專題培優(yōu)訓練7-化學實驗和催化劑

1、專題培優(yōu)訓練71、實驗室常用氯化銨（NH4Cl）晶體和熟石灰Ca(OH)2粉末混合加熱來制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈣固體和水。（1）寫出上述制取氨氣反應(yīng)的化學方程式：_ （2）實驗時應(yīng)該選取上述（填寫字母）_作為制取氨氣的發(fā)生裝置。根據(jù)氨氣的密度，實驗時收集氨氣應(yīng)選用上述（填寫字母）裝置_ _而不用裝置_ ，其原因是_ _。2、 一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣反應(yīng)，迅速生成二氧化氮，要收集一瓶一氧化氮氣體，可用的方法是（ ）A. 向上排空氣法 B. 排水法C. 排水法或向上排空氣法 D. 排水法或向下排空氣法3甲烷的實驗室制法是用無水醋酸鈉和堿石

2、灰兩種固體藥品，經(jīng)均勻混合后，裝入反應(yīng)裝置中，加熱后。便能產(chǎn)生甲烷氣體，通常狀況下，甲烷沒有顏色，沒有氣味的氣體，它的密度比空氣小，極難溶于水，那么，實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用 ，收集裝置可選用 。（填寫以上字母）4、硫化亞鐵（FeS）是一種黑色塊狀固體，把稀硫酸滴在硫化亞鐵上，會產(chǎn)生硫化氫（H2S）氣體和得到硫酸亞鐵溶液，實驗室常用這個反應(yīng)來制取硫化氫氣體。硫化氫是無色有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，水溶液叫氫硫酸。硫化氫有劇毒。（1）制取硫化氫氣體時，應(yīng)該選取上述（填寫字母）_作為制取硫化氫的發(fā)生裝置。收集硫化氫氣體應(yīng)選用上述（填寫字母）_ _裝置。（2）硫化氫氣體可以

3、燃燒，當氧氣不充分時，燃燒產(chǎn)物是單質(zhì)硫和水。試寫出硫化氫在氧氣不充分的條件下燃燒的化學方程式： （3）為防止硫化氫污染空氣，應(yīng)把多余的硫化氫氣體吸收掉?，F(xiàn)用NaOH溶液吸收，生成硫化鈉和水。寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式：_ _ （4）寫出上述制取硫化氫的反應(yīng)方程式：_ _ 二、催化劑：一. 催化劑的概念在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑。二. 對催化劑的理解 1. 催化劑只能在化學變化中存在，物理變化中不存在催化劑。2. 催化劑具有選擇性，既不是萬能的，又不是惟一的。例如二氧化錳在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是催化劑，但不是在任何反應(yīng)中都可以

4、作催化劑。在氯酸鉀的分解反應(yīng)中也可以用氧化鐵代替二氧化錳。 3. 一變：催化劑能改變（加快或減慢）其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率。例如：（1）在實驗室中通過加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，其中的二氧化錳可以加快化學反應(yīng)速率。（2）在食用油中加入0.01%0.02%的沒食子酸正丙酯，能有效地減慢油脂的酸敗，反應(yīng)中的沒食子酸正丙酯減慢了化學反應(yīng)速率。 4. 兩不變：一是在化學反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量不變（不能增加生成物的質(zhì)量）。二是在化學反應(yīng)前后，催化劑本身的化學性質(zhì)不變（物理性質(zhì)會改變，如催化劑顆粒大小、練習：1、過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣?？茖W探究是一個奇妙的過程，請你一起參與實

5、驗探究，并填寫下列空白。（1）提出問題：小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。（2）猜想：水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）實驗驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一木條不復燃常溫下過氧化氫不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。（5）討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊可以作

6、過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究_。實驗步驟：準確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二中試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，_，_；對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析：如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要再補充一個實驗：探究_。2、小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生

7、氧氣，但是 反應(yīng)的化學方程式為： 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 （3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： 第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 。 三、選擇題1、下列說法中正確的是 （）A磁體周圍和導體周圍都存在磁場

8、B發(fā)電機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置C電磁繼電器是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D地球周圍磁場的磁感線是從地理南極附近發(fā)出的2、如右上圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置。下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是 （ ）A滑片P向右移動，其他條件不變B滑片P向左移動，其他條件不變C開關(guān)S由1扳到2，其他條件不變D電源的正負極對調(diào)，其他條件不變3、關(guān)于電與磁的各圖中說法正確的是 （）A甲圖的裝置是研究電磁感應(yīng)原理的實驗裝置B乙圖中的開關(guān)閉合后銅塊將受到水平向右的吸引力C丙圖研究發(fā)電機工作原理的實驗裝置圖 D丁圖中電源的a端是電源的正極第4題圖4、如圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P向右移動

9、時，彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是 （ ）A電磁鐵的上端為極 B電源左端為“”極C抽去鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大 D斷開開關(guān)，彈簧測力計示數(shù)為零5、下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是（ ）A 、Al B、 N2 C、 Cl D 、H6、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）A、二氧化碳 B、空氣 C、碳酸鈣 D、水7、以下幾項中：單質(zhì)混合物化合物純凈物氧化物，水是（）A B C D8、用以作為相對原子質(zhì)量標準的碳-12可以寫成C-12 。1個C-12的原子的質(zhì)量為a千克，1個CO2分子的質(zhì)量為b千克，若以CO2分子中的1個氧原子質(zhì)量的1/16作為相對原子質(zhì)量的標準，則CO2的相對分子質(zhì)量是（ ）A B C D9、下列氣體中，既能用排水取氣法又能用向上排空氣法收集的氣體是（ ）空氣=1.29kg/m3氧氣氫氣二氧化碳甲烷標準狀況下密度1.429克/升0.089克/升1.978克/升0.714克/升在水中的溶解性不易溶于水難溶于水能溶于水難溶于水A氧氣 B氫氣 C二氧化碳 D甲烷10、生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是 （）A放在墻角的金屬零件表面出現(xiàn)了銹蝕現(xiàn)象 B人在長跑時急促呼