小學(xué)語文總復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)：古詩(shī)

1、小學(xué)總復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)古詩(shī)【知識(shí)要點(diǎn)】【基礎(chǔ)題】1按要求選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(1)下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是( )。A床前明月光 B舉頭望明月C故人西辭黃鶴樓 D煙花三月下?lián)P州(2)下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )。A遙看瀑布掛前川 B白云生處有人家C門泊東吳萬里船 D不知細(xì)葉誰裁出2“昔在九江上，遙望九華峰?！边@句詩(shī)出自( )。A江西歸九華 B望九華贈(zèng)青陽韋仲堪C將人九化 D望九華3下列詩(shī)句表述的節(jié)日依次是( )。去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰＜?xì)雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)

2、笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A春節(jié) 中秋節(jié) 端陽節(jié) 除夕B元宵節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 元旦C元宵節(jié) 七夕 重陽節(jié) 春節(jié)D元旦 七夕 重陽節(jié) 元宵節(jié)4下面的詩(shī)句中依次填入的花名是( )。(1)春色滿園關(guān)不住，一枝 出墻來。(2)兒童急走追黃蝶，飛入 無處尋。(3)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 開。(4)竹外 三兩枝，春江水曖鴨先知。A桃花 紅杏 菜花 梨花 B紅杏 菜花 梨花 桃花C桃花 梨花 紅杏 菜花 D菜花 桃花 梨花 紅杏5，對(duì)泊船瓜洲理解錯(cuò)誤的二項(xiàng)是( )。A這是一首著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。B一個(gè)“綠

3、”字，充滿了色彩感，而且包含了動(dòng)感，增加了生動(dòng)性，著意創(chuàng)造了一種意境。C“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。詩(shī)人聯(lián)想到家園所在的鐘山隔了幾層山，還比較遠(yuǎn)，無法回去。 D“明月何時(shí)照我還”，詩(shī)人采用疑問的形式，進(jìn)一步加深了思鄉(xiāng)之情。6連接下面的詩(shī)句、作者或出處。烽火連三月 A烈火焚燒若等閑 a漢樂府春蠶到死絲方盡 B天光云影共徘徊 b李商隱江南可采蓮 C蠟炬成灰淚始干 c杜甫千錘萬鑿出深山 D蓮葉何田田 d朱熹半畝方塘一鑒開 E家書抵萬金 e于謙7下列詞句分別用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)你用直線把它們連起來。赤日炎炎 A春 a露似真珠月似弓鳥語花香 B夏 b草色遙看近卻無粉裝玉砌 C秋 c映

4、日荷花別樣紅楓葉似火 D冬 d千樹萬樹梨花開8用線把詩(shī)的作者、題目和詩(shī)的意思恰當(dāng)?shù)剡B接起來。王安石 A示兒 a以“悲”為主線表達(dá)了愛國(guó)之情。杜甫 B聞官軍收河南河北 b以“喜”來貫穿表達(dá)了愛國(guó)之情。陸游 C黃鶴樓送孟浩然之廣陵 c抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感。李白 D泊船瓜洲 d表達(dá)了朋友之間依依惜別之情。9將下列古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(1)三人行， 。 (2)少壯不努力， 。(3)但愿人長(zhǎng)久， 。 (4)采菊東籬下， 。 (5) ，誰家新燕啄春泥。 (6) ，雪上空留馬行處。(7) ，煜黃華葉衰。 (8)孤舟蓑笠翁， 。(9) ，萬里長(zhǎng)征人未還。 (10)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。10將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整

5、，并按要求填空。(1) ，江船火獨(dú)明。(詩(shī)題是 )(2)山外青山樓外樓， 。(詩(shī)題是 )(3)晴川歷歷漢陽樹， 。(作者是 )(4)山重水復(fù)疑無路， 。(作者是 )(5) ，只緣身在此山中。(作者是 )(6)草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。(詩(shī)題是 )11請(qǐng)用五顏六色“染”詩(shī)句。(1)一枝 杏出墻來 (2)千里 云白日曛(3)野徑云俱 (4) 云生處有人家(5) 河之水天上來 (6)春風(fēng)又 江南岸(7)春來江水 如 (8)日照香爐生 煙12讓鳥兒棲息在詩(shī)句中。(1)月落 啼霜滿天 (2)驚起一灘 (3)枯藤老樹昏 (4)北風(fēng)吹 雪紛紛(5)楊花落盡 啼 (6)誰家新 啄舂泥(7)明月別枝驚 (8)兩個(gè) 鷗

6、翠柳13在橫線上填上動(dòng)物的名稱。(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處 。(2)蔞蒿滿地蘆芽短，正是 欲上時(shí)。(3)牧童騎 ，歌聲振林樾。(4)柴門聞 吠，風(fēng)雪夜歸人。(5)江上往來人，但愛 美。(6)兩岸 聲啼不住，輕舟已過萬重山。(7)春風(fēng)得意 蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。14按要求寫句子。(1)韓愈在早春一詩(shī)中，描繪出早春景色的句子是“ ”。(2)描寫漢朝大將軍李廣的神力與箭法精湛的句子是“ ”。(3)李賀在馬一詩(shī)中抒發(fā)了自己想干一番事業(yè)的情懷的句子是“ ”。(4)現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“ ”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。(5)古詩(shī)題西林壁中給人以啟發(fā)的詩(shī)句是“ ”。(6)古詩(shī)登鸛雀樓

7、中給人以啟發(fā)的詩(shī)句是“ ”。15按要求在下面詩(shī)句的括號(hào)內(nèi)填入合適的詞語。(1)填入月份。人間( )芳菲盡，山寺桃花始盛開。五原春色歸來遲，( )垂楊未掛絲。(2)填上樂器名。葡萄美酒夜光杯，欲飲( )馬上催。羌( )何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。二十四橋明月夜，玉人何處教吹( )。(3)填上成語。九州生氣恃風(fēng)雷，( )究可哀。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)( )月明中。(4)填上地名。暖風(fēng)熏得游人醉，直把( )作汴州。( )親友如相問，一片冰心在玉壺。(5)填上帶“春”字的詞語。( )帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。( )又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?( )滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。16根據(jù)語境寫詩(shī)句。(1)

8、生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在游山西村中所說：“ ， ?！?2)夏天你去賞荷花，荷葉映人眼簾，此時(shí)此刻的美景可以用楊萬里曉出凈慈寺送林子方中的“ ， ”來形容。(3)即將小學(xué)畢業(yè)的你可用高適別董大中的名句“ ， ” 與同學(xué)送別。(4)我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，尤其是那浩如煙海的古代詩(shī)歌讓泱泱中華無愧于 “文明古國(guó)”的美譽(yù)。你瞧，高鼎村居中的“ ， ” 給我們展開了一幅多么清新明麗的田園春景圖；楊萬里的名句“ ， ”則描寫出炎炎夏日里杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光；提到蕭瑟的秋天，你自然會(huì)想到“ ， ”這一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世

9、界中，你更會(huì)由衷地贊嘆“ ， ”“ ， ”這樣的詩(shī)句真把冬景寫絕了。(5)我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，就像梅花和雪花一樣，“ ， ”。(6)知識(shí)的獲得單靠書本終究膚淺，還要注意實(shí)踐。正如陸放翁所言：“ ， ”。17按要求寫出有關(guān)的答案。(1)“春風(fēng)送暖入屠蘇”的中的“屠蘇”是 。(2)望廬山瀑布中的“廬山”在現(xiàn)在的 省，是我國(guó)著名的 。(3)“畢竟西湖六月中”中的“西湖”在 省 市，是我國(guó)著名的 。(4)七步詩(shī)據(jù)古書記載，是 的二兒子 因嫉妒他弟弟 的才能，害怕他爭(zhēng)奪王位，而逼迫他在七步之內(nèi)寫成的。(5)望洞庭(劉禹錫)中“洞庭”即 ，在我國(guó) 省。(6)黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“黃鶴樓”在今 省

10、 市內(nèi)，它是我國(guó)江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的 和湖南的 。(7)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，“清明”是我國(guó)古代幾個(gè)大的節(jié)令之一，按習(xí)俗這一天要 ，現(xiàn)在清明節(jié)又叫 節(jié)。18根據(jù)你的積累填空。(1) 聞官軍收河南河北的作者是 朝的 ，這首詩(shī)被稱為“生平第一 詩(shī)”?！奥劇笔?的意思，“官軍”指 。這首詩(shī)通過寫詩(shī)人 的感受，表達(dá)了廣大人民 ，表達(dá)了作者 的感情。(2)我國(guó)的古詩(shī)作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩(shī)句。如蘇東坡題西林壁一詩(shī)中“ ， ”一句，就說明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一句說明的道理是 。 (3)我們知道每年 月的第二個(gè)星期目是母親節(jié)，我

11、們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩(shī)人也曾經(jīng)寫過不少表達(dá)對(duì)父母感恩的詩(shī)，請(qǐng)你選擇你熟悉的一句詩(shī)寫下來： 。(4)人總是要死的，但死的意義有所不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)叫司馬遷的文學(xué)家曾說過：“ ”。(5)七步詩(shī)中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“ ， ?”(6)以子之矛， ，何如?其人弗能應(yīng)也。(7)鄭人買履中，“寧信度，無自信也”的意思是 。19根據(jù)句子的意思寫詩(shī)句。(1)這是一年春景中最為美好的時(shí)光，大大勝過京城滿是煙柳的晚春景色。 (2)如果年輕時(shí)不知道要好好地勤奮學(xué)習(xí)和讀書，恐怕到年老白頭的時(shí)候才知道要勤奮讀書那就太遲了，后悔也來不及了。 【拔高題】1對(duì)下面詩(shī)歌賞析，正確的一項(xiàng)是(

12、)。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。A“千里目”即千里眼之意。B“黃河”古代稱“河”，“黃”指水色，與“白日”中的“白”相對(duì)。C前兩句景物描寫詩(shī)人站得低，后兩句詩(shī)人站得高，說明黃河人海沒有千里之遠(yuǎn)。D此詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭，表達(dá)了詩(shī)人熱愛大自然的情懷。2下列詩(shī)句寫的是哪個(gè)季節(jié)?在括號(hào)里填出。(1)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 ( )(2)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ( )(3)梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 ( )(4)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ( )(5)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ( )(6)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ( )(7)可憐九月初三夜，露似

13、真珠月似弓。 ( )(8)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 ( )3請(qǐng)寫出下列詩(shī)句分別描繪的是哪座山。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 舉頭紅日近，回首白云低。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 4寫出下列各句所用的修辭手法。(1)白發(fā)三千丈( ) (2)一片冰心在玉壺( )(3)道是無睛卻有晴( ) (4)豆在釜中泣( )(5)烽火連三月，家書抵萬金( )5根據(jù)下面的詩(shī)句寫出除作者之外與之相關(guān)的人物。(1)本自同根生，相煎何太急。 ( )(2)莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 ( )(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 ( )(4)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 ( )

14、6下列古詩(shī)之最，請(qǐng)你照例子試著填一填。例：最快的行船：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(1)最長(zhǎng)的瀑布： ， 。(2)最奇特的江水： ， 。(3)最荒蕪的地方： ， 。(4)最長(zhǎng)的頭發(fā)： ， 。(5)最深的感情： ， 。7人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河，你也能用古人的詩(shī)、詞句來贊美名山、名水、名城、名勝嗎?黃河： 泰山： 長(zhǎng)江： 西湖： 蘇州： 8古人寫詩(shī)，非常講究“煉字”，在不少詩(shī)詞名句中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感受，或生動(dòng)地描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。請(qǐng)你在下面詩(shī)句里找出能傳神的字，寫在括號(hào)里。(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? ( )(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，行

15、白鷺上青天。 ( )(3)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 ( )(4)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 ( )9古人喜歡吟詩(shī)作賦。如果你在下列情況之中，會(huì)即興吟上你學(xué)過的哪一句詩(shī)呢?試試看吧。(1)過春節(jié)時(shí)： (2)下春雨時(shí)： (3)中秋節(jié)時(shí)： (4)送友人時(shí)： (5)思家時(shí)： 10按要求回答問題。(1)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)涵了怎樣的哲理? (2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表現(xiàn)出了怎樣的自然現(xiàn)象? 11請(qǐng)你來用一用古詩(shī)。(1)請(qǐng)借用古人的一句詩(shī)向大家介紹一下你到過的或知道的某一地方的美景： (2)秋風(fēng)、落日往往會(huì)引起人們的故園之思，請(qǐng)你用一句詩(shī)表達(dá)這樣的情感： (3)

16、如果請(qǐng)你用古詩(shī)長(zhǎng)歌行中的四句詩(shī)歸納朱自清匆匆一文的主題，應(yīng)是： (4)古代詩(shī)人寫了不少反映兒童生活情趣的詩(shī)句，如： ， ； ， 等。(5)大學(xué)問家朱熹的兩句詩(shī)可以用來形象地表達(dá)寫作與生活的關(guān)系： 12按要求寫古詩(shī)。(1)蘊(yùn)涵哲理的： (2)寫愛情的： (3)寫友情的： (4)寫植物的： 13翻譯下列古詩(shī)文名句。(1)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 14“詞”是我國(guó)古代文化遺產(chǎn)，至少寫出三個(gè)詞牌名，并默寫一首你喜歡的詞。 15下文中提到的那幾首人們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦的詩(shī)你一定也很熟悉，請(qǐng)?jiān)跈M線上默寫出與下列加點(diǎn)的名勝相對(duì)應(yīng)的古詩(shī)句。(三處名勝任選兩處) “

17、我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周圍人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大部分人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩(shī)。這些詩(shī)，他們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦?！?選自余秋雨陽關(guān)雪) 16將下面這首小令補(bǔ)充完整，并根據(jù)它描寫的意境畫一幅畫。天凈沙秋思枯藤老樹 ，小 流水人家， 西風(fēng)瘦馬， 西下，斷腸人在天涯。17你能猜出這兩條謎底嗎? 某年冬天，蘇東坡和詩(shī)友袁公濟(jì)踏雪賞景。兩人站在一座橋上，向前方望去，只見白茫茫一片，不見一個(gè)行人。 袁公濟(jì)忽然來了興致，出了一道謎語，讓蘇東坡猜。他的謎面是：雪徑人蹤滅。這是從柳宗元的“萬徑人蹤滅”化出的。要求猜半句七言唐詩(shī)。 蘇

18、東坡暗自思忖，一時(shí)想不出謎底。正在窘困間，只見一群覓食的山雀沖天飛去，他頓覺豁然開朗，胸有成竹地說道：“公濟(jì)，我也有一謎：雀飛入高空。同樣猜半句七言唐詩(shī)，把你那半句補(bǔ)齊吧?！?袁公濟(jì)一聽，哈哈大笑：“佩服!佩服!”原來蘇東坡不僅猜出了謎底，還非常聰明地和”了一謎。這兩條謎底組成的一句唐詩(shī)是： *【答 案】基礎(chǔ)題1(1)A (2)D 2B 3C 4B 5C9(1)必有我?guī)熝?(2)老大徒傷悲 (3)千里共嬋娟 (4)悠然見南山 (5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 (6)山回路轉(zhuǎn)不見君 (7)?？智锕?jié)至 (8)獨(dú)釣寒江雪 (9)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) (10)自在嬌鶯恰恰啼10(1)野徑云俱黑 春夜喜雨 (2)西湖歌舞

19、幾時(shí)休 題臨安邸 (3)芳草萋萋鸚鵡洲 崔顥 (4)柳暗花明又一村 陸游 (5)不識(shí)廬山真面目 蘇軾 (6)拂堤楊柳醉春煙 村居11(1)紅 (2)黃 (3)黑 (4)白 (5)黃 (6)綠 (7)綠 藍(lán) (8)紫12(1)烏 (2)鷗鷺 (3)鴉 (4)雁 (5)子規(guī) (6)燕 (7)鵲 (8)黃鸝13(1)蛙 (2)河豚 (3)黃牛 (4)犬 (5)鱸魚 (6)猿 (7)馬14(1)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無 (2)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中 (3)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋 (4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (5)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 (6)欲窮千里目，更上一層

20、樓 15(1)四月 二月 (2) 琵琶 笛 簫 (3)萬馬齊喑 不堪回首 (4)杭州 洛陽 (5)春潮 春風(fēng) 春色16(1)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 (2)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 (3)莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君(4)草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 千山島飛絕 萬徑人蹤滅 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開(5) 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 (6)紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行17.(1)酒 (2)江西 風(fēng)景區(qū)(旅游勝地) (3)浙江 杭州 風(fēng)景區(qū)(旅游勝地) (4)曹操 (2)曹丕 曹植 (5)洞庭湖 湖南 (

21、6)湖北 武漢 滕王閣 岳陽樓 (7)給已去世的親人掃墓 踏青18.(1)唐 杜甫 快 聽說 唐王朝軍隊(duì) 喜欲狂 收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)愿望 因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國(guó)重新獲得統(tǒng)一而無比歡快 (2)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 不要僅僅滿足于書本知識(shí)，要真正懂得知識(shí)，必須親自實(shí)踐，在實(shí)踐中將知識(shí)化為能力。在學(xué)習(xí)過程中還要學(xué)會(huì)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手 (3)5 例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉 (4)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 (5)本自同根生 相煎何太急 (6)攻子之盾 (7)寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳19(1)最是一年舂好處，絕勝煙柳滿皇都。 (2)黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書遲。提高題1B 2(1)秋 (2)春 (3)夏 (4)冬 (5)夏 (6)冬 (7)秋 (8)春3廬山 華山 泰山 敬亭山 4(1)夸張 (2)比喻 (3)雙關(guān) (4)擬人 (5)借代5(1)曹丕 (2)董大 (3)孟浩然 (4)汪倫6(1)飛流直下三千尺 疑是黃河落九天 (2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 (3)千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 (4)自發(fā)三千丈 緣愁似個(gè)長(zhǎng) (5)桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情7.例：黃河：白日依山盡，黃河人海流；黃河遠(yuǎn)上自云間，一片孤城萬仞山。 泰山：會(huì)當(dāng)凌