雙師型教師認定辦法(修訂)

XX學院“雙師型”教師認定辦法（修訂）（征求意見稿）為了進一步加強院師資隊伍建設，不斷完善師資隊伍結構，建設一支理論基礎扎實、具有較強技術應用能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)教育部關于加強高職高專院校教師隊伍建設的意見（教高200505號）和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系（教高20085號）文件精神，結合我院實際情況，特制定本辦法。一、認定對象在學院具有高校教師資格的專任教師。二、認定標準（一）“雙師型”教師必須具備以下基本條件：1.在學院從事教學工作一年及以上；2.承擔過本專業(yè)一門以上專業(yè)課程的教學工作，并能結合所承擔的教學課程獨立承擔實踐教學指導工作。3.取得高校教師資格。4.取得高等學校講師及以上的專業(yè)技術資格。（二）在具備上述基本條件的同時，還應具備下列條件之一：1、具有與本專業(yè)相關的，教學系列以外的中級及以上專業(yè)技術職務任職資格證書； 2、具有本行業(yè)特許的職業(yè)資格（中級以上）、專業(yè)資格和技能（技師以上）等級證書； 3、具有國家或行業(yè)組織的專業(yè)相關的中級及以上執(zhí)業(yè)資格證書； 4、具有專業(yè)技能考評員資格證書；5、在行業(yè)、企業(yè)一線從事相關專業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐工作累計兩年以上；6、經(jīng)學院批準，脫產(chǎn)到企事業(yè)實踐學習、掛職鍛煉、接受專門技術培訓累計時間不少于兩年；7、主持（或主要參與）應用技術研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；8、主持（或主要參與）兩項校內(nèi)實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好。三、認定程序“雙師型”教師認定工作每年兩次，分別于6月份、12月份組織，認定程序如下：1、教師本人提出申請，填寫廣州科技職業(yè)技術學院“雙師型”教師認定表，并附相關佐證材料，提交系部；2、教研室主任（學科組組長）、系部主任初審，并簽署推薦意見，匯總后上報學院人事處；3、人事處對申請人的教師資格、學歷、職稱、職業(yè)資格及下企業(yè)一線實際經(jīng)歷等全部材料進行全面的審核，并簽署意見，上報分管院長；4、經(jīng)學術委員會審議，確定“雙師型”教師名單，并在全院公示一周；5、“雙師型”教師名單經(jīng)公示后，若無原則異議，由院長批準，認定“雙師型”教師資格。四、“雙師型”教師的職責“雙師型”教師在任職期內(nèi)必須履行下列職責：1、以理論教學為主的平均每學年應承擔不少于72學時的實踐課程教學，以實訓教學為主的平均每學年承擔不少于72學時的理論教學。逐步達到能同時承擔理論教學與實踐教學任務。2、應完成以下六項中的三項：（1）主持（或主要參與）立項的技術應用、技術開發(fā)或技術服務等項目，成果被采用，效益較好；（2）近四年到企業(yè)一線掛職鍛煉半年以上（可以累計），了解企業(yè)技術信息，增強專業(yè)實踐能力；（3）主持（或主要參與）立項的實踐性課程開發(fā)，或?qū)嵺`性課程的教學改革，并取得明顯效果；（4）主持（或主要參與）立項的實驗實訓室或校內(nèi)外實習基地的建設，效果良好；（5）主持（或主要參與）立項的特色專業(yè)建設或精品課程建設或理實一體化教學改革等，效果良好；（6）主持（或主要參與）立項的實踐性教材的編寫出版；五、“雙師型”教師的待遇“雙師型”教師在任職期內(nèi)，享受下列待遇：1、每月領取500元的津貼；2、在專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的評選中，優(yōu)先考慮“雙師型”教師；3、學校在組織職業(yè)教育、技術教育的外出考察、訪問、培訓和學術交流時，優(yōu)先考慮“雙師型”教師；4、在同等條件下，優(yōu)先考慮“雙師型”教師的崗位聘任和申報專業(yè)技術職務。六、加強“雙師型”教師的考核對“雙師型”教師要從理論教學與實踐教學相結合的理念出發(fā)，加強其教學檢查、考核：1、各系、部每學期進行一次對“雙師型”教師履職情況的考核，并對“雙師型”教師組織聽課、評教，形成書面考核材料，上交院考核辦。2、教學督導辦每學期對“雙師型”教師進行一次全面的督促、檢查和引導，并作出評價，形成書面材料，上交院考核辦。3、由學院人事處牽頭 ，組織教務處、督導辦對“雙師型”教師進行一次全面的年終考核（每年12月），總