美術(shù)科幻畫案例

1、美術(shù)科幻畫案例 首先，我通過讓學(xué)生欣賞錄象和圖片，使他們能更好的感受生活中的飛行方法，對比藝術(shù)繪畫作品中的奇特魅力，從藝術(shù)欣賞中了藝術(shù)，激發(fā)起學(xué)生設(shè)計的興趣。其次，為了加強學(xué)生與學(xué)生之間的交流，我讓學(xué)生以組為單位，小組合作完成畫稿的設(shè)計、人物形象的提煉。最后，讓每個組推選一名代表，展示本組設(shè)計制作的藝術(shù)形象，教師組織比賽，希望同學(xué)們能夠“異想天開”。 （以欣賞觀看教學(xué)范圖為主，通過老師講太空，科幻故事的形式啟發(fā)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣。）教學(xué)過程：掛出宇宙飛船、宇航員、飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空科幻作品，介紹間單的太空知識和

2、人類深索太空奧秘的活動，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時候，鼓勵他們在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他們，你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容。學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進行個別鼓勵：“你別怕，想到什么畫什么，如果畫不好，老師幫你修改。”聽老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也大膽畫，且效果不錯。課后總結(jié)：整個教學(xué)過程比較圓滿，達到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幻作品。不足的是

3、，有個別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。 課后反思：通過教學(xué)，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，追求一種合作伙伴關(guān)系，師生在平等交流中學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了一種自由、和諧的交流的教學(xué)氛圍。根據(jù)不同的學(xué)生特點，為他們按排不同的學(xué)習(xí)小組。（一）興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力：教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)： 在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)：教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己