幼兒園班主任工作與班級管理ppt課件

.,1,幼兒園班主任工作與班級管理,2014年2月8,王麗麗,.,2,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,（一）專業(yè)素養(yǎng)1、愛1）愛幼兒問題：你是如何看待幼兒的？“沒有愛就沒有教育”,.,3,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,2）愛職業(yè)職業(yè)認(rèn)同感使命感,.,4,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,2、個(gè)人魅力問題：怎樣能吸引孩子？怎樣讓孩子喜歡你？幼兒園教師要具有人格魅力、語言魅力、知識魅力,.,5,盧勤姐姐的施愛八法,用愛的目光注視孩子；用愛的微笑面對孩子；用愛的語言鼓勵(lì)孩子；用愛的渴望調(diào)動孩子；用愛的細(xì)節(jié)感染孩子；用愛的管教約束孩子；用愛的胸懷包容孩子；把愛的機(jī)會還給孩子。,.,6,（二）基本技能,彈：即興伴奏；邊彈邊唱；彈唱示范唱：旋律、節(jié)奏、音高準(zhǔn)確，清晰響亮跳：舞姿優(yōu)美，能教會創(chuàng)編畫：示范畫；主題創(chuàng)作；欣賞作品做：泥工；紙工；教玩具；環(huán)境創(chuàng)設(shè)說：普通話達(dá)標(biāo)；朗誦；講述故事演：各種形式的表演,.,7,（三）基本能力,1、指導(dǎo)幼兒生活的能力2、觀察了解幼兒發(fā)展的能力3、選擇、設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動的能力4、設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)幼兒游戲的能力5、創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境的能力,.,8,6、家園溝通的能力7、專業(yè)化學(xué)習(xí)的能力8、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力9、科研能力10、創(chuàng)新能力,.,9,三、班主任的管理工作,（一）處理好各種關(guān)系幼兒形成教育合力配班教師家長,.,10,兩只刺猬的故事,兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬重要找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。,.,11,.,12,重視運(yùn)用自己的非權(quán)力性影響力,正直無私人格力量坦誠寬容平易近人良好的素質(zhì)和修養(yǎng)班組成員的情感互通,敬佩感信賴感親切感,.,13,（1）教學(xué)中的配合配班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。（2）戶外活動時(shí)一前一后帶隊(duì)關(guān)注所有兒童,1、班內(nèi)教師共同配合,.,14,2、學(xué)會合理安排分工、有效合作A.合理分工,免于工作遺漏B.分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做C.主動承擔(dān)任務(wù)，不斤斤計(jì)較,.,15,二、班級常規(guī)建設(shè),1、什么是常規(guī)？常規(guī)是幼兒在一日生活各項(xiàng)活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則，是幼兒園各項(xiàng)活動順利開展的前提和保證。,.,16,二、班級常規(guī)建設(shè),2、為什么要建立班級常規(guī)？建立班級常規(guī)的目的是要讓教室成為一個(gè)安全快樂的園地。1）發(fā)展幼兒的自律能力和行為的有序性2）幼兒園正常生活學(xué)習(xí)的保障3）發(fā)展幼兒良好的情緒和情感,.,17,3、班級常規(guī)建設(shè)的策略問題1：怎樣才能做到收放自如，讓孩子安靜就安靜，活躍就活躍？問題2：如何與搭班老師配合默契？,.,18,1）討論商量，建立常規(guī)2）要求一致，落實(shí)常規(guī)3）減少等待，保證常規(guī)4）榜樣示范，引領(lǐng)常規(guī)5）評價(jià)激勵(lì)，保障常規(guī)6）營造環(huán)境，內(nèi)化常規(guī)7）持之以恒，養(yǎng)成常規(guī),.,19,常用常規(guī),保持安靜的常規(guī)訓(xùn)練（1）一二三坐坐好，三二一請安靜。（2）我們都是機(jī)器人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。,.,20,誰的小手拍的響我的小手拍的響誰的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮誰的小手藏的好我的小手藏的好誰的小嘴不說話我的小嘴不說話,.,21,幼兒排隊(duì)時(shí)用：小小手?jǐn)[擺動；小小腳踏起來；小胸脯挺起來；一二一，一二一,.,22,4、各年齡班建立班級常規(guī)的方法,1）小班動作訓(xùn)練，角色模仿，強(qiáng)化正確行為，兒歌輔助，“婆婆嘴”，伴以肢體語言的表揚(yáng)2）中班要求清楚，及時(shí)語言提醒、評價(jià)與表揚(yáng)3）大班評價(jià)討論，形成規(guī)則，相互管理與自我管理,.,23,三、幼兒園一日活動的組織與管理,(一)幼兒園一日活動組織的保教要求問題：如何幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣？,.,24,1、面向全體，照顧個(gè)別2、動靜交替，形式多樣3、保教結(jié)合，循序漸進(jìn)4、尊重差異，注重過程5、體現(xiàn)自主，全面發(fā)展6、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用資源,.,25,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),1、來園自身準(zhǔn)備熱情接待合理組織來園活動問題：個(gè)別幼兒依然有分離焦慮癥，應(yīng)該如何引導(dǎo)？,.,26,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、早鍛、戶外活動早鍛前早鍛中早鍛后問題：運(yùn)動中，如何將集體活動與個(gè)別活動有機(jī)銜接？,.,27,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動1）盥洗合理安排提醒幫助創(chuàng)設(shè)環(huán)境注意站位,.,28,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動2）點(diǎn)心幫助幼兒自己去吃幫助幼兒自己會吃幫助幼兒吃后會收拾,.,29,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動3）進(jìn)餐餐前餐中餐后問題：面對挑食的寶寶怎么辦？,.,30,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動4）午睡睡前準(zhǔn)備午睡護(hù)理午睡起床,.,31,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動5）飲水飲水時(shí)的規(guī)則；飲水時(shí)的秩序,.,32,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),4、學(xué)習(xí)活動時(shí)間：小班1015分鐘，中班2025分鐘，大班2530分鐘關(guān)注幼兒的興趣需要；關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)；關(guān)注幼兒的發(fā)展目標(biāo)。,.,33,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),5、游戲活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料提供觀察幼兒適時(shí)介入指導(dǎo)問題：孩子之間出現(xiàn)爭執(zhí)吵鬧，如何處理？,.,34,（二）一日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),6、離園離園準(zhǔn)備離園特別注意,.,35,四、個(gè)別幼兒的教育,1、全面了解，尋找根源“每個(gè)兒童都是一個(gè)特殊的世界”2、運(yùn)用智慧，對癥下藥1）關(guān)注法2）激勵(lì)法3）對比法4）尋找閃光點(diǎn)法5）冷處理法,.,36,3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呐u方式,1）直截了當(dāng)法2）表揚(yáng)他人法3）反情境語言氣質(zhì)法4）表情手勢提示法5）正確行為告知法,.,37,問題：如何對待特殊的幼兒？（頑皮、好動、有攻擊性行為）,.,38,對孩子的教育，就應(yīng)該是：“緩緩的溪水”、潤物細(xì)無聲的“春雨”、溫暖的“南風(fēng)”。對于孩子，我們不能吝嗇:朋友式的商量、富有深情的眼神、不露痕跡的暗示。,.,39,五、新教師成長小貼士,1、遇到挫折時(shí)，尋求園長、師傅或園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的幫助。2、經(jīng)常