遼寧省凌海市八年級生物《1.2陸地生活的動物》教案（2） 人教新課標版

1、課 題1.2陸地生活的動物教 時時 間教 學目 的1通過對兔的觀察，闡明兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。2概述哺乳動物的主要特征。教學重點1觀察兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)，總結(jié)兔與其生活環(huán)境相適應的特點。2總結(jié)概述哺乳動物的主要特征。教學難點能使學生概述哺乳動物的主要特征。教學用具教 學 設(shè) 計 思 路備 注一 復習提問1環(huán)節(jié)動物的主要特征2蚯蚓在呼吸、運動等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。二 導入新課兔有哪些特點與它的生活環(huán)境相適應呢？哺乳動物有哪些共同的特征呢？這是我們這節(jié)課要學習的重點內(nèi)容。通過觀察與分析，得出兔與其生活環(huán)境相適應的特征是我們這節(jié)課的難點。三 講授新課學生以小組為單

2、位觀察本組所備小型哺乳動物并匯報本組觀察及討論的情況，教師及時給予激勵評價，并及時糾正學生匯報時的不妥之處和不妥說法，培養(yǎng)學生應該用科學的語言，準確的觀點來闡明兔與其陸生環(huán)境相適應的特點，使學生養(yǎng)成對待每一個知識點的科學態(tài)度。教師：現(xiàn)在，首先請大家把體溫表取出，看一下你們組的動物的體溫，然后把體溫表放好，各小組要將本組的小動物看護好或放入籠中。咱們哪個組先來匯報一下你們組的觀察結(jié)論呢？好，第5組先說。第5組：我們看到兔子的體表被滿了毛；耳朵長、尾巴短；后腿長、前腿短；身體一直是溫乎乎的感覺。教 學 設(shè) 計 思 路備 注教師：噢！你們看到耳朵長、尾巴短，那倒真應了一句歇后語，大家說這是?全體學生

3、：兔子的尾巴長不了！教師：對了，兔子的尾巴長不了。那么，咱們再來問一下第5組，說說你們組觀察到的現(xiàn)象和兔子的哪些行為特征或生理特征有關(guān)呢？第5組：我們發(fā)現(xiàn)兔子在注意聽的時候就會馬上把長耳朵直豎起來，聽覺很靈敏，我們還發(fā)現(xiàn)兔子總是蹦著走的，后腿又長又大，后腿上肌肉也很發(fā)達。教師：你們組發(fā)現(xiàn)了它的兩個很重要的特征。第一點：耳朵是用來聽聲音的，就是聽覺，聽覺包括在感覺里，好，我們這樣總結(jié)這一點：第一：感覺器官發(fā)達，對外刺激反映靈敏（板書）；第二：兔子的后腿長、前腿短，前、后腿合起來，我們把它叫四肢；受到驚嚇會跑得很快。那我又要問了：兔子要是不跑，它的四肢又有什么作用呢？第5組：還有支撐身體的作用。教

4、師：很好！第二點就是：有發(fā)達的四肢和肌肉。前肢短小，后肢強大，能支撐身體，適于跳躍運動。（板書）下面我們請第6組同學談談他們組的觀察情況。第6組：我們覺得它的體毛有保溫作用；再有就是它的口里有牙齒，蚯蚓的口里沒有牙齒。教師：很好，你們也找到了兔的特征。那么，兔適于其陸生環(huán)境的第三條特點就是：體表被毛，有保溫作用；第四條是口內(nèi)有牙齒（板書），能用口攝取食物。哪個組還有別的結(jié)論呢？第2組來說說看。第2組：我們組的說他還見過母兔能下仔，母兔還能給小兔仔喂奶呢！教 學 設(shè) 計 思 路備 注教師：很好，這一點很重要。好多的哺乳動物比如：貓、牛、羊等是不是都能給它們的小仔喂奶呢？學生中間可能還會出現(xiàn)許多種說法與觀點，教師應充分給予學生表現(xiàn)的機會，但又要掌握好教學時間進行合適的組織教學。同時，還應鼓勵學生從生活中汲取知識營養(yǎng)，形成“實踐出真知”的價值觀。觀察比較、討論分析、概述重點教師組織學生分組觀察并比較，運用已有知識進行分析，最后得出哺乳動物的主要特征。四 課堂小結(jié)概括總結(jié)出哺乳動物的主要特征。學生在交流總結(jié)時，教師一定要注意全面兼顧，因材施教，及時評價與鼓勵，以培養(yǎng)學生的自信心和積極參與意識。五 布置作業(yè)1小提單2預習 通過對各種鳥的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主