小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文家教案 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生哺育我們成長(zhǎng)，我們是租的未來(lái)，激發(fā)學(xué) 生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 3、指導(dǎo)句式 是 的家。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、指導(dǎo)句式 是 的家。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入1、師：(出示家圖片）同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，能告訴老師你們的家住在哪嗎？ 生1：我的家住在- 生2：我的家住在- 生3：我的家住在- 師：那你喜歡自己的家嗎？（出字幕）為什么？ 生：喜歡。因?yàn)? 師：家是一個(gè)讓人感到溫暖和快樂(lè)的地方。我們都很喜歡我們的家。2、 師：同學(xué)們，你們都有自己的家，自然界的動(dòng)物植物也有它們

2、都有自己的家，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友跑出來(lái)玩，找不著自己的家了，心里很著急，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈冋业郊已剑浚ǔ鍪菊n件） 生：愿意。 師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第五課（出示課題），一起來(lái)找它們的家。 師：請(qǐng)伸出食指跟著老師一起書(shū)寫(xiě)課題，（板書(shū)課題“家”）手指課題，讓我們大聲齊讀一遍課題。 生：家2、 學(xué)習(xí)兒歌1、師：其實(shí)他們的家就在美麗的大自然中，就在我們課文中（出示課件），請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到83頁(yè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由朗讀兒歌兩遍，讀書(shū)的時(shí)候要大聲，要讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。 生：自由讀 師：老師發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谧x兒歌的時(shí)候，用上了自己的小手指著讀，這真是個(gè)讀書(shū)的好方法哦！可以減少

3、讀錯(cuò)的現(xiàn)象。同學(xué)們可以試一試哦！指名讀 齊讀 分組讀師：讀了這么多遍，這首詩(shī)歌寫(xiě)了誰(shuí)的家？誰(shuí)知道白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家分別在哪里呢？讓我們共同來(lái)尋找一下這4個(gè)小伙伴的家。（出示藍(lán)天白云圖片）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖中都有什么？ 生：天空、白云師：你們觀察的可真仔細(xì)，一朵朵白云飄在藍(lán)天上，白云好像躺在藍(lán)天的懷抱里睡覺(jué)。師：那白云能離開(kāi)藍(lán)天么？ 生：不能師：所以（出示字藍(lán)天是白云的家） 我們幫白云找到了自己的家，你們說(shuō)白云高興么？藍(lán)藍(lán)的天空飄浮著朵朵白云，藍(lán)天是那么高，那么美！誰(shuí)來(lái)讀？ （預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你讀得真好，特別是“藍(lán)天”，老師好象看到了一望無(wú)邊的藍(lán)天，真大，真美呀！）師：白云

4、在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄，想到哪里就到哪里，多么自由自在，多么快樂(lè)呀！，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？ （預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你讀得真好，白云在家里真自由真快樂(lè)呀！適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生加以動(dòng)作表演讀。） 師：藍(lán)天是白云美麗的家，藍(lán)天是白云自由的家。想一想，（出示）藍(lán)天還是誰(shuí)的家？（太陽(yáng)，月亮，星星，彩虹，出示圖片） 讓學(xué)生說(shuō)出一句完整的話：藍(lán)天還是-的家。師：我們幫白云找到了自己的家，白云是高興的。可是下面這個(gè)朋友還沒(méi)有找到自己的家。（出示樹(shù)林小鳥(niǎo)圖片）師：同學(xué)們仔細(xì)看看圖中都有誰(shuí)？都在干什么？生：小鳥(niǎo)，樹(shù).師：你們觀察的可真仔細(xì)，鳥(niǎo)媽媽在給小鳥(niǎo)喂食，那你知道他們住在哪里嗎？生：樹(shù)上師：恩，你們真聰明，所以（出示字）樹(shù)林是

5、小鳥(niǎo)的家， 樹(shù)林真是小鳥(niǎo)離不開(kāi)的家。師：那么，接下來(lái)，我們來(lái)給小鳥(niǎo)找伙伴，樹(shù)林還是誰(shuí)的家？讓學(xué)生自己說(shuō)出一句完整的話。生：樹(shù)林是松鼠的家、樹(shù)林是貓頭鷹的家、樹(shù)林是猴子的家?guī)煟涸瓉?lái)小鳥(niǎo)還有那么多的鄰居呀，那它們?cè)谝黄鹕钜欢ê荛_(kāi)心、快樂(lè)，那誰(shuí)愿意做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)來(lái)讀讀這句話？找生讀其他的小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這只小鳥(niǎo)快樂(lè)么？師：恩，不錯(cuò)，你這只小鳥(niǎo)很快樂(lè)。師：小鳥(niǎo)也找到了自己的家，那讓我們來(lái)看看魚(yú)兒吧。（出示魚(yú)兒圖片）師：同學(xué)們，你們猜猜魚(yú)兒正在水里做什么呢？生：做游戲、游泳、玩耍師：非常好，你們知道的可真多呀！如果你是這條小魚(yú)，老師讓你離開(kāi)小河，你愿意嗎？ 生：不愿意。師：你為什么不愿意呀

6、？師：是呀！非常好，魚(yú)兒離不開(kāi)水，魚(yú)兒一旦離開(kāi)水，就會(huì)無(wú)法生存，就會(huì)死掉，所以說(shuō)（出示字）小河是魚(yú)兒的家。師：讓我們?cè)賮?lái)做條自由自在快活的小魚(yú)，誰(shuí)能把這一行讀好？找生讀師：現(xiàn)在呢，白云，小鳥(niǎo)，魚(yú)兒都找到自己的家了，還有誰(shuí)沒(méi)有找到家，你們還愿意幫他嗎？生:愿意。師：你們真熱心，讓我們來(lái)幫助最后一個(gè)朋友找家。（出示種子圖片）師：老師現(xiàn)在要考考你們，你們認(rèn)識(shí)圖片中的東西嗎？它是什么種子嗎？（出示絲瓜圖片）師：那這個(gè)大家應(yīng)該很熟悉吧！那你想知道它是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（出示種子發(fā)芽圖片）師：人們把種子種在泥土里面，漸漸地，種子就在泥土里一天一天長(zhǎng)大，開(kāi)始生根發(fā)芽，越長(zhǎng)越大，直到最后開(kāi)花結(jié)果。師：哪個(gè)小朋友

7、愿意做一粒種子來(lái)讀一讀這一行？（你讀得真好，如果你是一粒種子，你肯定能很快長(zhǎng)成小苗了）還有哪位同學(xué)愿意做一粒種子，一起站起來(lái)讀一讀。 師：我們幫那么多朋友找到了自己的家，他們都很高興，誰(shuí)來(lái)試著連起來(lái)讀一下呢？（出示課件)指名讀-齊讀師：四個(gè)朋友的家都找到了，那你們還記得他們的家在哪么？出示課件（一人一空）齊讀師：小朋友,有家的感覺(jué)真好呀!（指板書(shū)）我們?cè)诩依锒嗝醋杂?，多么快?lè)，家給予了我們生命，給了我們溫暖，家是幸福的港灣。師：大自然中的這些朋友都有自己的家。我們小朋友也有一個(gè)家，家里有特別疼愛(ài)你的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。 小朋友們背上小書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校也是我們的家。 我們除了剛才說(shuō)的家，

8、我們每個(gè)小朋友包括老師和在座的各位老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)家非常大，知道它是誰(shuí)嗎？接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)最后一句（出示）我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。請(qǐng)大家自由讀最后兩行詩(shī)，讀完以后告訴我，我們的一個(gè)共同的家是什么呀？生：祖國(guó)。師：那你知道祖國(guó)是什么樣子嗎？為了幫助你們理解，老師把祖國(guó)帶來(lái)了，你們想不想看呢?(多媒體出示祖國(guó)相關(guān)圖片）師:小朋友看，我們祖國(guó)的形狀就像一只昂首高歌的雄雞屹立在世界的東方。她幅員遼闊、山河壯麗?？矗形《氲母呱?，遼闊的草原，雄偉的長(zhǎng)城,水立方，天安門(mén)，長(zhǎng)江黃河。）（出示課件)祖國(guó)：“祖國(guó)”：就是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，也就是我們的祖祖輩輩生活的地方，是我們的國(guó)

9、家。師：那誰(shuí)知道我們的祖國(guó)叫什么？ 我們祖國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)（多媒體出示中國(guó)地 圖，地圖中出現(xiàn)“中華人民共和國(guó)”）（出示）我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園，我們的小朋友就是祖國(guó)大花園里的花朵。祖國(guó)大花園里有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我們就生活在祖國(guó)這塊土地上，所以，祖國(guó)就是我們的家。師：祖國(guó)就是我們的家，我們?cè)谶@個(gè)家中快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活在這美麗可愛(ài)的祖國(guó)多么幸福啊，我們都愛(ài)這個(gè)家，讓我們立起書(shū)本讀出這種愛(ài)吧！生：讀教學(xué)拓展師：世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的家，讓我們走進(jìn)大自然，用我們智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)還有誰(shuí)是誰(shuí)的家呢？看看這些圖，也許你會(huì)想到更多。師出示ppt圖1、 PPT出示句式：_是_的家 注：若學(xué)生一時(shí)答不出來(lái)，師：陳老師知道， 書(shū)包是文具盒的家 （說(shuō)一個(gè)即可） 文具盒是鉛筆的家 花園是蝴蝶的家 森林是小動(dòng)物的的家?guī)煟?你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？（出示課件）2、