大南路小學(xué)四年級（水平二）變向跑體育課教學(xué)設(shè)計

1、四年級（水平二）變向跑體育教學(xué)設(shè)計理念一、指導(dǎo)思想：本課根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，以學(xué)生發(fā)展為主體的理念出發(fā)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合本班學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，選擇變向跑作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合游戲特色教學(xué)，以樂學(xué)為主，給學(xué)生積極的情意體念，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作精神，使學(xué)生在相互協(xié)助下得到鍛煉，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，掌握技能，陶冶情操，真正達(dá)到“快樂體育”的教學(xué)目的。為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，注意力容易分散，但學(xué)生活潑好動，喜歡游戲。針對這個特點(diǎn)，本課以游戲來貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情去學(xué)習(xí)，參與體育鍛煉，分享通過體育鍛煉帶來的樂趣。三、教材分析：變向跑是很多運(yùn)動項目的基礎(chǔ)，在實行變向跑的教學(xué)時，突破以往跑的范圍，把變向跑和其他游戲集合起來，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗相結(jié)合。通過展開各種游戲，讓學(xué)生用躲閃和合作方式來實行游戲，而在跑動中的躲閃也是變向跑水平的體現(xiàn)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和動作技能的掌握水準(zhǔn)，每一個學(xué)生都積極參與到游戲中去，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。四、教學(xué)目標(biāo)：1、本課確立學(xué)習(xí)變向跑來發(fā)展學(xué)生的奔跑水平和身體的靈敏水平，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，思維水平和相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵、相互協(xié)助的集體主義精神為學(xué)習(xí)目標(biāo)。選擇快樂的體育游戲活動為內(nèi)容實行組織教學(xué)，

3、以達(dá)成五個領(lǐng)域目標(biāo)。2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出主體意識，發(fā)散思維和學(xué)生水平的培養(yǎng)，教學(xué)過程指向五個領(lǐng)域目標(biāo)。五、教學(xué)順序：1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣。根據(jù)學(xué)生喜愛外出活動的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)戶外情景，營造生動形象的教學(xué)分圍，喚起學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識。2、突出主體性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織水平和思維水平。在教師的引導(dǎo)下，組成學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，制造學(xué)生相互討論、相互學(xué)習(xí)，在音樂節(jié)奏中領(lǐng)悟變向跑方法的學(xué)習(xí)分圍，通過“簡式手球”，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識。3、體育教學(xué)于音樂、游戲、娛樂之中，豐富課堂內(nèi)容，愉悅學(xué)生身心。使用體育競賽的形式，通過“兩軍對壘”集娛樂與健身為一體，

4、學(xué)生在快樂活動中愉悅身心。變 向 跑 單 元 教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)習(xí)內(nèi) 容變 向 跑學(xué)習(xí)目標(biāo)提升奔跑水平，增強(qiáng)下肢力量；發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)；并在日常生活中結(jié)合使用課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程 1學(xué)習(xí)快速跑的方法，使學(xué)生喜歡跑步運(yùn)動跑動自然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、 創(chuàng)設(shè)情境或游戲，使學(xué)生盡情奔跑。2、 在自然狀態(tài)奔跑中，對符合教學(xué)目標(biāo)的動作給于肯定和鼓勵。3、 分組討論后實行自我鍛煉，教師參與練習(xí)。2學(xué)會變向跑的身體姿勢和擺臂動作；培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在跑動時身體重心要平穩(wěn)。1、 學(xué)生按照不規(guī)則的路線跑，體驗手臂擺動對跑動的重要性。2、 師生邊討論邊練習(xí)，初步掌握屈臂擺動跑動的方法。3學(xué)

5、會變向跑的方法，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。跑得快速、自然，提升快速跑的水平。各種跑達(dá)到游戲練習(xí)。如：結(jié)伴跑、挑戰(zhàn)對手等游戲練習(xí)。4掌握快速跑的方法，培養(yǎng)學(xué)生自信意識和進(jìn)取精神。能實行簡單的評價。1、 教師對合理動作的評價。2、 在教師指導(dǎo)下學(xué)生分組練習(xí)，探討如何相互評價、自我評價。大南路小學(xué)水平二體育課教學(xué)設(shè)計年級：四年級 人數(shù)：41人 執(zhí)教教師：鄧偉波教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本課練習(xí)，使學(xué)生了解變向跑的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解跑在活動中的作用。技能目標(biāo)：強(qiáng)健體魄，提升學(xué)生靈敏性和跑的水平。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對體育的興趣； 2、培養(yǎng)勇敢、果斷、不怕困難的拼搏精神和良好的心理品質(zhì)。 3

6、、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和良好的體育道德作風(fēng)。教 學(xué)內(nèi) 容1、變向跑。2、游戲：野兔戲耍。重點(diǎn)跑動中的快速變向。難點(diǎn)跑動中大角度變向的重心控制。教 具10個足球； 8個移動籃圈或呼啦圈； 錄音機(jī)一臺。教學(xué)過程教學(xué)常規(guī)亞洲風(fēng)情并肩作戰(zhàn)簡式手球兩軍對壘野兔戲耍放松評價小結(jié)。順 序時間達(dá) 成 目 標(biāo)教 學(xué) 內(nèi) 容組 織 形 式教 學(xué) 方 法運(yùn) 動強(qiáng) 度教 師 教 法學(xué) 生 練 習(xí)一3分鐘培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和紀(jì)律作風(fēng)。課堂常規(guī)。 1、宣布課的內(nèi)容及要求。2、哨音指揮。1、快、靜、齊。2、認(rèn)真聽講。小二6分鐘 充分活動身體，動作優(yōu)美。舞蹈：亞洲風(fēng)情。1、教師引領(lǐng)，音樂伴奏語言啟示。2、以情激趣，導(dǎo)入主題。

7、1、輕松愉快，投入角式。2、自主實行練習(xí)。中三20分鐘掌握變向跑的動作要領(lǐng)；發(fā)展學(xué)生的想象水平；培養(yǎng)學(xué)生的相互團(tuán)結(jié)合作水平。變向跑：1、 并肩作戰(zhàn)。2、 簡式手球。3、 兩軍對壘。1、 教師講解、示范、語言提示。2、教師巡回指導(dǎo)；提出要求，并差異學(xué)生活動。1、 學(xué)生分組練習(xí)。2、小組長指揮活動，注意安全。3、體會動作，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的水平。大四7分鐘1、 發(fā)展學(xué)生的奔跑和靈敏水平。2、 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。游戲：野兔戲耍。1、教師講解游戲方法、規(guī)則，提出要求。2、教師巡回參與活動。各組學(xué)生相互鼓勵，爭取勝利。大五4分鐘1、放松操活動。2、課的小結(jié)。學(xué)生在優(yōu)美的音樂和舞蹈中恢復(fù)身心。師生共舞。輕松、愉快，師生評價。中運(yùn) 動生 理曲 線預(yù) 測運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計平均心率：140150次分練習(xí)密度：555%強(qiáng)度指數(shù)：1.5變向跑單元評價表（請在相對應(yīng)的選項打）四年級 班 姓名： 評定時間： 年 月評 定 內(nèi) 容老 師 對 我 說能 力 方 向真 棒能 更 好加 油 啊積極參加活動方面安全意識的養(yǎng)成變向跑動作團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神評 價 內(nèi) 容同 學(xué) 對 我 說同學(xué)對我說你 真 棒進(jìn) 步 很 快加 油 啊能掌握變向跑的運(yùn)動技術(shù)動作學(xué)會關(guān)心、尊重和協(xié)助別人能