雙語(yǔ)幼兒園班級(jí)情況分析Analysis范文

1、以精心寫就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者雙語(yǔ)幼兒園班級(jí)情況分析Analysis 情況分析Analysis一、概況Overview我們班共有20XX其中女孩10名，男孩10名，其中新生有2名，任教老師則由外教MS.V ,中教MS.Cherry及保育員李老師三人負(fù)責(zé)班級(jí)工作。Ms.V和MS.Cherry在幼兒園工作已經(jīng)都有十多年，對(duì)于班級(jí)工作和幼兒教育教學(xué)等各方面都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及大班的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)都很清楚，保育員李老師也有多年幼兒園保育工作經(jīng)驗(yàn)，能照顧好幼兒的日常生活需要。生活活動(dòng)方面:經(jīng)過1個(gè)月的大班生活，我們慢慢地開始增加“小幫手”任務(wù)，在一日生活活動(dòng)中，由孩子們自己當(dāng)家作主

2、，在自我服務(wù)很好的同時(shí)，去幫助一些需要幫助的人，在各個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了值日生為他人服務(wù)的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方面:通過一個(gè)學(xué)期的室內(nèi)室外運(yùn)動(dòng)的開展，幼兒在身體得到鍛煉的同時(shí)，動(dòng)作發(fā)展技能也有很大程度的提高。絕大多數(shù)幼兒都達(dá)到了這個(gè)年齡段大動(dòng)作發(fā)展的要求。如:快跑、平衡走、投擲等都有了很大的提高。學(xué)習(xí)活動(dòng)方面:大部分幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意見，嘗試復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，喜歡閱讀，而且能將故事內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來，故事情節(jié)表達(dá)較清楚。能夠運(yùn)用剪、撕、黏貼、折疊等方法進(jìn)行美工活動(dòng)，繪畫側(cè)重蠟筆畫的學(xué)習(xí)。幼兒對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，喜歡集體歌唱，并樂意在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行舞蹈表演。角色游戲方面:幼兒在角色游戲

3、活動(dòng)中，已經(jīng)不滿足老師提供的一些物品，已經(jīng)開始嘗試去百寶箱里去尋找自己需要的代替物來推動(dòng)游戲的發(fā)展。大多數(shù)孩子還會(huì)主動(dòng)與他人交流，創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，推動(dòng)整個(gè)角色游戲的發(fā)展。P4C活動(dòng)方面:孩子們對(duì)整個(gè)流程有一定的了解，但在提問題方面還需要老師多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)Childrens Character and behaviors優(yōu)勢(shì)之處Strengths1、具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣大部分幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣已經(jīng)得到了很大的改善。每次進(jìn)餐前，我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行餐前教育，讓幼兒知道吃飯時(shí)應(yīng)該保持桌面和地面和衣服的三整潔。所以，大部分幼兒在進(jìn)餐時(shí)已經(jīng)能夠做到保持桌面干凈、不剩飯菜了。在用餐時(shí)，

4、幼兒們還養(yǎng)成了吃飯不說話的好習(xí)慣，安靜認(rèn)真的進(jìn)餐。我們都會(huì)加強(qiáng)餐前教育，及時(shí)最好家園共育，努力讓孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。2、能清楚的用完整的語(yǔ)句表達(dá)大部分幼兒在一日活動(dòng)中都會(huì)用完整的句子，有連貫性的表達(dá)自己的想法和自己的需求，幼兒能把話說完整，并且知道想好了再說，一字一句慢慢地說，平時(shí)的晨間談話活動(dòng)中孩子們能一起討論的主題，他們基本能用完整的語(yǔ)句清晰的表述一件事情的能力。在平時(shí)與同伴的交流中，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒用完整的整句來說清楚自己的想法，很明顯了減少了矛盾的發(fā)生，同伴間相處也更和諧了。薄弱環(huán)節(jié)Weakness1、需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過開學(xué)一個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)，班級(jí)多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好，

5、例如；不會(huì)自己整理小書包；對(duì)于教師布置的一些小任務(wù)回家后不會(huì)轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)聽；學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，會(huì)說悄悄話、做小動(dòng)作等，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好家園配合工作。2、觀察了一個(gè)月下來發(fā)現(xiàn)，Quinn與同伴之間的交往時(shí)存在問題的，他不會(huì)傾聽，在上課時(shí)也會(huì)有同樣的情況出現(xiàn)。所以本學(xué)期我們會(huì)特別關(guān)注朱璟辰的傾聽能力的培養(yǎng)。三、家長(zhǎng)情況Parents Situation我們班的家長(zhǎng)的教育理念還是很開放自主，能夠放手給老師的。90%的家長(zhǎng)還是能積極配合老師，讓孩子們有更大的進(jìn)步。大部分家庭是父母自己接送，有些是由長(zhǎng)輩來接送，孩子情況我們老師基本保持與父母直接溝通。家長(zhǎng)有需求了解幼小銜接的情況。Office1Office1家長(zhǎng)情況分析，還需家長(zhǎng)教育理念、家長(zhǎng)配合度的分析。-文章說明-本文是經(jīng)過精選整理后的精品文檔，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，下載后可對(duì)文檔進(jìn)行重新編輯，可按您的