新人教版2017年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2017年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級情況分析：全班有學(xué)生37人，學(xué)生基礎(chǔ)還可以。目前存在的問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2、知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本題的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體水平。3、大部分學(xué)生計(jì)算馬虎，運(yùn)算順序模糊，算理不清楚，含糊不清。4、部分學(xué)生解決問題技能太差，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)1、查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所

2、學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。三、復(fù)習(xí)措施：1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”

3、的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有

4、針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個(gè)別落后生，采取優(yōu)潛互助的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓潛能生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個(gè)別潛能生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容第 一 課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號.2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程：一、口

5、算2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+51、說出下面各題的運(yùn)算順序（同桌互說再集體反饋 ） 4728-73549+7 4728-（73549+7） 47（28-73549）+72、說一說四則運(yùn)算的計(jì)算順序是什么？ 二、組織練習(xí) 1、改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)？該如何訂正？2355（20010025） 5（12121212）=240（10025） =5（012）=2404 =512=960 =60 2、說說運(yùn)算順序 4300（22478） （4116）（8964） （3753116）（8964）3、小結(jié)：四則運(yùn)算順序 4、小組討論:下面四張撲克

6、牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn) 三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）2、課堂練習(xí)(1)計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算578+3864= 17826=(2)簡算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）2512 514-389111 87201 125886699 254740 982723372737 283285228(3)應(yīng)用題（讓學(xué)生獨(dú)立完成，請個(gè)別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）A、一個(gè)水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生

7、23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？四、總結(jié)五、作業(yè)：計(jì)算下面各題，怎樣計(jì)算簡便就怎樣算7599+75 10385 12572 862014125-25 9936 253240 4763+3747第二 課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算（二）教復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律，能正確計(jì)算三步混合運(yùn)算式題，并能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算；2、進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力，能靈活應(yīng)用簡便方法進(jìn)行簡便計(jì)算。3、通過知識的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理請運(yùn)算順序及簡便計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對一些易混題能

8、準(zhǔn)確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡便方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片,小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算：1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成2、分類歸納運(yùn)算順序 沒有括號,先乘除后加減 有小括號,先算小括號3、拓展箱抽1題（拓展在哪一個(gè)方面？）4、獨(dú)立完成（ 給分步式整理成綜合式） 205=100 70-30=40 477-27=450 150-100=50 1540=600 4509=50 50+25=75 27+600=627 450050=905、 按照指定的運(yùn)算順序，給下面的式子添上括號。 （1）先算加，再算除，最后算乘：36010+25 （2）先算除，再算加，最后算乘：36010+25 （3）先算

9、加，再算乘，最后算除：36010+25二、復(fù)習(xí)簡便計(jì)算：1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成2、分類交流，復(fù)習(xí)各種運(yùn)算律和簡便方法，以及字母表示法。3、歸納板書：加法交換律： ab=ba 加法結(jié)合律：（ab）c=a（bc） 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc （a-b）c=ac-bc除法的性質(zhì)：abc=a(bc) 減 法 性 質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)4、分組練習(xí)：比較乘法結(jié)合律和乘法分配律，加深對乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解。 （404）25 2528 2528（404）25 =25(47) =25(208) =(254)7 =25

10、20258 =1007 =500200 =700 =7005、拓展箱抽1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成6、交流反饋 9818+36 3756+4337+37 45+54+63+72+81 3214+9633-6422三、解決實(shí)際問題：1、出示例題：校園里有38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的2倍，柏樹的棵樹比楊樹的棵數(shù)少24棵。校園里有柏樹多少棵？（1）觀察圖意，學(xué)生獨(dú)立解決書上的問題（2）討論：你還能提出什么問題？2、出示例題：學(xué)校舞蹈隊(duì)購買了23套服裝，每件上衣84元，每條褲子66元。學(xué)校舞蹈隊(duì)買服裝共花多少元？（用兩種方法解答）（1）學(xué)生讀題并獨(dú)立列式解答（2）學(xué)生交流說說思考的過程。四、課堂小結(jié) 五、作

11、業(yè):簡便計(jì)算 298+135+102 372-72-28 8825 56125 125138 9923+23 270000（1253） 2532125 第三課 時(shí)觀察物體復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀；2、認(rèn)識的從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不相同。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀復(fù)習(xí)難點(diǎn)：從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀經(jīng)典例題：例1、下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連例2、這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？例3、下面的物體分別從正面、側(cè)面、上面看到的形狀分別是什么？請你在方格紙上畫出來。課堂練習(xí)：

12、一、填空1、在計(jì)算45+568-45時(shí)，應(yīng)該先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。如果要先算加法，再算除法，最后算減法，應(yīng)該合適的位置加上括號： 2、（1）22與33的和減去56除以7的商，差是多少？算式是： （2）88與22的和除以它們的差，商是多少？算式是： 3、里應(yīng)該填幾？5（9）=60 59=6 （360）84=64、填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。5、如圖：5、（1） 從（ ）面和（ ）面看到的形狀是完全相同的。（2）從（ ）面看到的形狀是。6、仔細(xì)觀察，找一找。（1） （2） （3） （4）小明通過觀察上面的四個(gè)幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖： 從正面看，

13、是圖(A)的有( )。 從正面看，是圖(B)的有( )。 從左面看，是圖(B)的有( )。 從上面看，是圖(B)的有( )。第 四課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的讀法和寫法(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)意義、讀法、寫法、改寫、化簡）2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)概念：（ 將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生歸納在練習(xí)本上。P51、P52、P58的概念）二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P52）1、請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫

14、助學(xué)生記憶。2、小組比一比：(1) 小數(shù)點(diǎn)（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（ ）（2）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。（3）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（ ）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個(gè),大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個(gè)，二位小數(shù)有（ ）個(gè)（6）由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（ ）（7）0.4里有（ ）個(gè)十分之一，有（ ）個(gè)百分之一三、小數(shù)讀法和寫法1、復(fù)習(xí)小數(shù)的組成有幾部分2、復(fù)習(xí)小數(shù)的讀寫法則，強(qiáng)調(diào)

15、小數(shù)部分的讀寫法3、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)4、小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù) 注意：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位四、課堂練習(xí)（1）0.6里面有（ ）個(gè)0.01 （2）0.61里面有（ ）個(gè)0.01（3）3.61里面有（ ）個(gè)0.01 （4）0.061里面有（ ）個(gè)0.001（5）改寫成小數(shù)（ ）；改寫成小數(shù)（ ） 改寫成小數(shù)（ ）；改寫成小數(shù)（ ） (6)把小數(shù)90.90100化簡后是（ ）,將小數(shù)40.070化簡后是（ ）。（7）0.35讀作

16、（ ），三十五點(diǎn)零七八寫作（ ）五、自己總結(jié)六、作業(yè)：1、讀出下面的小數(shù)0.58 0.04 6072 0.015 6.5 340.09 2、寫出下面的小數(shù)一點(diǎn)八 四點(diǎn)五 四十一點(diǎn)四七 十二點(diǎn)三七八 五點(diǎn)六三 零點(diǎn)二九 第 五 課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置，小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。3、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程：一、講評第六單元試卷1、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。3、用小

17、數(shù)計(jì)算下面各題。（1）復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動）。（2）將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。5、解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化 （1）想想，小數(shù)點(diǎn)位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?（2）如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000（3）練習(xí)：12.37610=( )100=( ) 1000=( )2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相

18、互改寫(1) 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克 1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米 (2)提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?(3)是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?(4)小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動，移動幾位?(5)想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?(6）用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。(1)345670000千米

19、=（ ）億千米（ ）億千米（保留二位小數(shù)）(2)想想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? (3)與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?(4)注意取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的0能不能去掉?（5）保留整數(shù)表示精確到哪位?保留一位小數(shù)，表示精確到哪位? 保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位? 三、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第125頁的內(nèi)容四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)： P128 1、2、3第 六 課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)

20、和區(qū)別它們。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)三角形的特點(diǎn)、特性、分類、內(nèi)角和1、說一說三角形的特點(diǎn)2、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)3、三角形的穩(wěn)定性。（說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？）4、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？并說出為什么？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.55、三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形（根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路）2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它

21、的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？觀察找信息分析解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？三：提高題1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？2、 根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？四、指導(dǎo)學(xué)生完成課本P127 8 五、課堂小結(jié)六、作業(yè)： P130-131第1012題第 七課 時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中

22、的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)過程：一、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?二、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？1.練習(xí)：19912003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。（4）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2.P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。（2）分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：19982000的變化情況）（3）匯報(bào)交流各自的研究情況。（4）讓學(xué)生體會

23、到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。（P131 第 14 題 根據(jù)我國19972003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。）三、課堂小結(jié)：通過復(fù)習(xí)，你對統(tǒng)計(jì)這部分知識掌握了嗎？第 八課 時(shí) ： 綜 合 復(fù) 習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對知識有個(gè)綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識掌握更加靈活、牢固。復(fù)習(xí)過程：一、概念部分填空題1、100.0103讀作( )，五十點(diǎn)五零寫作( )。 2、一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和10個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。 3、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位小數(shù)時(shí)，近似值是5.0，這個(gè)數(shù)原來最小是( ),最大是( )。 4、小華和媽媽今年的年齡和是48歲

24、,再過a年,兩個(gè)人的年齡和是（ ）歲。 5、某三角形中，A=40，B=80， C=（ ）。 6、1米70厘米=（ ）米，8千克10克=（ ）千克 7、0.78縮?。?）倍是0.078，擴(kuò)大100倍是（ ）。 8、長方形有（ ）條對稱軸，正方形有（ ）對稱軸，等腰三角形有（ ）條對稱軸。二、判斷。正確打“”，錯(cuò)誤打“”。 1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于1。 （ ） 2、大于0.4小于0.6的小數(shù)只有0.5。 （ ） 3、等邊三角形不可能是直角三角形。 （ ） 4、正方形、長方形是特殊的平行四邊形 。（ ） 三、計(jì)算。1、怎樣簡便就怎樣算（1）45+63+37+22 （2）8（11125） （3

25、）2511 （4）72125（5）5499+54 （6）3900254 （7）（100+4）25 （8）1643強(qiáng)調(diào)：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號（2）注意8和125的關(guān)系，8125=1000，所以要把他們先乘（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以2511=25（10+1）=2510+251（4）注意72125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積2、遞等式計(jì)算;強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查四、選擇：（1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是（ ）0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米（2）下面每組3個(gè)角不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)的是（ ）90、95、25、 90、65、25 90、25、25（3）下面每組三個(gè)角，不能為成三角形的