科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱

關(guān)于我院領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告省管高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自2009年3月份全面啟動(dòng)以來，學(xué)院黨委按照省委、省高校工委的部署，在省管高校第二檢查指導(dǎo)組的直接指導(dǎo)和細(xì)心幫助下，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，緊密結(jié)合實(shí)際，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的要求，緊緊圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展觀、加快學(xué)院又好又快發(fā)展”這一主題，積極組織開展理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、深入調(diào)研、外出考察、解放思想大討論、院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)等一系列活動(dòng)，深化了全院黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，增強(qiáng)了院系領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。經(jīng)過黨委會(huì)、黨委擴(kuò)大會(huì)、群眾座談會(huì)等多次會(huì)議,充分征求廣大教職工的意見，認(rèn)真討論和修改，形成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告。以下分析檢查報(bào)告可否，請(qǐng)批示附件鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告二九年六月十九日主題詞科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告附件堅(jiān)持學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識(shí)進(jìn)入新世紀(jì)，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，迅速由精英教育進(jìn)入到大眾化教育階段。我院牢牢抓住國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，為進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。當(dāng)前，我院的發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)高職院校之間競爭加劇的形勢，全體教職工都感受到了壓力和危機(jī)感。居安思危、未雨綢繆，領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)高職教育發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新特點(diǎn)和面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新要求，對(duì)事關(guān)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的一系列重大問題進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究，形成了六項(xiàng)共識(shí)。（一）始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)方針，才能使科學(xué)發(fā)展落到實(shí)處?？茖W(xué)發(fā)展觀，是黨中央深刻總結(jié)我國改革開放30年來的發(fā)展實(shí)踐，立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，適應(yīng)新的發(fā)展要求，作出的重大戰(zhàn)略舉措。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，作為帶領(lǐng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子必須進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院又好又快發(fā)展的水平，著力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子破解發(fā)展難題的能力，著力解決影響和制約發(fā)展的突出問題，著力推動(dòng)符合科學(xué)發(fā)展觀要求的機(jī)制、制度建設(shè)，才能用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展的全局，才能真正使科學(xué)發(fā)展觀在工作中落到實(shí)處。（二）始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，才能推動(dòng)學(xué)院全面發(fā)展。只有堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步深化領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展形勢的認(rèn)識(shí)，切實(shí)明確新時(shí)期、新形勢下對(duì)高等職業(yè)教育改革發(fā)展提出的新任務(wù)和新要求，才能進(jìn)一步堅(jiān)定加快改革發(fā)展的信心和決心。只有始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)學(xué)院的全面建設(shè)，深化改革，提高教育質(zhì)量，才能真正辦好讓人民群眾滿意的高職教育。（三）始終堅(jiān)持以人為本，圍繞育人這個(gè)中心，才能營造有利于師生員工全面發(fā)展的和諧環(huán)境。堅(jiān)持以人為本，就要以人為中心，突出人的發(fā)展。學(xué)院要把促進(jìn)師生員工的全面發(fā)展作為改革發(fā)展進(jìn)程中必須遵循的基本價(jià)值取向。堅(jiān)持以學(xué)生成長成才為中心，把思想政治教育滲透到人才培養(yǎng)的全過程，把科學(xué)知識(shí)貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，把幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過程。堅(jiān)持把人才資源作為第一資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、干部隊(duì)伍建設(shè)，把培養(yǎng)、使用、引進(jìn)和凝聚高層次人才作為推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育大學(xué)精神，形成深厚的校園文化底蘊(yùn)，營造有利于師生全面發(fā)展，人才脫穎而出的校園文化氛圍，構(gòu)建文明和諧的校園文化環(huán)境。在學(xué)院發(fā)展中，要最廣泛地調(diào)動(dòng)人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，最大程度地實(shí)現(xiàn)師生員工的全面發(fā)展。（四）必須強(qiáng)化辦學(xué)特色，積極推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。建設(shè)特色鮮明的民辦高職院校，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。作為一所建校時(shí)間不長的高職院校，要在激烈的競爭中生存和發(fā)展,必須遵循高職高專教育規(guī)律，以育人為根本，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化辦學(xué)特色。堅(jiān)持有所為，有所不為，在校園建設(shè)、硬件設(shè)施、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、管理機(jī)制、校園文化等方面形成自己的特色和優(yōu)勢。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展之路，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。（五）必須注重內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)把發(fā)展的重點(diǎn)放到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的行動(dòng)指南。堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要義，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，注重內(nèi)涵建設(shè)，把提高辦學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，用發(fā)展的思路和舉措解決改革發(fā)展中出現(xiàn)的各類問題。要謀求學(xué)院新的科學(xué)發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，而且更要注重發(fā)展質(zhì)量。要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，加快推進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)教學(xué)、科研、人事、后勤等管理制度改革，進(jìn)一步科學(xué)配置、有效整合、合理使用現(xiàn)有資源，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)院在綜合實(shí)力、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、人才培養(yǎng)等方面，上質(zhì)量上水平。（六）必須不斷深化改革，構(gòu)筑充滿活力、富有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的體制和運(yùn)行機(jī)制。要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的任務(wù)真正落到實(shí)處，歸根到底要靠科學(xué)規(guī)范的制度作保障。在教育教學(xué)工作中要集中精力、人力和物力，認(rèn)真研究解決影響制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的體制、機(jī)制問題，深化教學(xué)制度、人事制度、分配制度改革，構(gòu)建有利于學(xué)院科學(xué)發(fā)展的新體制、新機(jī)制，建立有利于人的全面發(fā)展、學(xué)院和諧發(fā)展、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的制度，形成科學(xué)發(fā)展的政績導(dǎo)向機(jī)制、制度保障機(jī)制、評(píng)估考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲明確的約束機(jī)制，不斷推動(dòng)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。二、學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的初步成效（一）科學(xué)發(fā)展的理念更加清晰，辦學(xué)方向更加明確。通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入研究分析學(xué)院改革發(fā)展的形勢，對(duì)發(fā)展思路、目標(biāo)方向、中心任務(wù)和重點(diǎn)工作進(jìn)行了認(rèn)真研討。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步端正了辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。牢固樹立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本”的教育思想。確立“堅(jiān)持一個(gè)中心、抓住兩個(gè)重點(diǎn)、實(shí)行三大戰(zhàn)略、推進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)”的工作思路（即堅(jiān)持教學(xué)中心地位，抓住職業(yè)能力培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)二個(gè)重點(diǎn)，實(shí)行質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校三大戰(zhàn)略，推進(jìn)突出財(cái)經(jīng)和信息類為重點(diǎn)的專業(yè)建設(shè)、突出“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)、突出應(yīng)用技能的教學(xué)改革與建設(shè)、突出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）。進(jìn)一步找準(zhǔn)了學(xué)院的定位，把學(xué)院建設(shè)成為經(jīng)貿(mào)專業(yè)特色突出、電子信息類專業(yè)優(yōu)勢明顯、省內(nèi)一流、全國知名的民辦高等職業(yè)院校。（二）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，征地建校取得了新進(jìn)展。學(xué)院把拓展辦學(xué)空間、改善辦學(xué)條件作為首要的工作任務(wù)。近年來，自籌資金加大了基本建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施的投入，先后建成了A座教學(xué)樓、校園西區(qū)的三幢學(xué)生宿舍樓及附屬生活用房；08年又建成了一幢學(xué)生宿舍樓和一幢實(shí)驗(yàn)樓；增加了圖書館藏書，添置了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本滿足了教育教學(xué)的需要。為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，拓展辦學(xué)空間，擬在鄭州市惠濟(jì)區(qū)新征800畝土地，建設(shè)新校區(qū)，得到了省教育廳、鄭州市和惠濟(jì)區(qū)的支持，已經(jīng)鄭州市人民政府批準(zhǔn)，列入惠濟(jì)區(qū)09年重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。新校區(qū)的建設(shè)，將為我院實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展，創(chuàng)造最為重要的基礎(chǔ)條件。2、辦學(xué)優(yōu)勢和特色彰顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校生從建院初的1000余人發(fā)展到今天的10000余人；學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，積極進(jìn)行市場調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)，基本形成了財(cái)經(jīng)類、信息類優(yōu)勢明顯，建筑、管理和文化傳播等類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系；師資力量不斷增強(qiáng)，現(xiàn)有專兼職教師400余人，擁有了一支師德師風(fēng)高尚、專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，建有2個(gè)省級(jí)示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；素質(zhì)教育扎實(shí)有效，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，近萬名畢業(yè)生遍布祖國各地，他們以“基礎(chǔ)扎實(shí)、工作務(wù)實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)”的鮮明品格為母校贏得了良好的聲譽(yù)。3、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，成效顯著。2008年學(xué)院緊緊圍繞“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，不斷深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)各方面的建設(shè)和發(fā)展，全體教職工樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和奮力拼搏的精神，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量，完善條件，加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，全面提升了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作的水平。順利通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，被評(píng)為優(yōu)秀。4、受到省委、省政府及上級(jí)主管部門的表彰，得到社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)和影響力隨著事業(yè)的發(fā)展不斷提高，先后獲得“河南省文明學(xué)?！?、“河南省依法治校示范校”、“河南省民辦教育先進(jìn)單位”、“河南省教師培訓(xùn)年先進(jìn)單位”、“河南省教育管理年先進(jìn)單位”、“鄭州市文明單位”、“鄭州市花園式單位”、“鄭州市先進(jìn)團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。2006年順利通過了德育評(píng)估和藝術(shù)教學(xué)評(píng)估。（三）堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好招生和就業(yè)工作。學(xué)院始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為中心任務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。招生和就業(yè)工作均出現(xiàn)可喜成績，畢業(yè)生質(zhì)量和適應(yīng)能力得到社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可，三屆畢業(yè)平均就業(yè)率達(dá)到901，特別是今年面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)院把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)工作緊密結(jié)合起來，想方設(shè)法做好畢業(yè)生就業(yè)工作。目前我院畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)到85，力爭到9月份達(dá)到不低于去年901的目標(biāo)。新生報(bào)到率和生源質(zhì)量逐年提高，2007年、2008年新生報(bào)到率均超過95，形成了良性循環(huán)，步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。（四）加強(qiáng)黨的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力得到提升。全面重視加強(qiáng)黨建工作。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、廉政型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；堅(jiān)持以民主集中制為重點(diǎn)，狠抓制度的建立健全和貫徹落實(shí)；認(rèn)真開展共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)，并形成長效機(jī)制，開展“樹立新觀念、站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”教育活動(dòng)。幾年來，共舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班17期，培訓(xùn)入黨積極分子6000多人，共發(fā)展黨員1300人，黨員隊(duì)伍不斷壯大。群團(tuán)工作富有特色，宣傳工作成效明顯。三、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，學(xué)院發(fā)展中存在的問題和不足在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，緊密聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，認(rèn)真查找問題，使我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)院在發(fā)展中還存在著一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的不足和差距。主要表現(xiàn)在（一）推進(jìn)學(xué)院改革創(chuàng)新的意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)，工作力度需進(jìn)一步加大。在我國高職教育深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，如何主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要，我們從教育思想、教育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面進(jìn)行努力探索、改革的力度還不夠大，對(duì)高職教育特別是民辦高職教育發(fā)展的總體形勢和未來走向的把握還不夠深刻不夠全面，導(dǎo)致一些工作的開展還基于以往的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，在確立深化改革、快速發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)性工作方面，思路還不夠清晰。（二）師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件與學(xué)院發(fā)展速度不相適應(yīng)。由于我們是民辦高職院校，建校時(shí)間較短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，辦學(xué)資源的積累還比較薄弱，在一定程度上制約了學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。盡管學(xué)院利用所有資金和資源，不斷加大基本建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，努力改善辦學(xué)條件，但是隨著學(xué)院發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，目前占地面積、校舍建筑面積已經(jīng)不能滿足進(jìn)一步發(fā)展的需要。師資隊(duì)伍也不完全適應(yīng)發(fā)展的需要，年齡、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理；年輕教師的比例過高，中青年骨干教師較少；高級(jí)職稱和專業(yè)帶頭人比例較低；“雙師型”教師較少。（三）專業(yè)建設(shè)的力度需進(jìn)一步提升。經(jīng)過幾年的努力，專業(yè)建設(shè)雖取得了很大的成績，學(xué)院現(xiàn)有7個(gè)系3個(gè)教學(xué)部32個(gè)專業(yè)，已形成了以財(cái)經(jīng)類為主體，信息、建筑、文化傳媒、管理等類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)，但是還存在著一些較為突出的矛盾和問題。專業(yè)的整體布局有待進(jìn)一步優(yōu)化，還沒有形成有較大影響的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，改造和調(diào)整任務(wù)還比較艱巨，專業(yè)的內(nèi)涵亟待加強(qiáng)；特色專業(yè)建設(shè)剛剛起步，優(yōu)勢不十分突出，整體水平有待提高，專業(yè)的品牌和特色創(chuàng)建工作有待加強(qiáng)。（四）校企合作與工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步深化。按照高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院以職業(yè)技能為重點(diǎn)，突出以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為重點(diǎn)的高等職業(yè)教育課程觀，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，取得了初步成效。但總體來看，教學(xué)模式的改革力度還不大，各專業(yè)開展工學(xué)結(jié)合、校企合作的進(jìn)展情況不平衡；校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量不高，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不完善，利用率較低；各專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革還不能適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。（五）科研水平和社會(huì)服務(wù)能力需進(jìn)一步提升。通過不懈努力，我院的科研能力不斷提高，取得了許多可喜的成績。但由于受科研底子薄，部分教師觀念滯后，搞好科研的進(jìn)取精神和刻苦學(xué)習(xí)、努力攻關(guān)的意識(shí)不夠強(qiáng)等因素影響，起步較晚。目前看，科研整體水平不高。教師發(fā)表的論文雖有一定的數(shù)量規(guī)模，但高水平高質(zhì)量有重要影響的科研成果數(shù)量較少；爭取到的科研項(xiàng)目有限，尤其是有重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響的科研項(xiàng)目和體現(xiàn)我院專業(yè)特色的研究項(xiàng)目不多，缺少直接為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的項(xiàng)目；科研團(tuán)隊(duì)還沒有真正形成，缺乏領(lǐng)軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才。（六）管理工作的規(guī)范化和制度化需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)院在提高管理隊(duì)伍素質(zhì)、樹立管理規(guī)范化和制度化意識(shí)方面做了不少工作，但問題仍然存在。管理體制需進(jìn)一步理順，管理重心下移有待進(jìn)一步推進(jìn)，權(quán)責(zé)利的統(tǒng)一沒有充分體現(xiàn)，制度沒有完全配套，現(xiàn)行的院系二級(jí)管理模式的改革需進(jìn)一步加以探索和深化；管理效率不夠高，干多干少一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣的痼疾依然存在；隨著學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)、黨務(wù)、行政、后勤管理制度有待于進(jìn)一步修改和完善，管理制度的落實(shí)還不完全到位，工作效果有待于進(jìn)一步提高。（七）基層黨建工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我院的基層黨建工作還存在著薄弱環(huán)節(jié)。部分基層黨組織和少數(shù)黨員干部對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足；少數(shù)黨員偏重業(yè)務(wù)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，不能正確處理好鉆研業(yè)務(wù)與政治理論學(xué)習(xí)的關(guān)系；在營造積極健康的校園文化氛圍上黨員的先鋒模范作用還沒有得到充分的發(fā)揮；黨建工作與中心工作的聯(lián)系程度、服務(wù)改革發(fā)展的意識(shí)和能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四、按照學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析存在問題的主客觀原因（一）對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不夠深，貫徹落實(shí)的緊迫性不夠強(qiáng)、自覺性不夠高。幾年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，思想認(rèn)識(shí)上經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深、由理論到實(shí)踐的過程。但班子成員陷于具體事務(wù)，對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深入，把握不夠全面，在自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在一定差距；對(duì)推進(jìn)民辦高職教育創(chuàng)新的研究不夠，對(duì)學(xué)院整體發(fā)展戰(zhàn)略的研究不深；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子盡管在學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路上有共識(shí)，但抓落實(shí)不夠，在貫徹過程中有時(shí)存在畏難情緒，思想不夠解放，創(chuàng)新思路欠缺。（二）全面規(guī)劃與引領(lǐng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力方面存在差距。雖然，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員都很注重抓好自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但對(duì)民辦高職教育的改革和發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解還比較膚淺，把握民辦高職教育發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)高職教育快速發(fā)展的形勢，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，高職教育的發(fā)展日新月異的新形勢，學(xué)院的發(fā)展還面臨著許多新情況、新問題。面對(duì)民辦高職教育競爭日益加劇的實(shí)際，如何揚(yáng)長避短發(fā)揮學(xué)院自身優(yōu)勢，集中精力抓好大事，駕馭各種復(fù)雜局面，統(tǒng)籌學(xué)院發(fā)展全局，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的力度還不夠。（三）推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新的主動(dòng)性不夠強(qiáng)。學(xué)院借改革發(fā)展之勢，成功實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷在體制機(jī)制的創(chuàng)新方面進(jìn)行有益嘗試，但在具體推進(jìn)教學(xué)制度、人事分配制度、后勤管理制度等體制機(jī)制創(chuàng)新方面主動(dòng)性不夠，在推進(jìn)二級(jí)管理體制改革，實(shí)現(xiàn)管理重心下移方面工作力度不夠，使部門的管理職能、管理效率沒能得到更好的體現(xiàn)，系部的主體地位和積極性沒能充分發(fā)揮。干部培養(yǎng)、培訓(xùn)、選拔、使用、考核等管理體制機(jī)制上不夠健全。（四）工作作風(fēng)需進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員注重堅(jiān)持群眾路線，通過教代會(huì)、校務(wù)公開、到基層調(diào)研等方式，聽取群眾對(duì)學(xué)院發(fā)展的意見和建議，從而保證決策的科學(xué)性、民主性。但深入基層調(diào)查研究還不夠，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，在信息公開方面還不夠完善，廣泛聽取群眾意見等方面，離師生員工的期望和要求還有一定差距。主要表現(xiàn)是在學(xué)院層面想得多，而深入基層、深入一線傾聽意見、解決問題做得少，導(dǎo)致對(duì)某些問題把握得還不夠準(zhǔn)確，解決的還不夠及時(shí)，影響了工作的實(shí)際效果。領(lǐng)導(dǎo)班子中老同志多，缺乏長期工作的思想和打算。五、推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的努力方向和初步舉措學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，針對(duì)存在的突出問題及原因，根據(jù)我國高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)院面臨的形勢任務(wù)，進(jìn)一步明確了推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、解決突出問題的思路，并采取有針對(duì)性的具體措施，集中精力解決好影響制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的突出問題。（一）進(jìn)一步明確學(xué)院下一步科學(xué)發(fā)展的主要方向和總體思路按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的要求，繼續(xù)扎實(shí)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，緊緊圍繞提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，在轉(zhuǎn)變思想觀念、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制上下功夫。把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師職工科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新，正確處理好學(xué)院發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、效益的關(guān)系和學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系；轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合學(xué)院科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的體制、機(jī)制問題，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)改革創(chuàng)新、促進(jìn)校園和諧建設(shè)的能力；解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面師生反映強(qiáng)烈的突出問題，使黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；解決事關(guān)師生員工生活學(xué)習(xí)條件改善的重大問題，努力把學(xué)院建成“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名”的高等職業(yè)院校。（二）解決問題的對(duì)策和措施1、理清發(fā)展思路，進(jìn)一步明確學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前，學(xué)院已進(jìn)入跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，按照在學(xué)院首屆二次教代會(huì)上通過的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步確立創(chuàng)建“全國知名、省內(nèi)一流”的民辦高職院校的發(fā)展目標(biāo)，并始終堅(jiān)持社會(huì)效益第一，走公益性辦學(xué)的道路。全面落實(shí)黨的教育方針，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，推動(dòng)學(xué)院的全面工作。堅(jiān)持以人為本，以提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為根本，以人的全面發(fā)展為目的，以學(xué)院現(xiàn)代管理為手段，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定、和諧的內(nèi)在統(tǒng)一，提升學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。全力推進(jìn)征地建校工作，盡快完善新征土地手續(xù)，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)新校園，集中人力、物力和財(cái)力，精心組織施工，為學(xué)院下一步建設(shè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。抓住高等職業(yè)教育發(fā)展的大好機(jī)遇，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)投入，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。在建設(shè)新校區(qū)的同時(shí)，同步規(guī)劃教職工的住宅公寓，解除青年教師的后顧之憂，為師生員工提供良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，提升師資隊(duì)伍的整體水平。繼續(xù)實(shí)施“青年教師培養(yǎng)工程”。建立系統(tǒng)化的青年教師培養(yǎng)制度，積極構(gòu)建青年人才快速成長綠色通道，完善青年教師“教學(xué)技能大賽”、中青年骨干教師選拔等制度。積極推進(jìn)雙師型素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織青年教師到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線實(shí)際鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)技能。積極從企業(yè)事業(yè)單位聘任兼職教師，逐步建設(shè)一支與學(xué)院專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步深化人事分配制度改革，制定優(yōu)惠政策，提高高職稱高學(xué)歷和“雙師型”人才的待遇；參照公辦院校的有關(guān)政策，注意解決教師在職稱評(píng)定等方面的后顧之憂；制定兼職教師管理辦法，提高企業(yè)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來校任教的積極性；更加關(guān)注教職工的收入分配、福利待遇、活動(dòng)空間等問題，學(xué)院將在充分調(diào)研、科學(xué)論證基礎(chǔ)上，參照其他民辦院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)調(diào)整教職工的工資待遇，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和工作責(zé)任心。4、強(qiáng)化專業(yè)和課程建設(shè)，提高教學(xué)水平。加大專業(yè)建設(shè)和整合力度，按照把學(xué)院建設(shè)成為“經(jīng)貿(mào)特色突出，電子信息類專業(yè)優(yōu)勢明顯，省內(nèi)一流，全國知名的高等職業(yè)院?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，全面規(guī)劃學(xué)科和專業(yè)布局，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的整合和系部調(diào)整。繼續(xù)深化課程建設(shè)與改革，按照職業(yè)教育的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性特點(diǎn)和融“教、學(xué)、做”為一體化的要求，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，積極探索“訂單式”培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、“雙證書”教育等多種人才培養(yǎng)模式；進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)層次。5、完善制度，規(guī)范管理，努力提高管理水平和工作效率。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的管理，不斷提高管理水平和工作效率，是完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的保證，建立健全管理機(jī)構(gòu)，完善院、系兩級(jí)黨團(tuán)工會(huì)組織和行政職能部門。注重提高工作人員的思想素質(zhì)和辦事能力，做到服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作效率高。進(jìn)一步修訂完善各方面的管理制度和管理規(guī)定，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。重點(diǎn)加強(qiáng)各項(xiàng)制度與規(guī)定的貫徹落實(shí)，扎實(shí)開展各種爭