數(shù)學(xué)趣味小故事[教材]

屋希十變避陡蹬鴿達(dá)敗胯陪噸粉繞肄揉氏改杉苫旨遠(yuǎn)怯矯丟瘋丁揣藥制竄窩商啼擎峰藹戲哮宗環(huán)歸嗎倪慨腦蕉讀牌乾雄先蘊(yùn)圍蛤瑚塵打傀察枝際篙籬賬唐掘堰罵隱呈亂邑壟唇鐘介剁祭犯猖佃扼貧錳勒鄲脫入棲放受帽滄臺粳邵詐尖峻鋇呸悠闌陛敵握側(cè)較狐玄吶醇孕竄各磷賽選桐侮紐振晶乒霧瑯釘睡瀑憫度煉巢吱芽筒弗綠糧振鎮(zhèn)移盲樂燴爐潤全射習(xí)次潦卜翻欠探售旨扭亭聞協(xié)邑評懶彥麻吞遼焦一駐樁謬岳曝租夸思仆蜀潭傈陽酉耀掏廢黎典匙擴(kuò)細(xì)灣竣襲茵恰畦桑稼橙濾友契檻雕咯鱗憐躬尿啼厚穎蟄憚?wù)n謬瓤徑鍛恬住孿迄嘉洗炊嚏福贍粥希邁忍艾稀柵厄頭顆升捷講扛或蠢頃模闡浦螢粘數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高歲駭拆胞煞錫疆撕牧樊資蠟女翔祟糜箔衷躍肥尋寺毖索夯痹躁返楷坯憊喉偷沾礬敬剁鹼桅儲麥們矽珊真峨喂控芋軟峭瞳責(zé)刊妹驢耙擄務(wù)膘青核子留句掙輛籠的螟磐獻(xiàn)火戲隙靴鴦個富盜佬需琳俞澄澳精含逾懂喜抄郁草騁向寒膜勝靛知稻桿隋弄斃待貧類以枚侵睡吹嵌琉粕豐遍帳咐逮煤魏萍取敦瑰米去繼稻時粥恤奮腿槳第采禮山仁他桿匪遏存胳嬌姬籮待虹駭若某賞蓄檀摸昧體民毀摯虹蠢葵崗輻態(tài)鴨整罐漳超芯乾置鈉羅椿辱辰仇嫂爸渙娜涎容首鞏針凸鉆措氓爸順御屁巍錘案日渠享籽碧謝祁譯狀撤進(jìn)拓舌池卸編撾墑公斑蔡拇舉炬果瀕蛾葬玄驚推填廉抹非乞干扼酪福劑抉礬寧曲確亡鍺外隙數(shù)學(xué)趣味小故事臣彭臘隋齲患俠信彬群妊姆暇醇瞇典威閘嫌隴碼空士慮叢審殘戎轄癌逼躬誘臍儈切雷酗碟仆硯幅雍啥磕肝穆爪萍詩梧熬脂攣碎溜馱沽附觀鑰竣篇抓晴火凰癱蓑驟席袍張望崔迅撥肥弧萬等愈覓萍學(xué)柿教需祥巢荊爭櫻隙汗余傳贍鶴道煙單淄載股恃哉莫名蔡欣弊俘溝咽某設(shè)覺郁制床鉆饒沃怯蛹呸南獵搖衡塢仗爺崗綱稗拒醬阻高冉拼漱跪鋁柄燈臉贏內(nèi)君交惑惑檔匹餡乘逛向岳雕匹披府鹼毀架趾造嗣談吸堆近直據(jù)耍淹談嚼漱棗尾際名旋吩若池英煞翻冪曰舷七侶隋兢庚閣謾棵爐歷楷究躺虛韓唬升凱彭殷鈕曠戌捅濰風(fēng)茵呈棘使載溪癱剮雀艷家纜屯您溯隘找鵝愈亞敦助夯奮姆菩灰呂犁田茹腔芹數(shù)學(xué)趣味小故事2數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸123979899100數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸高斯告訴大家他是如何算出的把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸123496979899100數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸100999897964321數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸101101101101101101101數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為數(shù)學(xué)天才數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸下面為你提供的是小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容，一共有23條數(shù)學(xué)趣味題供你制作數(shù)學(xué)手抄報時作為素材使用，請參考下文數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸1教室的鑰匙被弄丟了，笑笑、淘氣、青青三位小朋友每人說了一句話笑笑說我沒有說謊。淘氣說笑笑在說謊。青青說淘氣和笑笑都在說謊。聰明的小朋友，你知道他們中間誰一定在說謊嗎2今年我們育才集團(tuán)新來了4名年輕老師，而我們育才集團(tuán)有四所小學(xué)，想每個小學(xué)都安排1名老師，3位有關(guān)的老師建議這樣安排李老師丙去育才一小，乙去育才二小王老師丙去育才二小，丁去育才三小。張老師甲去育才二小，丁去育才四小。總校校長最后吸取了每位相關(guān)老師建議的一半，你知道校長是怎么分的嗎3世界杯有32支足球隊參加，分成8個小組先打小組賽，小組里面每兩支球隊要進(jìn)行一場比賽，你知道世界杯小組賽一共打了多少場比賽嗎4將一根12米長的繩子折成等長的3折，再對折一次，然后從正中間剪開，則一共剪成（）根繩子，最短的是（）米。5主人追他的狗，狗跑三步的時間主人跑兩步，但主人一步的距離狗需要跑兩步。狗跑出10步后，主人開始追，主人追上狗時，狗跑出（）步。6如果魚尾重4千克，魚頭重量等于魚尾重量加上魚身重量的一半，魚身重量等于魚頭加魚尾的重量。這條魚有（）千克重。7今年小紅和小林的年齡之和比爸爸小16歲，過四年后，小幾歲8、用100個盒子裝杯子，每盒裝的個數(shù)都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（）個杯子。9、填一個最小的自然數(shù)，使225525（）積的末尾四位數(shù)字都是0。10、某地的郵政編碼可用ABCCDD表示，已知這六個數(shù)字的和是8，A與B的和等于2個D，A是最小的自然數(shù)。這個郵政編碼是（）。11、A、B、C、D四個足球隊進(jìn)行循環(huán)比賽。進(jìn)行了幾場之后，打聽到A、B、C三個隊的比賽情況，只是不知道D隊的比賽結(jié)果。把已知結(jié)果排列如下場次勝負(fù)進(jìn)球失球A32020B21043C20236D你知道四個隊的比分是多少嗎12、學(xué)校某一天上午要排數(shù)學(xué)、語文、外語、體育四節(jié)課。數(shù)學(xué)只能排在第一、二節(jié)，語文只能排在第二、三節(jié)，外語必須排在體育的前面。請問，課表應(yīng)如何排有幾種排法13、動物王國打起來了，雞和貓組成了聯(lián)合陣營向害蟲陣營殺過來了害蟲們派出的兩個偵察兵回來報告，蝗蟲說“太多了，我數(shù)到它們有500個頭”老鼠說“差點沒命回來，看不到頭，只數(shù)到他們有1200條腿”你能算算雞、貓陣營中有幾只貓幾只雞嗎14、松鼠媽媽采松子。晴天每天可以采20個，雨天每天可以采12個，它一連采了112個松子，平均每天采14個，問這幾天中有幾個雨天15、現(xiàn)在有一臺天平，一個500克和一個900克的砝碼。怎樣只稱9次，就能把2000克食鹽分成相等的10份16、甲、乙、丙三人參加跳高、跳遠(yuǎn)和跳繩比賽。根據(jù)下面的條件判斷他們各參加什么項目的比賽。（1）甲沒有參加跳高比賽；（2）乙沒有參加跳繩比賽；（3）每人參加兩種項目的比賽；（4）每項比賽中有他們?nèi)酥械膬蓚€人。17、小魯、小呂、小趙三人中，有一人在數(shù)學(xué)競賽中獲獎，老師問他們誰是獲勝者時，小魯說是小呂，小呂說不是我，小趙也說不是我，如果他們當(dāng)中只有一人說了真話，那么誰是獲勝者18、甲、乙、丙、丁和小明五位同學(xué)一起比賽象棋，每兩人都要比賽一盤。到現(xiàn)在為止，甲已經(jīng)賽了4盤，乙賽了3盤，丙賽了2盤，丁賽了1盤。問小明已經(jīng)賽了幾盤19、有個理發(fā)師，他給自己立了一條店規(guī)只給村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。請問這位理發(fā)師該不該給自己刮胡子20、路的兩旁有100棵樹，每棵樹的距離大約是3米。有一個學(xué)生，從第一棵樹出發(fā)，沿著路邊走到了最后一棵樹。請問，這個學(xué)生一共約走了多少米21、強(qiáng)強(qiáng)8歲時，他父親32歲，當(dāng)父親的年齡是強(qiáng)強(qiáng)的2倍時，父親多少歲22、有一個四位數(shù)，個位上的數(shù)字比百位上的數(shù)字少1，百位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的3倍，千位上的數(shù)字是百位上數(shù)字的一半，另外還知道這個四位數(shù)是在30004000之間，你知道這個四位數(shù)是多少嗎23、盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，這樣共操作了5次，盒子中還有3粒糖。問盒子中原有多少粒糖數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸注本文提供的數(shù)學(xué)趣味題，答案在下一頁，請查看數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸本文提供的是數(shù)學(xué)趣味題答案，具體數(shù)學(xué)問題，請返回上一頁查看六年級數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容。數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸題太多就不寫過程了，直接給答案了。1，青青在說謊2，丙去一，甲去二，丁去三，乙去四3，48場4，4根，2米5，30步（若開始的10步也算上，是40步）6，30千克7，12歲8，5050個9，1610，13002211，D1010112，數(shù)學(xué)，語文，外語，體育數(shù)學(xué)，外語，語文，體育外語，數(shù)學(xué)，語文，體育13，100只貓，400只雞14，2個晴天，6個雨天15，幾句話真還說不清，見諒16，甲跳遠(yuǎn)和跳繩乙跳高和跳遠(yuǎn)丙跳高和跳繩17，小趙18，2盤19，這是一個悖論，自相矛盾20，297米21，48歲22，362123，34粒數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸更多數(shù)學(xué)手抄報，請返回首頁HTTP/WWW51SCBCOM/查看。數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸YEWF111學(xué)弟數(shù)學(xué)趣味小故事數(shù)學(xué)趣味小故事2高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是123979899100老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧正要借口出去時，卻被高斯叫住了原來呀，高聾觸飾遙逃粱偵肋純愿臆廉榮紙秒罪榮忱尼厘捍琺昌檸暑問陌諷琵力腦碰耪士抬凳圓宗亮槽場賒痹舅闌杏估搞駛蒲疾黑絲爬對坎灶淄賊育反勻嘿缸一、課題的來源和期望目標(biāo)課題的提出1、“動手實踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”這是新課標(biāo)指出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要著重注意的幾個問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個充滿生命力的過程，學(xué)生要有充分的從事學(xué)習(xí)活動的時間和空間。2、我校全體教師積極實踐新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，開展多種形式的教育教學(xué)活動。前不久，學(xué)校展覽了高年級學(xué)生自創(chuàng)的語文手抄報，內(nèi)容豐富，圖文并茂，同學(xué)們圍著展版興致勃勃地看著、讀著、議論著，都放學(xué)了，他們?nèi)匀涣鬟B忘返?？吹酱饲榇司埃疑钌罡杏X到，孩子們喜歡這種學(xué)習(xí)活動。于是，我決定在我所施教的班級組織輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報，希望這項活動在豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方式的同時，更能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。期望目標(biāo)學(xué)生方面1、通過此課題的研究活動，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開闊其數(shù)學(xué)視野，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過此課題的研究活動，鞏固、深化小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師方面通過此項研究活動，探索出指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報的方法和途徑。二、研究的對象和方法研究對象五（3）班全體學(xué)生（共35名）本校五年級共三個班，我執(zhí)教兩個班，從中隨機(jī)抽取一個班級作為研究對象。研究方法1、調(diào)查法在研究活動開始階段對學(xué)生進(jìn)行談話調(diào)查，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、對數(shù)學(xué)知識的了解面、對辦手抄報的態(tài)度及對辦報方法的掌握情況、數(shù)學(xué)成績在整個五年級的相對地位等等，以便于有針對性地制定研究方案。在研究活動結(jié)束之際再次對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并與前調(diào)查向?qū)Ρ龋阌诹私庹n題研究的成效。2、行動研究法先根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，制定出初步的研究實施方案，然后邊行動，邊研究，邊總結(jié)，不斷修改、完善研究方案。3、文獻(xiàn)法盡管關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報的創(chuàng)編研究方面的直接文獻(xiàn)較少，但我們?nèi)匀灰鸭c之相關(guān)的參考文獻(xiàn)，把握這些文獻(xiàn)的精神實質(zhì)，以期幫助課題研究順利完成。4、個案研究法在研究過程中，分別選取兩個不同程度的學(xué)生進(jìn)行有意識的跟蹤，收集有關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況，為課題研究結(jié)論提供充足的依據(jù)。三、研究涉及的理論領(lǐng)域及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）及解讀北京師范大學(xué)出版社2、基礎(chǔ)教育課程改革綱要及解讀3、教育與人的發(fā)展4、走進(jìn)新課程與課程實施者的對話5、從課題申報到結(jié)題6、問卷編制指導(dǎo)7、統(tǒng)計分析指導(dǎo)8、小學(xué)生數(shù)學(xué)報江蘇教育報刊主辦四、初步擬定的研究過程1、起始階段（2005年11月）學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，完成課題方案。2、實施階段（2005年12月2006年4月）調(diào)查學(xué)生的基本情況（如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績等），收集資料，分析研究，制定初步研究方案，然后采用行動研究法，邊行動邊研究，采集、積累、分析各種資料，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善研究方案，逐步探討出指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報的方法和途徑。3、總結(jié)階段（2006年5月2006年6月）基本完成課題研究工作，進(jìn)行全面總結(jié)，寫出課題研究報告，申請結(jié)題，并進(jìn)入成果的推廣、應(yīng)用階段。具體研究情況如下（一）、理論學(xué)習(xí)面對基礎(chǔ)教育課程的改革，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課程改革的新理念、新精神。為此，我制定了系統(tǒng)的教研學(xué)習(xí)制度每周兩次理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱新理念、基礎(chǔ)教育課程改革資料匯編、小學(xué)教育科學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí)參考資料、教師如何走進(jìn)新課堂等教育理論書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，除此之外，還要認(rèn)真閱讀校圖書室訂閱的江蘇教育研究、徐州教育科研、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、中國教育報等報刊雜志，要充分利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（二）、問卷調(diào)查在學(xué)習(xí)相關(guān)教科研理論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計調(diào)查方案，從中心小學(xué)五年級隨機(jī)抽取一個班級35名學(xué)生作為調(diào)查對象。重點調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和途徑、對編制手抄報的態(tài)度及對辦報方法的掌握情況。為保證問卷填寫的真實性、客觀性，所有答卷采取無記名方式填寫。問卷調(diào)查工作至十一月底順利完成。調(diào)查結(jié)果及分析如下1、學(xué)習(xí)興趣認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥學(xué)習(xí)消極被動認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣人數(shù)20105百分比571286143從調(diào)查可以看出，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少濃厚的學(xué)習(xí)興趣，究其原因極少數(shù)學(xué)生是因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱或有缺陷，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比一般學(xué)生要困難，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不能體驗到愉悅感、成功感，由此對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣；另一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動本身不太感興趣，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動無非就是做各種練習(xí)題，而且練習(xí)形式也很是單一，多是計算、解答應(yīng)用題等。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少豐富多彩的活動和學(xué)習(xí)形式的單調(diào)，使大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣大大降低了。2、學(xué)習(xí)方法和途徑認(rèn)真完成作業(yè)主動自學(xué)課本閱讀相關(guān)書籍從生活中學(xué)習(xí)人數(shù)35364百分比100861711除了在老師的組織下從數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識以外，所調(diào)查的35名學(xué)生都能認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，有3人能在此基礎(chǔ)上積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本，占總數(shù)的86；有6人經(jīng)常通過閱讀課外書學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，占總數(shù)的17；有4人具有一定的數(shù)學(xué)意識，能從生活中學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，占總數(shù)的11。正是由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和途徑很單一，致使被調(diào)查的35名學(xué)生中，有13名學(xué)生不知道一個數(shù)學(xué)家的名字，占總數(shù)的371；只知道一個數(shù)學(xué)家的有11人，占總數(shù)的314；知道三個及三個以上數(shù)學(xué)家的學(xué)生僅有4人，僅占總數(shù)的114。那么，知道數(shù)學(xué)家事跡的學(xué)生就更是寥寥無幾了，僅僅有3人?？梢?，我們的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多么的單一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的視野是多么的狹窄分析產(chǎn)生這種情況的原因，無非是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而實際教學(xué)中，一方面教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)定位于學(xué)好課本知識，提高學(xué)習(xí)成績，以取得上級教育部門對其教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可，另一方面家長、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的定位于考得高分，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。試想，如果我們數(shù)學(xué)教師，能認(rèn)真按照課標(biāo)的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)中立足于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，能經(jīng)常主動地給學(xué)生提供有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識，或者布置學(xué)生在課外搜集、了解一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，組織、引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)好數(shù)學(xué)、發(fā)展能力，還會出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎3、關(guān)于手抄報不喜歡一般喜歡人數(shù)21518百分比57429514在被調(diào)查的35名學(xué)生中，有18人喜歡編制手抄報，占調(diào)查總數(shù)的514；不喜歡編制手抄報的有2人，僅占調(diào)查總數(shù)的57。孩子們喜歡編制手抄報，是因為這是一種新型的、綜合性的學(xué)習(xí)方式，它需要學(xué)生做大量的工作實踐活動，實際調(diào)查，搜集、篩選、編排資料，報頭制作、版面設(shè)計、畫圖著色等等，這些都是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)活動，也能使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動活潑、豐富多彩。通過閱讀調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對手抄報的編制方法了解得非常少，對報頭的設(shè)計、版面的設(shè)計、顏色的搭配、資料的搜集等知識僅僅是從別人制作好的小報上自悟出來的，雖然他們在學(xué)習(xí)語文的過程中，許多同學(xué)也制作過語文手抄報，但語文老師并未做過具體的指導(dǎo)工作。調(diào)查結(jié)論如下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是學(xué)生方面大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，他們大多是為了取得高分能得到父母、老師的贊賞或者為了今后考高中上大學(xué)打好基礎(chǔ)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的空間和時間比較狹窄，一般只限于學(xué)校、教室、數(shù)學(xué)課本，學(xué)習(xí)的方式比較單一，方法比較被動，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為枯燥。美國當(dāng)代心理學(xué)家布魯納說“最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)生對所學(xué)的材料有內(nèi)在的興趣?！比绻W(xué)生能掌握科學(xué)、靈活的學(xué)習(xí)方法，能注意從多種途徑去了解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)定然會產(chǎn)生濃厚的興趣，也必然會提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。教師方面盡管素質(zhì)教育已實行多年，盡管數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)早已于2001年就出版發(fā)行，但目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀仍十分令人擔(dān)憂。隨著素質(zhì)教育的深入開展，上級教育部門對“應(yīng)試教育”避而不提，但對學(xué)校、教師教學(xué)質(zhì)量的考查卻仍以“統(tǒng)考”、“抽考”等形式為主，重在考查學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握情況，這就導(dǎo)致大部分教師把學(xué)習(xí)課本知識看得過重，甚至看作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部，把提高學(xué)生的應(yīng)試能力放在了首要位置；也就導(dǎo)致我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥乏味，致使大部分學(xué)生機(jī)械地、被動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，致使一小部分學(xué)生厭學(xué)。許多學(xué)生一提起數(shù)學(xué)，就仿佛掉進(jìn)了“題海”，就仿佛被壓在了大山之下，頓時失去了生氣。（三）、實驗研究在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)入實驗研究階段采用行動研究法探討指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報的方法和途徑。第一階段初步學(xué)會編制手抄報的一般方法。我首先帶著學(xué)生學(xué)習(xí)編制手抄報的相關(guān)知識主題的確定、報名的設(shè)計技巧、版面的設(shè)計方法、內(nèi)容的選擇、欄目的設(shè)置、圖畫的配置等等。然后讓學(xué)生嘗試著編制一份數(shù)學(xué)手抄報，結(jié)合學(xué)生編制的手抄報進(jìn)行評講，對編制得好的部分及時給予表揚(yáng)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次進(jìn)行編制，并進(jìn)行展評，以激發(fā)學(xué)生的興趣。第二階段學(xué)會編制數(shù)學(xué)手抄報。此階段的重點是讓學(xué)生能自主編制自定主題的手抄報。盡管是自定主題，第一步也要教師先統(tǒng)一主題，指導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞主題搜集相關(guān)素材、合理設(shè)計報名、科學(xué)設(shè)計版面、靈活設(shè)置欄目以及如何配置優(yōu)美的圖畫。大約用了兩周的時間，孩子們就編制好了一份手抄報。我讓他們把手抄報貼在教室四周的墻壁上，大家互相參觀、互相評議、互相交流，活動氣氛相當(dāng)熱烈，每個人都從中獲益匪淺。接下來就可以讓學(xué)生自定主題來編制數(shù)學(xué)手抄報了。有的以數(shù)學(xué)家的故事為主題，有的以數(shù)學(xué)速算為主題，有的以數(shù)學(xué)幽默為主題這一次編制的數(shù)學(xué)手抄報效果很好，我用大展板在全校進(jìn)行了展示，孩子們的作品得到了全校教師和學(xué)生的一致好評。第三階段結(jié)合數(shù)學(xué)課本，編制單元?？?。學(xué)完一單元知識后，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理本單元的知識，并打破原來順序重新進(jìn)行分類、整合，緊密圍繞這一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容編制出數(shù)學(xué)手抄報單元?？Ｔ诖嘶A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生靈活安排、設(shè)計單元?？膬?nèi)容，如可以搜集與本單元知識相關(guān)的數(shù)學(xué)小資料，構(gòu)建欄目“你知道嗎”；可以整理出本單元學(xué)習(xí)中自己經(jīng)常出錯的問題，構(gòu)建欄目“數(shù)學(xué)醫(yī)院”；可以總結(jié)自己學(xué)習(xí)本單元知識的小竅門、經(jīng)驗，構(gòu)建欄目“自我展示”；可以寫出自己的奇思妙想、獨特解法，構(gòu)建欄目大顯身手；。在編制數(shù)學(xué)手抄報的過程中，學(xué)生綜合運(yùn)用自己的基礎(chǔ)知識，大膽進(jìn)行嘗試，獨立對問題進(jìn)行探究，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)展個性的同時，為他們自己創(chuàng)造了一個展示自己的舞臺。4、再次進(jìn)行問卷調(diào)查完成了實驗研究工作，我于2003年4月底對原學(xué)生進(jìn)行了實驗后調(diào)查。調(diào)查結(jié)果證明，通過此課題的研究活動，豐富了小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開闊了其數(shù)學(xué)視野，提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固、深化了小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)到的知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、研究結(jié)果與分析本課題在研究前后分別對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果對比如下（一）學(xué)習(xí)興趣題號調(diào)查內(nèi)容原人數(shù)百分比現(xiàn)人數(shù)百分比1喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科1017308574A認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥B認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般C認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣2010557128614311332929943從前后測對比中我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生通過創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報這一數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大提高了。（二）學(xué)習(xí)途徑方法題號調(diào)查內(nèi)容原人數(shù)百分比現(xiàn)人數(shù)百分比2除數(shù)學(xué)課堂外，能從不同途徑學(xué)習(xí)的1028339433課外除完成作業(yè)外，能用各種方法學(xué)習(xí)的133712160可以看出，學(xué)生隨著創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報這項活動的開展，有越來越多的人能注重從不同的途徑、用各種不同的方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、閱讀相關(guān)的課外書籍來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。從學(xué)生回答問卷第六題的答案我們更可以清楚地看出，在編制數(shù)學(xué)手抄報的活動中，學(xué)生的數(shù)學(xué)視野開闊了，數(shù)學(xué)知識豐富起來了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動更加豐富多彩了，其綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。（三）關(guān)于手抄報題號調(diào)查內(nèi)容原人數(shù)百分比現(xiàn)人數(shù)百分比5喜歡編制數(shù)學(xué)手抄報的1851418514表中數(shù)據(jù)可以看出，喜歡編制數(shù)學(xué)手抄報的人數(shù)并未增加，但也未減少。通過進(jìn)一步談話，我了解到雖然大多數(shù)小學(xué)生都非常愿意參加創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報的活動，卻沒有充足的時間來從事這項活動?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，課余時間都被語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)所占用了，要想編制一份理想的數(shù)學(xué)手抄報是非常困難的，得會擠時間，還需要有耐力和恒心，這就使得一些學(xué)生對編制手抄報是敢想不敢做，想做沒時間做。也有一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生是心有余而力不足，一些有惰性、有依賴性的學(xué)生借口時間緊迫而不愿投入更多的精力去把手抄報編制得更好。HTTP/WWW51SCBCOM（四）學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)測試對比項目及格率平均分尖子生數(shù)百分比優(yōu)生數(shù)百分比對照班前測100896618228848研究班前測10087138623657對照班后測97903721227818研究班后測1009327202880（說明兩次測試分別為20052006學(xué)年度第一學(xué)期和第二學(xué)期的期中測試，區(qū)里統(tǒng)一試卷內(nèi)容、統(tǒng)一測試時間、鎮(zhèn)內(nèi)對調(diào)監(jiān)考、統(tǒng)一對調(diào)批卷。其中表內(nèi)的尖子生是指成績在97分以上的學(xué)生，優(yōu)生是指成績在90分以上的學(xué)生。）兩次測試對比和兩班測試對比都可以說明通過這一研究活動，可以有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。（五）個案研究結(jié)果個案1五（3）班的楊波同學(xué)是一個聰明的孩子。在課堂上，他的每次發(fā)言都會博得同學(xué)們的陣陣掌聲，他的語言表達(dá)能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有一股鉆勁，且愛好廣泛，在他身上有著極大的潛力可挖掘，但他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，知識面較狹窄，基本上屬于被動學(xué)習(xí)類型。實驗初期，他對編制數(shù)學(xué)手抄報極為不屑，他認(rèn)為自己是很聰明的，不用費(fèi)勁都能學(xué)得不錯，覺得做手抄報太浪費(fèi)時間。首先我對其性格先進(jìn)行了確定他屬于主動探究型性格；其次是和其家長建立密切聯(lián)系，讓家長在家鼓勵孩子多閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，特別要認(rèn)真閱讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報，一方面開闊視野，豐富數(shù)學(xué)知識，另一方面，通過讀報，初步了解了解一些辦報知識，提高欣賞能力。在研究過程中，我結(jié)合其自身特點，讓他負(fù)責(zé)檢查全班同學(xué)的數(shù)學(xué)手抄報編制情況，并幫助其他同學(xué)進(jìn)行修改。好勝的他干勁十足，不僅搜集的資料圖文并茂，而且版面設(shè)計十分新穎，很快地他辦的手抄報鋒芒畢露，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。從家長對孩子在家情況的記錄來看，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了，同時他養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正了他以往懶散、被動的行為習(xí)慣。經(jīng)過半年的努力，楊波同學(xué)在班上已經(jīng)被同學(xué)們公認(rèn)為“小老師”。學(xué)習(xí)成績也由原來的中上等水平提高為尖子生，取得了令人滿意的效果。個案2五（3）班的權(quán)禹同學(xué)是一個文靜內(nèi)向、踏實認(rèn)真的孩子。由于家庭教育的疏忽，加上父母的文化水平也不高，對孩子關(guān)心少，對孩子的學(xué)習(xí)更是不聞不問。使其逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)成績下滑到了中下等水平，并滋生的許多壞習(xí)慣。我經(jīng)過多次耐心細(xì)致地談心和從同學(xué)處對其的了解，認(rèn)為該學(xué)生主要是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，加上在家無人督促，父母忙于做生意，對孩子關(guān)心少。我先在生活上多關(guān)心她，鼓勵班上的同學(xué)和她多交往，多交流。其次以培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，給她提供一些課外閱讀書籍報刊，并指導(dǎo)其科學(xué)地讀書讀報，在研究過程中，親自指導(dǎo)其搜集資料、設(shè)計版面等等，在一段時間的培養(yǎng)下，她由原來做不成樣發(fā)展到編制的手抄報通過評優(yōu)在班內(nèi)校內(nèi)進(jìn)行展示，手抄報的編制水平提高地很快，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯好轉(zhuǎn)。以上兩個個案充分說明了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)學(xué)生編制數(shù)學(xué)手抄報，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。六、研究結(jié)論1、數(shù)學(xué)手抄報，以小報的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，以多種形式和不同體裁來表現(xiàn)數(shù)學(xué)，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)知識的創(chuàng)作過程，激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報活動，鞏固、深化了學(xué)生在課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，豐富小學(xué)生的課外相關(guān)知識，開闊了其數(shù)學(xué)視野，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。3、創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報，改變、豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式方法，使學(xué)生數(shù)學(xué)知識與語文知識、美術(shù)知識有機(jī)地結(jié)合起來，提高了學(xué)生的審美能力、語言文字表達(dá)能力，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。七、討論與建議1、作為數(shù)學(xué)教師，要真正落實素質(zhì)教育，要組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在數(shù)學(xué)教學(xué)中實踐課標(biāo)精神。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）明確指出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求；學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在具體的“課程實施建議”中，要求教師要有意識、有目的地開發(fā)和利用各種數(shù)學(xué)課程資源，如信息技術(shù)、圖書、錄像等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，更有效地吸引和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課標(biāo)要求明確具體，我們作為新世紀(jì)的一線教師，不能繼續(xù)受應(yīng)試教育的影響，為考而教，絕不能因為某些內(nèi)容不屬于考查范圍就棄之不顧要認(rèn)真解讀課標(biāo)，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，把課標(biāo)精神滲透在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)之中；我們要在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展生動活潑、豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。2、我認(rèn)為，我們教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生看報、讀報，還要指