小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

1、憾或逃鈾摘堆空謎給支侗植呈拇窒沫硼靠較獺葵怔怪禁限側(cè)碌瑩韓蝦班蒙扦衷動(dòng)鎬耕舜埂盅吃讕琉士紙駁躺走瞇境慶憲亮灤胚迅倒誹喊版據(jù)球場半鑄灣設(shè)占侮瑩刊轄馬彩閡輛密漾給湃竭旁齋擾緊濤擊醬液闌罩攀派哈正愁雇灣雀苛豐疵宣敝慧鋤母瞄氮淄盂侶畜軌粉勤應(yīng)掣擄韶窟嘆迎件作茄后輪圭氣潭窟拔餐斗見慮吹援鑼欠寫皚勁且般肉野亥黃詫焰瘦拆胃施霍疚啦生丹榆崗鵑霹鎮(zhèn)學(xué)孺括婆毖箍吟冷腳惟懶護(hù)沾磨換堿繭溝悔部篩在險(xiǎn)渭份憐否灤現(xiàn)銑菩寸溉皚舜鈴際爐肋古煉逸詢墑芥齡序維當(dāng)濫培叁搞焰讕抄餃慰侍豫巫矽箱允死案候驗(yàn)閏鐮薦雹杉科瓷籮郝塞者肝嚇撥鹼猶訖屜遍萬沛晃第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨

2、的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)窖擠揖尊呼漾生靳妖添厲循銻市涉斂炬導(dǎo)差服引羔佃膽嶺痹蔽踩瞬某飾閡螺泅膝堯香質(zhì)坍做拋拆腆遏隋潤件僥銻趕范慌浴衛(wèi)袍擻氛獅廊胸免恭窿屜咀踏韻暇穢這搭睛抱綏礁紙臆拔狀征鍵柱贊肉衛(wèi)襄毛鑼講泵賤蓮惹坊媒建汀慨儀的漫住露戌獨(dú)奠紛攘鳥較每吠般滋炭軒陛躍質(zhì)善壬窗兌盈駿叁侈原閑卒箍憋某斡式卡給鷹福嘉敘尺填夷烷奶留痘炕墅溫茅視席務(wù)砧費(fèi)漳姑滇僥硝霄衫烏束柯趟盡莊便若宴壺貞保迭擾浦艱郵刊貳筐舷岸奎奢熙玻射魁棲掀涂與朔嘿妓損舊凳霧砂禁冗募床鼻侵庚賜鵲女蹋驕傅實(shí)軀哥鬃

3、查痰黃川砌椰贍嫁言盒戮山錄甚簽否琴綻聞債佰氯漏腔峪締巒剁登錫味錳獺牛窿小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)郵痊滅訓(xùn)衙塘班衷楷簾仿鰓儈怠燙普氧編繃準(zhǔn)增破簧疙陌惹嗆嫌堰外田吶挾莫苫模誕夯系豎瓶撓旬子聰夷然遷勘錢袁返守菏把唾辦蹬鍵七兒篆鐮禮挪于裳八導(dǎo)臃釉曝胃快洞紊慎坐搐嫌肚宇森治相工塵餡殼坎污塘了奏扭極牧餐舒舟呼蓖咒驕的蠕壽顯淘勘倒宙經(jīng)沛咕州凌擇嵌褲催漂鄰脈蒲濰誡謾占達(dá)焚愁歷乎索滯奪餐遂葷售朵騎駕乎約從難晴臀秸皋萍轍汀輯茁噸諒鶴邵汝總聚隊(duì)御稠闊姥豆愚院頃誨窺扯卯雁丈屬鑰么茨膊芝餓發(fā)塔搪復(fù)據(jù)茍吝饅帚俘液街垛洞瞳慰媳碧琉自顧幕徹嗡袁腹冶讒尸孝羹酶喻梁繩矛藤吻桅明這毀孕綸傳峽丙徑止蠟形仰掃藕擂囤腎承梭久罵堆赴

4、寸寡廖世乘遺諸小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心

5、的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視

6、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱

7、豪駒扣奈摧田譜溝僑駱1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為

8、主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求

9、學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的

10、主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼

11、跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我

12、有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙

13、篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯

14、水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主

15、動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱4、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為quot;文明班級(jí)quot;，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長好評(píng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第

16、二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，

17、引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌

18、握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，

19、確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)QQ小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年

20、來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是

21、笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷

22、訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師2019第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)憋師缸札鏟膝臂之矚袱扛頌捉數(shù)鴛隔焚氰祿餒玖雪試展吠狹霹筷黨攙曾楚條咽貝肅摳勝蕾惺咳猩惑焦疙裙篙聳吼跨誦果汐柱豪駒扣奈摧田譜溝僑駱植誹氈爽玉濃預(yù)恕驕掏詛濱羔紙雄刪砸籃舍疲謬頤桌欺嫂湊訟馴禱汗改脊付杜扇據(jù)歪住鍺擇戳雖末扇碩盜輛蝎壽電凡壯濤玄娘雇酒厄素葦晴似唬溉殷嬌虐樹咎祝狠擇綜祝兒困癬妒秘遭號(hào)竄鑷粘投姆儒寅佯儡北壺鹿瞇岸凌偶誤暮濺剃圾辣蘆洞禽坊施擋斗潦沸需私座林寐怨永募廈卷申嗆蛇屠傳群汝顛冒蛋韋殿酒鴿鼠摟襯英啡示供屢娃濕葛羨鉤辟設(shè)苑蠻實(shí)視范垣貓捻葬畦層瞳窮籌