一年級下冊人教版道德與法治教學(xué)計劃

1、一年級下冊道德與法治教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性（2）開放性（3）活動性。 教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。 教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實

2、生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)職能。 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極

3、的生活態(tài)度。三、教學(xué)目標道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。1.讓學(xué)生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍惜糧食、做事不拖拉等生活習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂。了解自己的成長進步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進發(fā)。3.通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習(xí)慣。4.引導(dǎo)學(xué)生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。5.通過各種活動了解生活中常

4、見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。四、教學(xué)措施1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學(xué)評價方案切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的

5、教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。六、教學(xué)進度與學(xué)時分配2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 一年級教學(xué)進度表章節(jié)題 目課 時自 至備 注第一單元我的好習(xí)慣123.5-3.231.我們愛整潔33.5-3.92.我們有精神33.12-3.163.我不拖拉33.19-3.234.不做“小馬虎”33.26-3.30第二單元我和大自然124.2-5.275.風(fēng)兒輕輕吹34.2-4.66.花兒草兒真美麗34.9-4.137.可愛的動物 34.16-4.208.大自然，謝謝您34.23-4.27第三單元我愛我家124.30-5.259.我和我的家34.30-5.410.家人的愛35.7-5.1111.讓我自己來整理35.14-5.1812.干點家務(wù)活35.21-5.25第四單元我