教學(xué)案例-過(guò)氧化鈉_第1頁(yè)
教學(xué)案例-過(guò)氧化鈉_第2頁(yè)
教學(xué)案例-過(guò)氧化鈉_第3頁(yè)
教學(xué)案例-過(guò)氧化鈉_第4頁(yè)
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1、.鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉高一化學(xué) 張龍一、設(shè)計(jì)思路:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以增進(jìn)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生參與、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、提高課堂效益為宗旨,突出科學(xué)探究的過(guò)程。所以本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)為中心,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)觀察、分析、推理和歸納,最終升華為系統(tǒng)的理論知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn),不但讓學(xué)生從中體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,而且養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)提出問(wèn)題、積極解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析:本節(jié)屬于元素化合物知識(shí),在此之前,我們講述過(guò)了研究物質(zhì)的基本方法,包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分類和比較等方法,并研究了金屬鈉的性質(zhì)和用途,這就為本節(jié)課過(guò)氧化鈉的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于過(guò)氧化鈉,重點(diǎn)介紹它與

2、水反應(yīng),以及與二氧化碳的反應(yīng),同時(shí),還簡(jiǎn)單介紹了過(guò)氧化鈉的用途。在過(guò)氧化鈉的教學(xué)中很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),先通過(guò)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生以感性知識(shí),然后再通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,引導(dǎo)學(xué)生共同得出有關(guān)結(jié)論。通過(guò)鈉的化合物的學(xué)習(xí),也可以加深鞏固第一節(jié)鈉的知識(shí),故本節(jié)教材具有承上啟下的作用。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解Na2O2的物理性質(zhì);能正確書(shū)寫(xiě)Na2O2與H2O、CO2反應(yīng)的方程式,并準(zhǔn)確描述反應(yīng)的現(xiàn)象;能說(shuō)出Na2O2的用途;嘗試運(yùn)用過(guò)氧化鈉的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的社會(huì)生活中的問(wèn)題。2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)過(guò)氧化鈉與水、與CO2反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生嘗試運(yùn)用探究的方法來(lái)分析解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)Na2O2與H2O反應(yīng)

3、后溶液中滴加酚酞后溶液“先變紅后褪色”的現(xiàn)象的可能原因的進(jìn)一步探究,強(qiáng)化學(xué)生自主猜想、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)驗(yàn)的“三自主”的探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用。3、情感目標(biāo):使學(xué)生在嘗試和體驗(yàn)中逐漸養(yǎng)成:樂(lè)于參與、勤于思考、善于合作、勇于探索、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握基本的科學(xué)方法;增強(qiáng)研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)2、教學(xué)難點(diǎn):“褪色”原因的分析和探究五、教學(xué)方法、手段:實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、多媒體輔助法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【課堂導(dǎo)入】在課的開(kāi)始,多媒體放映發(fā)生在2010年11月25日上海的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻。【設(shè)問(wèn)】進(jìn)而讓學(xué)生思考,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該怎么滅火?【回答】通常用水滅火,水

4、能使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下;使用滅火器,利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳來(lái)滅火,因?yàn)槎趸疾恢С秩紵颐芏缺瓤諝獯?,能使著火的物體跟空氣隔離?!編煛看蠹艺f(shuō)的很好!今天讓大家看證實(shí)一下其實(shí)水和二氧化碳來(lái)可以點(diǎn)火,請(qǐng)大家拭目以待。(學(xué)生自己親自體現(xiàn)滴水生火和吹氣生火的樂(lè)趣)【演示實(shí)驗(yàn)1】 用膠頭滴管向裹有Na2O2的脫脂棉上滴加水,脫脂棉劇烈燃燒?!狙菔緦?shí)驗(yàn)2】 當(dāng)學(xué)生向裹有Na2O2的脫脂棉中吹氣時(shí)(呼出的主要是CO2),脫脂棉劇烈燃燒。 【教師】脫脂棉著火果真是水和二氧化碳點(diǎn)燃的嗎?想知道為什么嗎?【學(xué)生】想知道。(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)饒有趣味的意境)【師】剛才點(diǎn)燃脫脂棉時(shí)

5、起主要作用的物質(zhì)就是鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉?!景鍟?shū)】一、過(guò)氧化鈉(Na2O2)【師】 展示一瓶過(guò)氧化鈉(事先裝入無(wú)色試劑瓶中),讓學(xué)生歸納它的物理性質(zhì)?!緦W(xué)生描述】淡黃色的固體粉末?!編煛坎⑾?qū)W生強(qiáng)調(diào)這是我們中學(xué)階段唯一一種淡黃色的固體化合物。Na2O2中O元素是以O(shè)2-(過(guò)氧根離子)形式存在,O的化合價(jià)為1價(jià);其陽(yáng)離子與陰離子個(gè)數(shù)比為21?!景鍟?shū)】1、Na2O2的物理性質(zhì):淡黃色的固體粉末?!編煛繉?duì)于剛才的實(shí)驗(yàn),大家思考滴水或吃氣后會(huì)著火說(shuō)明了什么問(wèn)題? 【教師總結(jié)】通過(guò)討論,我們確定有以下幾個(gè)問(wèn)題需要弄清楚:脫脂棉燃燒需要的氧氣是從哪里來(lái)的?脫脂棉為什么能達(dá)到著火點(diǎn)?過(guò)氧化鈉與水、二氧化碳

6、發(fā)生了什么樣的化學(xué)反應(yīng)?下面就讓我們來(lái)通過(guò)自己的探究尋找答案吧.【探究一】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的生成物是什么?反應(yīng)放熱還是吸熱?【學(xué)生討論后提出猜想】Na2O2與H2O反應(yīng),能使脫脂棉著火,證明有氧氣產(chǎn)生,反應(yīng)應(yīng)是放熱反應(yīng)?!編煛繜崃康姆e累可能使溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)。怎樣證明上述猜想?【學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】直接向試管中加入一定量的過(guò)氧化鈉,再加入水。摸試管壁,看熱量的變化,用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,滴入酚酞檢驗(yàn)是否有堿生成?!窘涣鳌⒖偨Y(jié)】 Na2O2與H2O反應(yīng),有氧氣產(chǎn)生,試管壁變熱說(shuō)明是放熱反應(yīng);滴入酚酞試液變紅證明生成了堿NaOH?!編煛空?qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式?!旧?Na2O2+2H2O=

7、4NaOH+O2【板書(shū)】2、Na2O2的化學(xué)性質(zhì):(1)Na2O2與水反應(yīng)Na2O2+2H2O=4NaOH+O2【探究二】 二氧化碳也能使裹有Na2O2的脫脂棉著火,說(shuō)明二氧化碳也能和Na2O2反應(yīng):那么反應(yīng)產(chǎn)物是什么?如何證明嗎?(考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力)【學(xué)生猜想】 從水和二氧化碳都能使裹有Na2O2的脫脂棉著火的趣味實(shí)驗(yàn),可以推測(cè)二氧化碳與Na2O2反應(yīng)也有氧氣生成,也是放熱反應(yīng)?!緦W(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】 在收集滿二氧化碳的試管中,倒入過(guò)量的Na2O2固體粉末,然后:觀察Na2O2固體在反應(yīng)前后顏色變化,熱量的變化及檢驗(yàn)氧氣。并向試管中加蒸餾水溶解,然后加澄清石灰水檢驗(yàn)是否有CO32-存在。

8、【交流、總結(jié)】Na2O2與CO2反應(yīng),是放熱反應(yīng),有氧氣產(chǎn)生,有碳酸鹽生成?!編煛空?qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式?!旧?Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【板書(shū)】(2)Na2O2與CO2反應(yīng)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【教師總結(jié)】Na2O2與水、CO2反應(yīng)均可以生產(chǎn)O2,因此可以作為呼吸面具和潛水艇里氧氣的主要來(lái)源?!舅季S拓展實(shí)驗(yàn)】根據(jù)課本19頁(yè)的實(shí)驗(yàn),向盛有Na2O2固體粉末的試管中逐滴滴加酚酞試液,振蕩,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【學(xué)生描述現(xiàn)象】有氣體生成,溶液顏色先變紅,后褪色?!緦W(xué)生討論】分析褪色的原因:有的學(xué)生認(rèn)為是由于NaOH濃度太大而褪色,有的認(rèn)為N

9、a2O2具有漂白性而褪色。【師】能否用實(shí)驗(yàn)證明你的推測(cè)?【學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向上述褪色的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,看紅色是否恢復(fù)。【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)象:紅色沒(méi)有恢復(fù)。【結(jié)論】后褪色是因?yàn)镹a2O2具有漂白性所致?!窘處熆偨Y(jié)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)和分析都很到位。Na2O2具有漂白性,實(shí)際應(yīng)用中,我們常用來(lái)漂白織物、麥稈、羽毛等。【師】其實(shí),除了過(guò)氧化鈉,還有一種重要的氧化物就是氧化鈉(Na2O)。一個(gè)氧原子之差,卻有著與過(guò)氧化鈉不同的性質(zhì),請(qǐng)同學(xué)們按照PPT上的提示從顏色、氧元素的化合價(jià)、生成條件、穩(wěn)定性等諸多方面列表比較二者的性質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉1. Na2O2的物理性質(zhì):淡黃色固體粉末。2. 化學(xué)性質(zhì):Na2O2+2H2O=4NaOH+O22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O23. 用途:強(qiáng)氧化劑、漂白劑、供氧劑、消毒劑。4. Na2O2和Na2O的性質(zhì)比較:化學(xué)式Na2ONa2O2顏色、狀態(tài)白色固體淡黃色固體氧元素的化合價(jià)2價(jià)1價(jià)生成條件常溫下緩慢氧化燃燒或加熱熱穩(wěn)定性不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為Na2O2較穩(wěn)定與H2O反應(yīng)Na2OH2O=2NaOH2Na2O22H2O=4NaOHO2與CO2反應(yīng)Na2OCO2=Na2CO32Na

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