(rèn)識班級和學(xué)生，了解學(xué)生基本情景的最簡易的方法。書面資料分析法的特點是經(jīng)過第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實狀況進(jìn)行分析比較，把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律。研究學(xué)生的書面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)結(jié)合起來，既要重視對學(xué)生書面材料的研究，又要不拘泥這些材料，而要在與學(xué)生的具體接觸中，逐步觀察和了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)生“活”的材料。尤其是對學(xué)生過去的鑒定、評語，不能看得過死、過重，要經(jīng)過隨時掌握的材料了解學(xué)生的發(fā)展和提高。書面資料分析的范圍、種類很多，有入學(xué)登記表、學(xué)籍表、作文、日記、答卷、筆記、班級日志、健體檢查表、

45、成績通知單以及記載學(xué)生情景的各種表格等，都是了解和研究學(xué)生的重要書面材料。這些，都能從不一樣的角度反映出學(xué)生的思想面貌、心理活動、學(xué)_態(tài)度和學(xué)_成績等諸方面的情景。（3）采取觀察法觀察法即從必須的目的和任務(wù)出發(fā)，用自我的感官去直接了解學(xué)生或?qū)W生團(tuán)體現(xiàn)實表現(xiàn)情景的方法。運用觀察法能夠直接了解班團(tuán)體和學(xué)生個體的言論和行為，為管理班團(tuán)體供給前提。觀察法是實_生了解學(xué)生的最直接、主要的方法。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種。實_生在聽課時，能夠觀察學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、情緒、口頭表達(dá)本事、聽課注意力，還能夠弄清學(xué)生對各科學(xué)_的興趣，對待分?jǐn)?shù)及學(xué)_中成功與失敗的態(tài)度。課外活動是觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生個性特征的有效途徑

46、。課外觀察可從早操、課間活動、課外活動、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察了解。它能夠了解學(xué)生的團(tuán)體觀念、愛好、特長、友誼、情感等，能夠發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi)、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比如有的學(xué)生在教師面前顯得很拘謹(jǐn)，在另外場合卻十分活躍；有的學(xué)生在教師身邊不露鋒芒，離開教師卻能表現(xiàn)出十分驚人的組織本事和號召力。實_生還能夠在班主任的幫忙下，把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)行觀察。如讓學(xué)生完成一項工作，觀察他對指定的任務(wù)是否有獨立完成的本事；讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游、義務(wù)勞動，可觀察學(xué)生是否有組織本事；讓學(xué)生出一期黑板報或辦一期小刊物，能夠觀察學(xué)生是否有職責(zé)感，是否具有美學(xué)觀念和文字方面的本事。觀察學(xué)生，不局限于知覺，往

47、往是知覺、思維和語言結(jié)合的智力活動過程。具備觀察本事是班主任必不可少的基本素質(zhì)。僅有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以比較，觀察才能奏效。觀察是對學(xué)生的學(xué)_、生活、行為表現(xiàn)作直接目測，所以要很自然地進(jìn)行觀察。要同學(xué)生建立感情，在常態(tài)下觀察。這樣容易在親自觀察、體驗中摸到學(xué)生的真實情景。（4）采取談話法運用談話法了解研究學(xué)生，是指實_生經(jīng)過有目的、巧妙而有說服力的與學(xué)生交談，對學(xué)生進(jìn)行了解的方法。僅有善于與學(xué)生談話，善于與學(xué)生交流、溝通，才能真正了解學(xué)生。談話法往往和觀察法結(jié)合使用，以便更主動更有意識地了解學(xué)生的思想活動情景，了解學(xué)生的道德觀念、夢想、追求，了解學(xué)生的性格特長。談話法的方式有很

48、多：1）商討式談話。即實_生在見_期間以尊重、平等、親切的態(tài)度，商討問題的方式與學(xué)生談話。有的學(xué)生自尊心強，有逆反心理，性格倔強，脾氣暴躁，感情容易沖動，采取別的方式往往導(dǎo)致實_生話還沒有說完，他就同實_生沖撞起來。用商討式與學(xué)生談話能夠消除其成見，排除傳遞信息的障礙，為進(jìn)一步加深談話資料創(chuàng)造條件。2）點撥式談話。即用暗示手段或借他人他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示，幫忙學(xué)生明白某些道理。此種方法適用與善于獨立思考的學(xué)生。他們自我意識強，獨立感受力強，外界稍有刺激信號，就產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。此法對心理敏感、疑心重的學(xué)生也比較適用。3）循異式談話。這是實_生根據(jù)談話的不一樣對象

49、、事件性質(zhì)、影響程度采取不一樣的時間、地點、態(tài)度的方式。對低年級、年齡小的學(xué)生著重形象、榜樣；對高年級、年齡大的學(xué)生著重理性、道義。對明顯的問題及時談；對隱性問題待時談；對褒揚性、一般性的公開談；對貶折性、保密性的背后談；對性質(zhì)輕微或初犯的學(xué)生，談話要態(tài)度溫和，柔中有剛；對性質(zhì)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡?，要態(tài)度嚴(yán)肅，以剛為主，剛?cè)嵯酀?）心式談話。是師生之間毫無拘束、氣氛良好、態(tài)度誠懇，親密無間地倒出內(nèi)心真實思想的談話方式。這種方式很普遍，課后隨時隨地都能夠采用。要講究談話藝術(shù)，善于把談話的主題引導(dǎo)到思想品德上來，并巧妙而自然地點睛，發(fā)人深省。實_生與學(xué)生談話，要根據(jù)對象的年齡、性別、性格特點采用不一

50、樣的方式、態(tài)度和語氣。如對能說會道的學(xué)生，應(yīng)注意他所反映的情景是否貼合實際，說的話是否有根據(jù)，語氣能夠直率一些；對沉默寡言的學(xué)生，態(tài)度應(yīng)盡量隨和，可交談一些閑話，解除對方的拘束；對喜歡動腦筋的同學(xué)，可用討論的方式；對不喜歡動腦的學(xué)生，多提一些問題，讓對方思考。課堂教學(xué)。為一名實_教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課教師學(xué)_，把教學(xué)資料以生動活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。實_開始的前段時間，我認(rèn)真聽原任課教師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優(yōu)點。同時，簡單記下自我的疑惑，想教師為什么會這樣講。每個教師各有

51、特點，都有值得我學(xué)_的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性的方法等。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)教師信任感。所以我試講修改試講，這樣反復(fù)地練_、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情景把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天。我也會經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課教師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的提議；每上完一節(jié)課，我都會

52、主動地問原任課教師這節(jié)課上得怎樣樣，有哪些要改善的地方等。實_期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊，這使我的教學(xué)本事大大提高；還上了一節(jié)公開課，比較成功，得到教師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)教師和同學(xué)們的幫忙，在那里我深情地對他們說聲多謝。這次實_令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自我。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。并且，還要把

53、學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自我解決不了的問題，就和教師同學(xué)們一齊尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實_工作快要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實_中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實_，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠(yuǎn)銘記于心！在這兩個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課

54、時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。做一名教師容易，做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班團(tuán)體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)_上的良師，生活中的益友。篇5：教學(xué)實_報告時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實_生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。一、實_基本情景20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實_期。1

55、4號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊實_教師)一齊來到了南寧市第二_中學(xué)，這個我即將與那里的師生度過一個月的學(xué)校。南寧市第二_中學(xué)，是南寧市局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一所有特色、教有特點、學(xué)有特長，校風(fēng)正、學(xué)校美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學(xué)校。而事實證明，在

56、我一個月的實_觀察中，二_中確實是堅持貫徹這種德育的觀念，在所有日常工作及對學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學(xué)生成績一般也能夠說是較差的班級，可是從班主任工作指導(dǎo)教師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平，可是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自我的特長，并且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，可是總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。之后在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。二、實_主要資料作為一名實_生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二_中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)_，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學(xué)_的理論知

57、識、教學(xué)技能付諸于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗?？墒窃谖艺J(rèn)為，在二_中所需要學(xué)_和改善的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)_如何為人處事。(一)為人處事方面因為，對所帶班級的學(xué)生來說，我是一名實_教師，可是更多時候我的身份就是一名學(xué)_者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)_技巧、積累經(jīng)驗知識，所以，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位教師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)_者的我則必須要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改善自我，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實_工作，不管在實_期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會堅持進(jìn)取樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其

58、次，我是一名教學(xué)工作的實_教師，我堅持與時俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自我不斷進(jìn)取，在教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最終，作為班主任工作實_教師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。從紀(jì)律上來說，對于二_中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二_中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)教師及教學(xué)指導(dǎo)教師的相處中，我是一位學(xué)_中，所以我會遵從兩位指導(dǎo)教師的一切安排，一切工作和活動必須向教師請示，得到教師的同意之后才能夠開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識，所以在一個月的與教師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位教師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，僅有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。一個人的思想