七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詩(shī)兩首》課件

1、詩(shī)兩首,假如生活欺騙了你,未選擇的路,人生道路，不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)真的不遂人愿。,假如你覺(jué)得生活欺騙了你，你將如何面對(duì)？,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)普希金的一首小詩(shī)，看看他是怎樣面對(duì)人生的。,假如生活欺騙了你,問(wèn)課標(biāo)： 1、理解這兩首詩(shī)，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對(duì)人生選擇。 3、了解象征手法的作用。,問(wèn)教材,假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)； 現(xiàn)在卻常是憂郁。 一切都是瞬息， 一切都將會(huì)過(guò)去； 而那過(guò)去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀。,假如生活欺騙了你,/ / / / / / / / /

2、 / / / / / / / / / / / /,問(wèn)課堂 我們一起來(lái)朗誦本詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們提出自己關(guān)于本詩(shī)的問(wèn)題。,、詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？ 、這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？ 、怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？,第一部分寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定到來(lái)。 第二部分寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。,這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。,一方面它強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。,文中的“欺騙”可以怎

3、樣理解？在生活中，你被欺騙過(guò)嗎？你是如何處理的？,作業(yè)： 1. 背誦假如生活欺騙了你。 2. 閱讀未選擇的路，提出你的問(wèn)題。,古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。,屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向。,魯迅也有“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。,人們常常把人的一生比做走一條路，把人生的選擇比做對(duì)路的選擇。,美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的這首未選擇的路有著特別的意蘊(yùn)，它正是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。,未選擇的路,弗羅斯特,作者簡(jiǎn)介： 美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州一教師家庭，幼年喪父，由母親撫養(yǎng)成人。母親的蘇格蘭人的忠誠(chéng)和虔誠(chéng)的宗教信仰對(duì)弗羅斯特有很

4、大影響，使他的作品既崇尚實(shí)際又富有神秘色彩。 中學(xué)時(shí)代顯露出對(duì)詩(shī)歌的興趣，1898年因肺病中斷大學(xué)學(xué)業(yè)，從事養(yǎng)雞。1900年舉家遷往德里，創(chuàng)作出最優(yōu)秀的詩(shī)歌，未獲重視。1912年他帶領(lǐng)全家遷居英國(guó)，立刻出版了詩(shī)集少年的意志（1913）和敘事詩(shī)選波士頓以北（1914）。英國(guó)評(píng)論家的贊譽(yù)引起了美國(guó)出版界的重視，三家出版公司開(kāi)始向他約稿。 弗羅斯特認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)詩(shī)人來(lái)說(shuō)，大自然和宗教一樣重要；滿足于用“舊形式表達(dá)新內(nèi)容”，學(xué)習(xí)華茲華斯用普通人的口語(yǔ)抒發(fā)感情，描述日常生活的事件與場(chǎng)景。,未選擇的路,黃色的樹(shù)林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消

5、失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。,那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！ 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭， 恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹(shù)林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。,朗讀文章，思考下列問(wèn)題： 、怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是一種什么表現(xiàn)手法？ 、這首詩(shī)到底想告訴我們什么？ 、在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，未選擇的路與假如生活欺騙了你有什么不同？,現(xiàn)實(shí)的路,人生之路,（象征）,假如生活欺騙了你表現(xiàn)得樂(lè)觀積極，而未選擇的路則表現(xiàn)得有些憂郁。,借自然界的路來(lái)寫(xiě)人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不能隨波逐流。,問(wèn)自己 讀完這篇詩(shī)歌，你有什么需要解決的問(wèn)題？,小結(jié) 詩(shī)人雖然寫(xiě)了選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。題目也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又要寫(xiě)未選擇的呢？其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中