《夏日絕句》設(shè)計意圖

1、可編輯 夏日絕句設(shè)計意圖：一、以“英雄”為主題教學古詩。二、詩詞中感悟，成語中感悟，典故中感悟，人性中感悟。課時目標：一、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古詩大意。二、感受項羽寧死不屈的英雄氣概，體會“生當作人杰，死亦為鬼雄”的人生價值。三、了解歷史背景，感受民族豪情。教學過程：一、課前預熱。1、板書“英雄”，哪些人稱得上“英雄”？現(xiàn)代漢語詞典上作了三種概括：（1）才能勇武過人的人；（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人；（3）具有英雄品質(zhì)的人。2、古今中外，你知道哪些英雄？3、下面，老師給大家推薦一位女英雄李清照。（屏幕出示，師朗誦）在我國群星璀璨的歷史長河中，有數(shù)不勝數(shù)的

2、杰出的文學大家。然而，這其中能夠留芳千古的女性作家卻廖若晨星，李清照獨出群芳，是最優(yōu)秀的一個。她學識淵博，才華出眾，工于詩詞，長于文賦，精通音律，善作書畫。在詩詞創(chuàng)作方面，她的盛名不僅可與宋朝的蘇軾、陸游、辛棄疾比肩，亦可直追前代大師如李白、杜甫、白居易等而與之齊名，躋身于中國最偉大的文學家之列。今天，我們要學習的就是李清照寫的一首小詩。二、呼喚英雄。1、同學們，兩千多年前的楚漢戰(zhàn)爭時期，出現(xiàn)過一位大名鼎鼎、叱咤風云的英雄，他就是西楚霸王項羽。歷史上有許多文人墨客寫文章評述過項羽，其中最著名的是八百多年前的南宋李清照的夏日絕句。（課件出示，師朗誦）2、請同學們把這一首絕句端端正正地臨寫在方格紙

3、上。（生臨寫鋼筆字帖，師巡回指導，兩分鐘內(nèi)完成）3、同學們，這首詩雖然只有短短的二十個字，但讀起來壯懷激烈，鏗鏘有力。誰來讀一讀這首詩。（正音，如“為”念第二聲。）三、贊頌英雄。1、同學們，這首詩中李清照用了兩個詞語贊頌項羽的英雄氣概，找到了嗎？（人杰、鬼雄）2、你怎么理解這兩個詞語？（人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人；鬼雄：鬼中的英雄、）3、成語詞典中有兩個成語給我們展示了項羽的英雄氣概（課件出示，學生跟讀）拔山蓋世：項羽說自己的力量足以拔起一座大山，自己的氣概足以超越天下人。形容力大勇猛，無人能比?！境鲎允酚涰椨鸨炯o：“項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：力拔山兮氣蓋世。

4、”】破釜沉舟：項羽跟秦兵打仗，過河后就命令士兵把鍋都打破，把船都弄沉，激勵士兵拼死作戰(zhàn)，不打勝仗決不生還。比喻下定決心不顧一切地干到底。【出自史記項羽本紀：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！薄?、讀了這兩個成語，聯(lián)系前兩句詩，你對項羽有何感慨？（交流）（項羽認為人活著，就要成為人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死，也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。不管是生還是死，都要成為頂天立地的男子漢，這就是項羽的本色。）5、指名讀這兩句詩。（慷慨激昂，堅定有力）6、這兩句詩“驚天地，泣鬼神”，八百年來令多少男兒汗顏。請全體男孩子再來念一念這兩句詩。）7、同學們，最令人心

5、動、最令人感慨的還是第四句詩“不肯過江東”。江東，是指江南的東部，咱們這兒就屬于江東，江東是項羽的老家。當年，項羽率領(lǐng)八千江東弟子轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，項羽是江東的驕傲。江東的父老鄉(xiāng)親都盼望著項羽勝利歸來?？身椨馂槭裁床豢线^江東呢？咱們來看一段悲壯的歷史。（課件出示，學生跟讀）秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦。項羽率領(lǐng)八千江東弟子轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅了秦軍主力，立下赦赦戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終項羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速離江，回到江東，重振旗鼓。項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯漓江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷10余處，最后從容自刎，時年31年

6、。讀了這段話，聯(lián)系“不肯過江東”，你對項羽又有何感慨？（項羽寧死不屈、百屈不撓、悲壯豪邁、光明磊落、浩然正氣、敢作敢為、寧為玉碎、不為瓦全）引導：項羽如果回到江東，江東的父老鄉(xiāng)親會原諒他嗎？項羽當時有的是時間逃生，可他卻選擇了死，不想成為敵人的俘虜，不想在敵人的刀下。同學們，要讀好這一句，讀出項羽寧死不屈、悲壯豪邁的英雄氣概，關(guān)鍵是讀好哪一個詞？（不肯）指名讀這一句。張老師突然有一個想法，能不能把“不肯”換成“不愿”、“不想”、“不能”？ （不能）為什么？師：“不肯”一詞，寫出了項羽以死相報，無愧于八尺男兒之身，無愧于江東父老之托，無愧于“人杰鬼雄”之名。誰再來讀讀這一句。四、追思英雄。1、同

7、學們，楚漢戰(zhàn)爭以項羽的失敗而告終。“至今思項羽”，宋朝的李清照為什么要去追思一位一千多年前的失敗的英雄呢？（交流）（一是因為項羽“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概；二是因為項羽寧死“不肯過江東”的豪言壯語。）還有沒有別的原因呢？咱們來看一看李清照寫這一首絕句的時代背景。（課件出示，學生跟讀）北宋末年，外族侵略者入侵中原，腐朽昏庸的北宋朝廷東渡南逃，在“江東”建立南宋，他們依舊紙醉金迷，尋歡作樂，老百姓（包括李清照一家）遭受了家破人亡的痛苦。公元1129年，李清照途經(jīng)當年西楚霸王兵敗自刎處的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，對比宋朝官員的貪生怕死、不肯抵抗，她對項羽寧死不屈、悲壯豪邁的英雄氣節(jié)更加欽佩和贊賞，于是悲憤地寫下這首夏日絕句，呼喚南宋能夠涌現(xiàn)出項羽那樣的英雄，早日渡江，與敵死戰(zhàn)，還我河山！讀了這段話，聯(lián)系“至今思項羽”，你對項羽，或?qū)钋逭眨驅(qū)δ纤纬⒂泻胃锌?？（寫下來，交流）同學們，咱們不能以成敗論英雄，這一首詩中的“人杰鬼雄”