我這樣教小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文

1、我這樣教小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文置身于我們班，你一定會(huì)大吃一驚。因?yàn)椤懊恳欢聣Χ颊f(shuō)話”：五顏六色的剪紙，小巧玲瓏的藝術(shù)造型，絢麗的圖畫，遒勁的書法，異彩紛呈的小報(bào)，幽雅的圖書角，醒目的光榮榜，璀璨的藝苑新花國(guó)內(nèi)外重大新聞，讓我們胸懷祖國(guó)，放眼世界；每周一歌，激蕩著我們的情；名人名言、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)，妙趣橫生；班級(jí)日志閃光人事精品日記伴我們成長(zhǎng)濃厚的文化氛圍，陶冶著每一位小學(xué)生的情操。在語(yǔ)文課堂上，我利用學(xué)生的上進(jìn)心和好勝心理，組織各種游戲競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于樂，既有助于調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，又有利于勞逸結(jié)合。游戲競(jìng)賽可分單項(xiàng)賽和擂臺(tái)賽。單項(xiàng)賽是專題競(jìng)賽，如開展查字典比賽、書法比賽、成語(yǔ)接龍比賽、找錯(cuò)別字比

2、賽、對(duì)對(duì)子等。擂臺(tái)賽是圍繞一個(gè)專題，讓學(xué)生用“找擂臺(tái)”和“擺擂臺(tái)”的形式進(jìn)行比賽。如開展“漫游古詩(shī)王國(guó)”競(jìng)賽活動(dòng)等。喜歡模仿和表現(xiàn)自己是兒童的天性，我就利用這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，把課堂變?yōu)槲枧_(tái)，讓學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。陶罐和鐵罐晏子使出楚廉頗與藺相如等情節(jié)性極強(qiáng)學(xué)生很樂意表演，在教學(xué)中分別讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，配上簡(jiǎn)單的道具，很就容易進(jìn)入境界，表現(xiàn)出人、物的個(gè)性和思想感情。我認(rèn)為，在大語(yǔ)文觀的指導(dǎo)下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。除了課堂教學(xué)，還應(yīng)該有課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟兩個(gè)子系統(tǒng)。我在語(yǔ)文教學(xué)過程中，緊扣學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)發(fā)展這一總目標(biāo)，遵循“以讀為本”的原則，圍繞擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，教

3、給學(xué)生閱讀方法，適時(shí)激發(fā)讀書興趣，組織讀書匯報(bào)活動(dòng)，使學(xué)生享受讀書的快樂。教學(xué)長(zhǎng)征時(shí)，我布置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)，一是搜集長(zhǎng)征的相關(guān)背景資料，二是在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，搜集長(zhǎng)征中的故事準(zhǔn)備交流。在課上學(xué)生展示了有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等，交流了十多個(gè)故事。這樣的匯報(bào)課，省去了教師繁瑣的分析，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，不僅可以獲得豐富的知識(shí)，而且開闊了學(xué)生的視野，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。生活的體驗(yàn)與感悟，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的美好情感，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。為此，在語(yǔ)文教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活，去感受生活。在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我在班內(nèi)開展媽媽，我愛你的主題班會(huì)，組

4、織學(xué)生討論母親為每一個(gè)孩子做出的貢獻(xiàn)，在充分討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)每位學(xué)生給媽媽寫一封信，感謝媽媽給對(duì)我們的關(guān)心，祝賀媽媽的節(jié)日。由于有了充分的準(zhǔn)備，所以學(xué)生寫的信，情深意切，內(nèi)容充實(shí)。在“青藏鐵路”“申奧成功”“加入WTO”“神五神六”“嫦娥一號(hào)”舉國(guó)歡慶的日子，我們都走開展了豐富多彩的活動(dòng)，為祖國(guó)母親取得的輝煌成就而自豪，為美好的明天而高歌曼舞，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有很大幫助。比如讀了走進(jìn)沙塵暴，我就帶領(lǐng)著弟子們站立在風(fēng)沙中，感受著沙塵暴的肆虐與殘暴，又通過網(wǎng)絡(luò)，弄清了沙塵暴的形成、危害、防治，孩子們向全世界人民呼吁：“人類呀，還我一個(gè)綠色家園，讓沙塵暴見鬼去吧！”并積極投身于植樹造林、種花種

5、草的活動(dòng)中。再舉個(gè)例子：毒品已成為世界頭等公害之一。全世界吸毒者至少5000萬(wàn)人。青少年吸毒者與日俱增。禁毒工作形勢(shì)嚴(yán)峻。毒品不僅從肉體上、精神上毀滅吸毒者個(gè)人，而且會(huì)殃及家庭，危害社會(huì)。聯(lián)合國(guó)于1987年6月1226日在維也納召開了部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，提出了“愛生命，不吸毒”的口號(hào)，并把每年的6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，號(hào)召全世界人民起來(lái)抵御毒品的危害。作為教育工作者，我對(duì)毒品痛心疾首。強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感驅(qū)使著我，人道主義精神召喚著我。為了防范于未然，開展了“戒毒在行動(dòng)”活動(dòng)。舉行了知識(shí)講座，并加以延伸，進(jìn)一步開展了“四個(gè)一”活動(dòng)。即：設(shè)計(jì)一句最響亮的禁毒口號(hào)；教唱一首“戒毒歌”；寫一篇禁毒廣播

6、稿；辦一份禁毒手抄報(bào)。而后，讓孩子們深入家庭社區(qū)，大力宣傳，作禁毒的急先鋒。不僅如此，我還要把自己創(chuàng)作的戒毒歌詞推薦給關(guān)工委，望戒毒歌響徹社會(huì)每一個(gè)角落。戒 毒 歌親愛的朋友，朋友，提高警惕呀，守住你那堅(jiān)固的堤，千萬(wàn)不能崩塌。毒品哪，遠(yuǎn)比蛇毒辣，坑害千萬(wàn)家。毒品哪，遠(yuǎn)比蛇毒辣，坑害千萬(wàn)家。親愛的朋友，朋友，莫再猶豫，告別毒品，走出牢獄，脫胎換骨重做人。金色的路哇，就在你腳下，朋友啊，珍重。金色的路哇，就在你腳下，朋友啊，珍重，珍重。 在教學(xué)活動(dòng)中，我站在生命的高度，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為他們營(yíng)造出民主、平等、和諧、共振、愉悅的氛圍。充分的發(fā)揮學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，而我則退居幕后，做導(dǎo)演，把

7、一堂堂課拍成一出出戲。孩子們聽、說(shuō)、讀、寫、畫、演、評(píng)、論、辨，開動(dòng)了多種感官，自主學(xué)習(xí)、合作探究，趣味盎然。作文是教師和孩子們最頭痛的事情，怎樣使學(xué)生喜歡作文？我的做法是：在平時(shí)，盡可能多組織開展一些少兒喜聞樂見的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。因?yàn)椤吧钍菍懽鞯奈ㄒ辉慈?，離開了生活，寫作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木?！薄扒蓩D難為無(wú)米之炊”。玩，是兒童的天性。我?guī)ьI(lǐng)他們擁入大自然，走向生活，走向社會(huì)，并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)寫作素材，開闊知識(shí)面。我們玩蝸牛，看花，賞雨雪，登山，旅游，祭掃烈士墓，捉蝴蝶，放風(fēng)箏，迎酷暑，戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗風(fēng)沙。舉行各種球賽、棋賽，服裝設(shè)計(jì)和模特比賽，手工制作，辦手抄報(bào)，繪畫比賽，演講比賽，口

8、語(yǔ)交際，名作欣賞，作文研討和競(jìng)賽，進(jìn)行參觀訪問，開展社會(huì)調(diào)查，寫實(shí)踐報(bào)告，寫廣告詞，觀看影視劇，寫影視評(píng)，讀后感。圈圈劃劃賞識(shí)評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，我戴上放大鏡，在字里行間尋找閃光點(diǎn)。即使點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是一個(gè)好詞，我也大加贊揚(yáng)，讓學(xué)生意識(shí)到老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們的進(jìn)步，并和他們一起分享進(jìn)步帶來(lái)的快樂。真情朗讀學(xué)生作品。每個(gè)人都渴望自己的作文能得到大家的重視和贊同。為了滿足學(xué)生這種心理需求，我利用晨會(huì)、午間、興趣活動(dòng)課等時(shí)間將比較優(yōu)秀的作文進(jìn)行朗讀。朗讀時(shí)，我動(dòng)情地贊揚(yáng)作文中的佳妙之處，尤其是有獨(dú)道見解的語(yǔ)句，然后報(bào)出作者的姓名，或讓同學(xué)們猜一猜，再請(qǐng)作者在掌聲中領(lǐng)回自己的作文本。

9、學(xué)生當(dāng)堂完成的“半成品”，不管是基礎(chǔ)好的，還是基礎(chǔ)差的，都或多或少存在這樣那樣的問題。而解決這些問題，最好的辦法莫過于當(dāng)堂朗讀。朗讀時(shí)，教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生給予鼓勵(lì)，肯定其可取之處。教師要毫不吝嗇地把“優(yōu)”獎(jiǎng)給作文中有亮點(diǎn)但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要防止他們固步自封，要嚴(yán)格要求。課標(biāo)中特別指出：“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生看到自己的進(jìn)步，樹立起寫作的信心；要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生感到要被別人超越的壓力，促使自己努力提高寫作水平，從而達(dá)到作文教學(xué)的“積極平衡

10、”。 積極創(chuàng)造發(fā)表機(jī)會(huì)。 作為學(xué)生，不僅滿足自己的作文被周圍老師和同學(xué)所認(rèn)可，更希望被更多的讀者所了解和欣賞。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中，那些優(yōu)秀的充滿個(gè)性的；我就充分利用班級(jí)的黑板報(bào)、隊(duì)角出專刊，把優(yōu)秀的作文刊發(fā)出來(lái)；或是向廣播站、板報(bào)以及各種刊物推薦，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自我，弘揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。這些舉措對(duì)于提高學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣都起著重要的作用?，F(xiàn)在，精品日記集已完成3部。為鼓勵(lì)學(xué)生寫作興趣，我們還組建了“金蘋果”“宇宙風(fēng)”“星光”“迷爾”四個(gè)文學(xué)社，開始了詩(shī)歌創(chuàng)作?！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在生活的大背景下進(jìn)行，語(yǔ)文教育的道路才能越走越寬廣，新課程所要求的對(duì)學(xué)生實(shí)施的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的教育才能落到實(shí)處。美妙絕倫的花園需要匠心獨(dú)具的園丁，綺麗