初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考);

1、附件4初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實證材料道德品質(zhì)與公民素質(zhì)愛祖國愛家鄉(xiāng)1、是否認(rèn)真參加升國旗儀式；2、是否了解市情、國情，有建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望，具有強(qiáng)烈的國家和民族自豪感。1、班主任期末評語；2、每學(xué)期的獎勵或處分等原始記錄；3、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)情況記錄；4、擔(dān)任學(xué)校、班級或小組干部的記錄；5、為同學(xué)服務(wù)、樂于助人等方面表現(xiàn)的記錄；6、為集體爭得榮譽的原始記錄；7、遵守紀(jì)律情況記錄；8、參加升國旗活動等大型集會的表現(xiàn)記錄；9、參加社會公益活動的記錄；10、參加社區(qū)活動記錄；11、參加環(huán)?；顒拥挠涗洠?2、為困難群體、個人或其他特別需要幫助者，如為希望工程

2、、失學(xué)兒童、貧困地區(qū)等提供幫助的記錄。誠信情況3、是否有撒謊、考試作弊行為；4、是否真誠待人；5、是否守信用。遵紀(jì)守法6、是否遵守法律法規(guī)；7、是否遵守學(xué)校紀(jì)律。尊重關(guān)心他人8、是否孝敬父母、尊敬師長、同學(xué)；9、是否樂于幫助同學(xué)。社會責(zé)任感10、是否有為他人和社會服務(wù)的行為；11、是否積極參加社區(qū)服務(wù)。環(huán)保意識12、是否具有環(huán)保意識，知道家鄉(xiāng)的主要環(huán)保問題；13、是否愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；14、是否有過度、超前消費行為；15、是否積極參加環(huán)保活動。維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實證材料學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度16、學(xué)習(xí)目的是否明確，態(tài)度是否認(rèn)真；17、是否自覺遵守課堂紀(jì)律；18、是否有良好的學(xué)習(xí)心理，努力克服學(xué)習(xí)

3、中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)；19、各科學(xué)業(yè)是否均衡發(fā)展。1、學(xué)業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄；2、平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄，包括平時作業(yè)和表現(xiàn)性評價記錄。表現(xiàn)性評價主要是指平時學(xué)習(xí)過程中的非學(xué)業(yè)表現(xiàn)評價。如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實驗操作、口語交際、表演示范、演講辯論和其他實踐活動等。3、校級與校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)；4、地方課程、學(xué)校課程選修、出勤、活動記錄以及考查成績。學(xué)習(xí)方法20、是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；21、是否掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能將優(yōu)勢科目和技能學(xué)習(xí)活動中獲得的經(jīng)驗遷移到其他學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率高、學(xué)習(xí)效果好。學(xué)習(xí)能力22、是否能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃；23、是否善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思；24、是

4、否聽取他人建議不斷改進(jìn)。學(xué)習(xí)效果25、各學(xué)科平時回答問題和作業(yè)情況；26、期中、期末或?qū)W業(yè)考試成績。維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實證材料交流合作與探索實踐溝通與分享27、是否能在集體活動中主動承擔(dān)自己的任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；28、是否能正確評價和約束自己的行為；29、是否能尊重和理解他人；30、是否善于與他人合作，共同完成任務(wù)。1、與他人交流合作共同完成的社會實踐活動報告或記錄；2、在學(xué)?；虬嗉壗M織的社區(qū)活動或社團(tuán)活動中個人表現(xiàn)的原始記錄；3、信息技術(shù)課和勞動技術(shù)課考查成績（或累計學(xué)分）的原始記錄；4、研究性學(xué)習(xí)活動記錄與成果報告及累計學(xué)分的原始記錄；5、自己獨立完成的論文、親手制作的作品（如：航模、車模、

5、陶藝、攝影、電腦制作等）、小發(fā)明成果或其他能體現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力和特長的相關(guān)證據(jù)；6、口語交際和外語口語成績報告單；7、物理、化學(xué)、生物實驗成績記錄；8、在學(xué)校和各級教育行政部門組織的信息、科技創(chuàng)新等大賽中的獲獎記錄。獨立研究31、是否能夠獨立思考；32、是否善于提出問題和解決問題；33、是否掌握探究的策略與方法。實踐能力34、是否善于運用所學(xué)知識和技能解決問題；35、是否積極參與有意義的實踐活動；36、動手操作能力如何，是否有自己的實踐活動成果及作品。創(chuàng)新精神37、是否善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出自己不同的見解和質(zhì)疑。維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實證材料運動與健康心理健康38、是否能正確對待表揚與批評、成績與

6、問題，正確評價自己和他人；39、是否能控制不良情緒，保持積極樂觀心態(tài)，無過激行為。1、體育與健康課程學(xué)習(xí)考查記錄；2、終結(jié)性體質(zhì)健康測試成績與兩種健身技能的達(dá)標(biāo)記錄；3、運動會中的獲獎證書；4、體育課、課間操、體育課的出勤、表現(xiàn)記錄。體質(zhì)健康40、是否具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)；41、是否能認(rèn)真上好體育課、做好兩操；42、運動會和其它體育項目比賽中的成績。生活方式健康43、是否堅持鍛煉身體，有健康的生活方式；44、是否講衛(wèi)生，沒有不良嗜好。審美與表現(xiàn)審美情趣45、是否能在日常生活中發(fā)現(xiàn)美；46、是否會欣賞美、鑒別美。1、有運用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品；2、 音樂、美術(shù)課成績的原始記錄；3、在校級或校級以上級別藝術(shù)活動中獲